Module 2 My family,my friends and me Unit 5 My friends 第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册

Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit5Myfriends第1课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册的Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit5Myfriends第1课时。本节课主要学习关于朋友的描述，学生将能够用英语描述他们的朋友以及朋友的特征。教学重点是掌握单词和词组：friend,family,tall,short,fat,thin,ginger,curlyhair,wearglasses等，并能用它们进行简单的描述。同时，学生还将学习如何用英语询问和回答关于朋友的特征和喜好。通过本节课的学习，学生将能够提高他们的听、说、读、写能力，并能更好地运用英语进行日常交流。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够提高他们的听、说、读、写能力，并能更好地运用英语进行日常交流。同时，学生将能够培养他们的文化意识，了解不同文化的交流方式，提高他们的跨文化交际能力。此外，学生还将通过观察、思考和描述朋友的特征，培养他们的思维品质，提高他们的观察力和表达能力。通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够提高他们的学习能力，培养他们的学习兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、形容词、动词等，并能够用英语进行简单的自我介绍和描述。此外，学生应该对描述人物特征的词汇有一定的了解，如tall、short、fat、thin等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习。在这个年龄段，学生的模仿能力和记忆力较强，他们能够通过模仿和重复练习来掌握新知识。同时，学生们的学习风格各不相同，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用新词汇时，学生可能会遇到发音和记忆的问题。此外，在描述朋友特征时，学生可能会遇到词汇量和表达能力的限制。另外，学生可能会对如何正确使用英语询问和回答关于朋友的特征和喜好感到困惑。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括牛津上海版（三起）英语四年级上册的Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit5Myfriends。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表和视频。这些资源应该能够帮助学生更好地理解和描述朋友的特征。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间供学生进行小组讨论。可以将教室分为几个小组讨论区，以便学生能够更好地参与课堂活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张自己的朋友照片，引起学生对朋友的关注，激发他们的学习兴趣。

-教师提问：“你们有没有好朋友？他们有什么特点？”鼓励学生用英语进行回答。

-教师总结：今天我们将学习如何用英语描述朋友的特点。

2.讲授新课（10分钟）

-教师展示新词汇卡片，包括friend,family,tall,short,fat,thin,ginger,curlyhair,wearglasses等，引导学生跟读并记忆。

-教师通过示例，讲解如何用这些词汇描述朋友的特征，如：“Thisismyfriend,Lily.Sheistallandthin.”

-教师引导学生模仿示例，用新词汇描述自己的朋友。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分组学生，每组四人，要求每组成员相互描述朋友的特征，并用新词汇进行表达。

-教师选取几组学生的描述，进行展示和评价，鼓励学生互相学习和交流。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的学习内容，提问学生，如：“你们能用英语描述一下你们的朋友吗？他们有什么特点？”

-学生回答问题，教师进行评价和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几名学生到讲台前，用新词汇描述自己的朋友，其他学生听后进行猜测，增加课堂互动和趣味性。

-教师与学生进行角色扮演，模拟真实场景，如在公园、学校等地方用英语介绍朋友。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调描述朋友特征的词汇和表达方式。

-教师提出拓展任务：让学生课后用英语给朋友写一封信，描述朋友的特征和喜好。

总用时：45分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的反应和参与度，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解和掌握新知识。同时，教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听、说、读、写能力，培养他们的英语核心素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为学生提供关于朋友和家庭的英文故事书，如《Charlotte'sWeb》和《TheCatintheHat》。这些书籍能够帮助学生扩展他们的词汇量和阅读理解能力，同时让他们在故事情节中更好地理解和运用所学词汇。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生在家中与家人或朋友进行英语交流，尝试使用本节课所学的词汇描述家人的特征和喜好。学生可以记录下自己的交流过程，并尝试编写一个小故事，以锻炼他们的写作能力。

此外，学生还可以在互联网上寻找与本节课内容相关的英语学习资源，如英语学习网站、在线课程、学习应用程序等。通过自主学习和探究，学生将能够进一步提高他们的英语水平，并为今后的学习打下坚实基础。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。对于表现积极、参与度高的学生，教师将给予表扬和鼓励，以提高他们的学习兴趣和自信心。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的交流能力、合作精神和对问题的理解程度。对于表现出色的团队，教师将给予肯定和奖励，以促进团队合作和集体荣誉感。

3.随堂测试：在课程结束后，教师将进行随堂测试，以评估学生对本节课内容的掌握程度。测试题将包括填空、选择题和简答题等形式，考察学生对新词汇和描述能力的运用。

4.作业完成情况：教师将检查学生课后作业的完成质量，包括写作任务和拓展阅读。对于作业认真、完成良好的学生，教师将给予积极的评价和反馈，鼓励他们继续保持良好的学习习惯。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体表现进行综合评价，包括课堂参与度、小组讨论、随堂测试和作业完成情况。教师将提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方，指导他们进行下一步的学习和提高。板书设计-重点知识点：描述朋友特征的词汇和表达方式，如tall,short,fat,thin,ginger,curlyhair,wearglasses等。

-关键词：friend,family,describe,characteristics,appearance等。

-关键句型：Thisismyfriend,×××.He/Sheis×××and×××.He/Shehas×××hairand×××glasses.

2.板书设计

-重点知识点：如何用英语询问和回答关于朋友的特征和喜好，如“Whatdoesyourfriendlooklike?”和“He/Sheis...”等。

-关键词：looklike,question,answer,friend'scharacteristics,likesanddislikes等。

-关键句型：Whatdoesyourfriendlooklike?He/Sheistall/short/fat/thin/ginger/curlyhair/wearglasses.Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...Whatdoeshe/shedislike?He/Shedislikes...

3.板书设计

-重点知识点：小组讨论和合作交流的重要性，以及如何描述朋友的特征。

-关键词：groupdiscussion,cooperation,describefriend'scharacteristics等。

-关键句型：Workingroupsoffour.Taketurnsdescribingyourfriend'scharacteristicsandguesswhotheyare.

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地理解和记忆所学知识，提高课堂效果和学习效率。典型例题讲解1.题目：请用英语描述你的朋友，包括他的/她的外貌特征和喜好。

答案：Thisismyfriend,Tom.Heistallandthin.Hehasblackhairandwearsglasses.Tomlikesplayingsoccerandeatinghotdogs.

2.题目：请用英语描述你的家人，包括他们的外貌特征和工作。

答案：Thisismymother,LiHua.Sheisateacher.Shehaslongblackhairandwearsanecklace.Myfather,WangWei,isadoctor.Heistallandhasabeard.Mysister,Lucy,isastudent.Sheisshortandhascurlyhair.

3.题目：请用英语描述你的老师，包括他的/她的外貌特征和教学风格。

答案：Myteacher,Mr.Brown,istallandhasaroundface.Hehasbrownhairandwearsatie.Mr.Brownisakindandpatientteacher.HealwaysencouragesustospeakEnglishconfidently.

4.题目：请用英语描述你的宠物，包括它的外貌特征和性格。

答案：Thisismycat,小米.Sheiswhiteandhasbiggreeneyes.小米isveryplayfulandfriendly.Shelikessleepingonthesofaandchasi