人教版三年级体育上册 小足球：小足球与游戏1 教案

人教版三年级体育上册小足球：小足球与游戏1教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是“小足球：小足球与游戏1”。这是人教版三年级体育上册的教学内容，主要让学生了解小足球的基本知识和技巧，以及通过游戏的形式培养学生的团队合作精神和运动兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的球类知识和基本的运动技能，如跑步、跳高、跳远等。通过对这些已有知识的巩固和提升，学生可以更好地理解和掌握小足球的相关技巧，从而提高运动能力和团队协作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过学习小足球的基本技巧和参与游戏，提高学生的运动能力，包括控球、传球、射门等基本技能。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的体质，提高学生的身体健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神、公平竞争意识，以及积极进取、坚持不懈的品质。通过体育活动，培养学生的集体荣誉感和尊重他人、公平竞争的品德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的体育知识和一些球类运动的基本技巧。他们可能已经了解如何进行简单的跑动、跳跃和投掷，同时也应该具备一定的团队协作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对体育活动充满热情，他们喜欢参与游戏和竞争。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、模仿力和动手能力。在学习风格上，他们喜欢通过实践和互动来学习，对于直观和有趣的学习活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小足球的过程中，学生可能会遇到控制球技能不熟练、团队合作不够默契以及比赛规则理解不清晰等问题。他们可能需要时间和练习来提高控球和传球技巧，同时也需要培养良好的团队合作意识和遵守规则的习惯。此外，一些学生可能在体育活动中表现出较低的自信心，需要鼓励和支持来克服困难，提高自己的运动能力。教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：足球、足球场、体育器材（如跳绳、障碍物等）。2.课程平台：人教版三年级体育上册教材。3.信息化资源：教学课件、视频教程。4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小足球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小足球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小足球的图片或视频片段，让学生初步感受小足球的魅力或特点。

简短介绍小足球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小足球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小足球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小足球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小足球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小足球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小足球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小足球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小足球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小足球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小足球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小足球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小足球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小足球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小足球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小足球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小足球的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括小足球的基本概念、组成部分、技巧和规则。下面将详细梳理这些知识点。

1.小足球的基本概念：

-小足球是一种球类运动，使用足球进行比赛。

-小足球比赛的目标是通过射门得分，战胜对手。

-小足球运动具有团队合作、竞争激烈和技巧多样的特点。

2.小足球的组成部分：

-球场：小足球比赛通常在足球场上进行，包括草地或人造草皮。

-球：小足球使用标准尺寸的足球，重量和大小符合规定。

-队服：球员通常穿着统一的队服，包括球衣、短裤和袜子。

-装备：球员还需要佩戴护腿板、足球鞋等保护装备。

3.小足球的技巧：

-控球：球员需要熟练掌握控球技巧，包括停球、带球和传球。

-传球：球员之间通过传球配合，传递足球，实现进攻和防守。

-射门：球员通过射门技巧，将足球射入对方球门，得分。

-防守：球员需要掌握防守技巧，包括铲球、头球和抢断，阻止对方进攻。

4.小足球的规则：

-比赛时间：小足球比赛通常分为两个半场，每半场45分钟。

-替换：球队可以在比赛过程中替换球员，但需遵守替换规则。

-犯规：球员在比赛中犯规，可能会被判罚直接任意球或点球。

-越位：球员在进攻时越位，裁判将判罚越位犯规。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣小足球的基本概念、组成部分、技巧和规则等教学内容，帮助学生理解和掌握相关知识点。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分章节或部分展示小足球的不同知识点，便于学生跟随教学进度和理解。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括小足球的关键知识点，避免冗长的文字和复杂的图表。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以采用生动形象的插图、图标或颜色标注，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

例如，可以使用以下板书设计来展示小足球的技巧：

-控球：用一个足球图标表示，旁边写上“控球技巧”四个字。

-传球：用两个人物图标表示，中间连接一条线条，表示传球动作。

-射门：用一个射门姿势的人物图标表示，旁边写上“射门技巧”四个字。

-防守：用一个人物图标表示，旁边写上“防守技巧”四个字，旁边可以画一道铲球的动作。作业布置与反馈1.作业布置：

-结合本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-布置一道小足球技巧的练习题目，例如：练习停球、带球和传球技巧。

-布置一个小组合作作业，要求学生分组进行小足球比赛，记录比赛过程和结果，总结比赛经验。

-布置一篇关于小足球规则的短文写作作业，要求学生阐述对小足球规则的理解和看法。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，注意学生的掌握程度和存在的问题，对学