5 新走近我们的老师 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

5新走近我们的老师第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治三年级上册的第五单元“新走近我们的老师”，第一课时内容主要围绕“认识新老师”展开。教材通过图片、文字等形式，引导学生了解在新的学习阶段，如何与新老师相处，如何适应新的学习环境。同时，本课时还会涉及到一些基本的法律知识，如学生的权利和义务等。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生良好的道德品质，提高学生的法治意识，增强学生的人际沟通能力。通过学习，使学生能够理解与新老师和谐相处的重要性，学会尊重和理解老师，懂得在遇到问题时通过合适的方式解决。同时，引导学生了解自己的权利和义务，培养学生的法律意识，使他们在新的学习环境中能够更好地保护自己，做到知法守法。重点难点及解决办法重点：认识新老师，了解如何与新老师和谐相处。

解决办法：通过观察教材中的插图，让学生分享自己与新老师相遇的场景，引导他们发现与新老师和谐相处的方法。

难点：理解尊重老师的意义，学会在与老师交流中表达自己的想法。

解决办法：设计角色扮演活动，让学生模拟与老师交流的场景，引导他们在实际操作中学会尊重老师并表达自己的想法。

重点：了解学生的权利和义务，提高法治意识。

解决办法：采用案例分析法，让学生分析教材中的案例，引导他们了解自己的权利和义务，增强法治意识。

难点：学会在遇到问题时通过合适的方式解决。

解决办法：组织小组讨论，让学生针对教材中的问题展开讨论，分享解决问题的方法，培养他们独立解决问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过创设真实的学习情境，让学生在模拟实践中学会与新老师和谐相处，提高他们的人际沟通能力。

2.案例分析：采用案例分析法，让学生分析教材中的案例，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示教材中的图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、小组讨论等，增强学生的参与度和主动性。

3.网络资源：引入与教学内容相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，帮助他们更好地理解和掌握知识。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示一组图片，呈现学生们在新的学习环境中与新老师相遇的场景。

-问题提出：引导学生思考：“你们在新环境中是如何与新老师相处的？与新老师相处时遇到过哪些问题？”

-学生分享：邀请几名学生分享自己与新老师相遇的经历，引发全班讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-教学内容：介绍与新老师和谐相处的方法，引导学生理解尊重老师的意义。

-讲解方式：采用讲解、举例等方式，让学生了解与新老师和谐相处的重要性。

-互动环节：邀请学生分享自己与老师沟通的有效方法，讨论如何在与老师交流中表达自己的想法。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：设计一些关于与新老师和谐相处的练习题目，如选择题、简答题等。

-学生练习：学生独立完成练习题目，巩固所学知识。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享练习过程中的心得体会，互相学习。

4.课堂提问（5分钟）

-提问内容：针对本节课的重点内容，设计一些问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-学生回答：邀请学生回答问题，巩固所学知识。

-教师点评：对学生的回答进行点评，给予肯定和指导，帮助学生提高。

5.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：对本节课的主要内容进行总结，强调与新老师和谐相处的重要性。

-核心素养拓展：引导学生思考如何在日常生活中践行尊重老师的价值观，提高法治意识。

-课后作业：布置一道关于与新老师和谐相处的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

总用时：40分钟

教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养他们的独立思考能力和团队协作能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《如何与新老师相处》、《尊重老师的意义》、《学生权利与义务解析》等文章，让学生进一步深入了解与新老师和谐相处的重要性，提高法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生观察周围的同学，分析他们与新老师相处的情况，总结各自的成功经验和不足之处，以便在今后的学习中更好地与新老师和谐相处。

（2）调查了解学校内外的法律资源，如法律咨询室、法律援助机构等，以便在遇到问题时能够及时寻求法律帮助。

（3）组织一次与新老师的交流活动，如座谈会、访谈等，让学生有机会与新老师面对面交流，增进彼此的了解。

（4）开展一次法治教育活动，如法治知识竞赛、法治主题班会等，提高学生的法治意识。

（5）鼓励学生参加学校举办的各类社团活动，培养他们的兴趣爱好，拓宽人际交往渠道。

（6）引导学生关注社会热点问题，如教育公平、师生关系等，提高他们的社会责任感。

（7）布置一道关于与新老师和谐相处的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。板书设计①艺术性：采用彩色粉笔进行板书设计，使用生动、形象的图形和符号，使板书更具吸引力。

②趣味性：设计一些与教学内容相关的趣味性题目或小游戏，如“猜猜看”、“找不同”等，激发学生的学习兴趣。

③实用性：板书设计要突出重点，简洁明了，便于学生理解和记忆。同时，板书设计应包含关键知识点、词句等，帮助学生梳理学习内容。

示例：

【与新老师和谐相处的要点】

1.尊重理解：尊重老师的教学方式，理解老师的用心。

2.主动沟通：主动与老师沟通，表达自己的想法和问题。

3.积极配合：积极参与课堂活动，配合老师完成教学任务。

4.正确对待批评：学会正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过创设真实的学习情境，让学生在模拟实践中学会与新老师和谐相处，提高他们的人际沟通能力。

2.案例分析：采用案例分析法，让学生分析教材中的案例，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养他们的团队协作能力和口头表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在讲授新课和巩固练习环节的时间分配上，需要进一步优化，以确保学生有足够的时间理解和掌握新知识。

2.学生参与度有待提高：部分学生在课堂互动中表现不够积极，需要寻找更有效的激励措施，提高学生的参与度。

3.教学评价方法单一：目前的教学评价主要依赖课堂提问和作业完成情况，今后可以考虑引入更多的评价方式，如小组合作评价、课堂表现评价等，以更全面地评估学生的学习效果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：重新调整讲授新课和巩固练习环节的时间分配，确保学生有足够的时间进行学习和练习。

2.提高学生参与度：通过设置激励措施，如表扬积极发言的学生、小组积分制度等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.多样化教学评价：引入多种教学评价方法，如小组合作评价、课堂表现评价等，全面评估学生的学习效果，促进学生全面发展。

此外，我还需要关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导和支持。同时，我要不断学习和探索新的教学方法，提高自身的教育教学水平，以更好地为学生服务。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业：

1.案例分析：

请举例说明在与新老师相处过程中，你是如何做到尊重理解和主动沟通的？请分析你的做法对新老师和谐相处的积极作用。

2.小组讨论：

以小组为单位，讨论教材中的案例，分析案例中学生的做法是否合适，并提出改进意见。

3.计划制定：

请制定一个与新老师交流的计划，包括你打算如何与新老师建立良好的师生关系，以及在你遇到问题时如何向老师寻求帮助。

4.法治知识普及：

请你结合教材中的内容，普及一些与学生权利和义务相关的法治知识，并解释其重要性。

5.角色扮演：

请与同学一起进行角色扮演，模拟与新老师交流的场景，注意表达自己的观点和倾听老师的建议。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了如何与新老师和谐相处。通过观察教材中的插图，分享自己与新老师相遇的场景，我们了解到与新老师和谐相处的重要性。我们学会了尊重老师的意义，并学会了在与老师交流中表达自己的想法。同时，我们也了解到了学生的权利和义务，提高了法治意识。

当堂检测：

1.选择题：

a.如何与新老师和谐相处的正确做法是____。

A.尊重老师的教学方式

B.主动与老师沟通

C.积极配合老师的教学

D.正确对待老师的批评

b.在与新老师交流中，我们应该____。

A.表达自己的想法

B.只听老师的讲解

C.不与老师交流

D.避免表达自己的观点

2.简答题：

a.请简述尊重老师的意义。

b.请举例说明在与新老师交流中如何表达自己的想法。