2宪法是根本法 第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

2宪法是根本法第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级上册道德与法治学科中“宪法是根本法”的第1课时。课程内容包括宪法的基本概念、宪法的地位和作用、宪法的原则和宪法的制定和修改过程。通过本节课的学习，让学生了解宪法的基本知识，认识到宪法在国家法律体系中的重要地位，培养学生的宪法意识和法治观念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念和作用，对本节课的内容有了初步的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解宪法的特点和重要性，将已有知识与宪法内容相结合，提高学生的法治素养。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的宪法意识和法治观念。通过学习，使学生能够理解宪法的基本概念、地位和作用，认识到宪法在国家法律体系中的重要地位。同时，引导学生了解宪法的原则，掌握宪法的制定和修改过程，培养学生的法治思维和法治行为。在此基础上，进一步激发学生对宪法和法治的热爱，增强学生的社会责任感和公民意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）宪法的基本概念：宪法的定义、特点和作用。

（2）宪法的地位和作用：宪法在国家法律体系中的地位，宪法对国家生活和社会生活的调整作用。

（3）宪法的原则：宪法的基本原则及其在实际生活中的运用。

（4）宪法的制定和修改过程：宪法的制定和修改程序，宪法的变迁和发展。

2.教学难点：

（1）宪法的概念和特点：宪法与其他法律形式的区别，宪法的基本特点。

（2）宪法的地位和作用：理解宪法在国家法律体系中的至高无上的地位，以及宪法对国家生活和社会生活的调整作用。

（3）宪法的原则：如何将宪法原则运用到实际生活中，理解宪法原则对社会生活的指导作用。

（4）宪法的制定和修改过程：宪法的制定和修改程序的复杂性，我国宪法的变迁和发展历程。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应充分利用各种教学资源，采用生动、形象的教学方法，如案例分析、讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握宪法知识，提高学生的宪法意识和法治观念。同时，注重学生的实践操作，如模拟宪法制定过程等，使学生在实践中感受宪法的魅力，培养学生的法治思维和行为。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宪法文本、宪法案例、宪法知识图表等，以便在教学过程中为学生提供直观的学习资料，帮助学生更好地理解宪法的基本概念和内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区、宪法知识展示区等，以便学生在课堂学习中能够进行互动交流和知识分享。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示我国宪法的历史发展过程的短视频，引导学生了解宪法的变迁和发展。

问题提出：教师提问：“同学们，你们知道宪法是什么吗？宪法在我国法律体系中有什么特殊地位？”

学生回答：引导学生回顾已学知识，回答宪法的基本概念和地位。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：围绕教学重点，教师详细讲解宪法的基本概念、地位和作用，宪法的原则以及宪法的制定和修改过程。

案例分析：教师呈现宪法案例，引导学生分析案例中宪法的具体运用和作用。

学生互动：学生分组讨论，分享对宪法知识的理解和感悟。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：教师布置针对本节课重点知识的练习题目，让学生在课堂上完成。

讨论交流：学生分组讨论，共同解决问题，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问：教师针对本节课内容进行提问，检查学生对宪法知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对宪法知识的理解。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结：教师对本节课的宪法知识进行简要总结，强调重点内容。

核心素养拓展：引导学生思考如何将宪法知识运用到实际生活中，提高学生的法治观念和宪法意识。

6.课后作业布置（5分钟）

作业布置：教师布置课后作业，要求学生进一步巩固宪法知识，提高宪法意识。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，充分调动学生的积极性，让学生在课堂上充分参与、思考和表达。通过情境创设、案例分析、讨论交流等环节，引导学生深入理解宪法知识，提高学生的宪法意识和法治观念。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上都能得到有效的学习和发展。知识点梳理1.宪法的基本概念：宪法的定义、特点和作用。

2.宪法的地位和作用：宪法在国家法律体系中的地位，宪法对国家生活和社会生活的调整作用。

3.宪法的原则：宪法的基本原则及其在实际生活中的运用。

4.宪法的制定和修改过程：宪法的制定和修改程序，宪法的变迁和发展。

5.宪法的构成要素：宪法的基本构成要素，如序言、正文、附则等。

6.宪法的条文规定：宪法中的重要条文规定，如公民的基本权利和义务、国家机构等。

7.宪法的实施和监督：宪法的实施机制，宪法监督的机构和职能。

8.宪法的修订程序：宪法修订的提出、讨论、表决和公布等程序。

9.宪法案例分析：分析宪法案例，理解宪法在实际生活中的运用和作用。

10.宪法知识测试：进行宪法知识的测试，检查学生对宪法知识的掌握程度。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，明确传达宪法的基本概念、地位、作用、原则以及制定和修改过程等核心知识点。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，便于学生理解和记忆。可以采用分段落、分模块的方式，将宪法的不同知识点进行有机组织，使其条理分明。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼。避免冗长的文字，采用关键词、图表、符号等形式的板书，以吸引学生的注意力，提高信息传递的效率。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、字体、图形等元素，使板书更具吸引力，增加课堂的活力。

具体板书设计示例：

-宪法基本概念：以思维导图的形式，用关键词和线条连接，展示宪法的定义、特点和作用。

-宪法地位和作用：用框架图展示宪法在国家法律体系中的地位，以及宪法对国家生活和社会生活的调整作用。

-宪法原则：用列表的形式，简洁明了地展示宪法的基本原则，如人民主权、法治原则等。

-宪法制定和修改过程：用时间轴的形式，展示宪法的制定和修改过程，包括宪法的起草、讨论、表决和公布等环节。教学反思与改进教学是一门艺术，也是一门科学。每次教学结束后，我都会进行反思，思考教学的效果，学生的反应，以及有哪些地方可以改进。这不仅有助于我个人的成长，也有助于提高教学质量，让学生得到更好的教育。

首先，我会在课后立刻进行反思。我会在脑中回顾整个课堂，思考哪些地方进行得顺利，哪些地方出现了问题。我也会查看学生的反应，他们的参与度，他们的理解程度。这样我可以了解哪些教学方法受到了学生的欢迎，哪些需要改进。

其次，我会写详细的反思报告。在这份报告中，我会列出教学的目标，我实际的教学行为，学生的反应，以及我认为的教学效果。我也会列出我认为需要改进的地方，以及我打算如何改进。这份报告不仅有助于我个人的成长，也可以供其他老师参考。

然后，我会根据反思的结果，制定改进的措施。这些改进的措施可以是对教学方法的变化，也可以是对教学内容的调整。无论是什么，我都会确保这些改进的措施能够实际应用到教学中，能够真正地提高教学质量。

最后，我会定期回顾我的教学反思和改进措施。我相信，教学是一个持续的过程，需要不断地学习，不断地改进。因此，我会定期回顾我的教学反思和改进措施，以确保我能够持续地提高我的教学水平。重点题型整理1.判断题

题型示例：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。（正确/错误）

答案：正确

2.简答题

题型示例：请简述宪法的基本概念及其特点。

答案：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。宪法的特点包括：具有最高的法律效力，制定和修改程序比其他法律更为严格，内容涉及国家生活和社会生活的各个方面等。

3.案例分析题

题型示例：某学校在开展宪法知识宣传活动时，同学们对宪法的地位和作用产生了不同看法。请分析同学们的观点，并给出你的判断。

答案：同学们的观点可能包括宪法是最高法律、宪法具有约束力等。根据宪法的基本概念和地位，可以判断同学们的观点都是正确的。

4.论述题

题型示例：请论述宪法原则在实际生活中的运用。

答案：宪法原则在实际生活中的运用表现在各个方面，如