18 紫藤萝瀑布 教学设计

18紫藤萝瀑布教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是中国现代文学作家宗璞的散文《紫藤萝瀑布》。该文选自人教版语文九年级上册第二单元。文章通过描绘紫藤萝瀑布的壮观景象，表达了作者对生命活力的赞美和对人生困境的积极面对态度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些现代文学作品，对散文的阅读和理解有一定的基础。同时，学生在生活中也接触过各种自然景观，对于描述自然景观的文学作品有一定的认识。通过本节课的学习，学生将进一步加深对现代散文的理解，提高对文学作品的鉴赏能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括四个方面：审美鉴赏与创造、理解与探究、实践与运用、文化传承与理解。通过学习《紫藤萝瀑布》，学生将提升对散文艺术特色的鉴赏能力，培养对自然景观的审美情感。同时，通过分析作者的表达手法和情感态度，引导学生理解与探究文章的深层含义，提高文本理解能力。此外，通过小组讨论和写作练习，学生将实践和运用所学知识，提升写作和表达能力。最后，通过学习作者对生命的积极态度，学生将加深对文化传承与理解，培养积极的人生观。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《紫藤萝瀑布》的文意，把握文章的基本情节和主要内容。

（2）分析作者运用的人物描写、景物描写等手法，领悟作者的表达技巧和艺术特色。

（3）体会作者对生命活力的赞美和对人生困境的积极面对态度，引导学生树立正确的人生观。

2.教学难点

（1）理解作者通过景物描写抒发情感的技巧。文章中作者运用丰富的比喻、拟人等手法，使景物生动形象，富有内涵。引导学生理解作者如何通过描绘紫藤萝瀑布的壮观景象来表达自己的情感和观点。

（2）深入剖析作者的人生观。文章中作者以紫藤萝瀑布为载体，表达了对生命的热爱和对人生困境的积极面对态度。引导学生从中汲取正能量，树立积极的人生观。

（3）提高学生的写作和表达能力。通过小组讨论、写作练习等方式，让学生学会如何运用所学知识进行写作，提高表达自己观点的能力。

（4）学生对散文的鉴赏能力。学生可能在理解散文韵味、领悟作者情感等方面存在困难。教师需要采取有效的教学方法，如引导学生在阅读中感受语言的美，培养学生的文学鉴赏能力。四、教学方法与策略1.教学方法

（1）采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）运用案例分析法，通过分析《紫藤萝瀑布》中的具体描写，让学生深刻理解作者的表达手法和情感态度。

（3）采用小组讨论法，让学生在小组内分享自己的观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

2.教学活动

（1）组织学生进行课前预习，让学生通过阅读课文，了解文章内容和基本情节。

（2）课堂上，让学生进行角色扮演，模拟作者观察紫藤萝瀑布的过程，增强学生对文章情境的理解。

（3）开展写作练习，让学生模仿作者的表达手法，写一段关于自然景观的描写，提高学生的写作能力。

3.教学媒体

（1）利用多媒体课件，展示紫藤萝瀑布的图片和视频，帮助学生形象地理解课文描述的景象。

（2）播放宗璞的录音，让学生聆听作者的声音，感受作者的情感表达。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《紫藤萝瀑布》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《紫藤萝瀑布》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于紫藤萝瀑布的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《紫藤萝瀑布》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《紫藤萝瀑布》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《紫藤萝瀑布》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《紫藤萝瀑布》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《紫藤萝瀑布》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《紫藤萝瀑布》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《紫藤萝瀑布》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的散文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解散文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论散文的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与散文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于散文的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解《紫藤萝瀑布》的文意，把握文章的基本情节和主要内容。学生能够描述紫藤萝瀑布的壮观景象，并理解作者通过景物描写抒发情感的技巧。

2.分析作者的表达手法和艺术特色。学生能够识别并运用比喻、拟人等手法进行文学创作，提高写作和表达能力。

3.深入剖析作者的人生观。学生能够理解并吸收作者对生命的热爱和对人生困境的积极面对态度，树立正确的人生观。

4.提高学生的文学鉴赏能力。学生能够在阅读散文时，感受语言的美，理解作品的艺术魅力，培养文学素养。

5.培养学生的合作能力和解决问题的能力。通过小组讨论和写作练习，学生能够学会与他人合作，提出并分析问题，提出创新的解决方案。

6.提高学生的表达能力和批判性思维。通过课堂讨论和写作练习，学生能够更好地表达自己的观点，对他人观点进行批判性思考。

7.培养学生的文化传承与理解。通过学习作者对生命的积极态度，学生能够加深对文化传承与理解，培养积极的人生观。七、课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在作业评价中，教师应关注学生的写作质量、表达清晰度和创意思维等方面。对于学生的写作作业，教师应仔细阅读并给出具体、细致的评语，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生发挥创意，提高写作水平。同时，教师还应关注学生的思考深度和对散文主题的理解程度，引导学生深入思考文章背后的意义和价值。通过认真批改和点评作业，教师能够及时了解学生的学习进展，鼓励学生不断进步，提高学生的写作和表达能力。八、重点题型整理1.理解题

题型：请简要概括《紫藤萝瀑布》的主要内容。

答案：《紫藤萝瀑布》主要描绘了紫藤萝瀑布的壮观景象，通过作者对瀑布的细致描写，展现了生命的活力和美好。

2.分析题

题型：请分析作者在《紫藤萝瀑布》中使用的景物描写手法，并说明其作用。

答案：作者在《紫藤萝瀑布》中使用了丰富的比喻、拟人等景物描写手法。例如，作者用“瀑布如银河倾泻，气势磅礴”来形容瀑布的壮观，用“紫藤萝如紫烟缭绕，芬芳扑鼻”来描绘紫藤萝的美丽。这些描写手法使景物生动形象，让读者仿佛置身其中，感受到作者对自然景观的热爱和赞美。

3.应用题

题型：请以瀑布为题材，运用比喻、拟人等手法，写一段描绘瀑布的文字。

答案：瀑布如银河倾泻，气势磅礴。水流如狮吼虎啸，震撼人心。它势不可挡，犹如猛虎下山，势不可当。水珠如雨，点点溅落，仿佛是大自然的珍珠撒落人间。瀑布的威力让人叹为观止，它教会我们勇往直前，无畏困难，感受生命的活力和力量。

4.论述题

题型：请谈谈你对作者在《紫藤萝瀑布》中表达的生命观的看法。

答案：作者在《紫藤萝瀑布》中表达的生命观是积极向上的。通过描绘瀑布的壮观景象，作者展现了生命的活力和美好。作者通过瀑布的比喻，告诉我们生命是强大而有力的，无论遇到多大的困难，我们都要积极面对，勇往直前。这种生命观对于我们学生来说非常有启发意义，我们要学会珍惜生命，积极面对困难，勇敢追求梦想。

5.综合题

题型：请结合《紫藤萝瀑布》的内容，谈谈如何以积极的态度面对生活中的困难。

答案：面对生活中的困难，我们可以从《紫藤萝瀑布》中得到启示。首先，我们要学会欣赏生活中的美好，就像作者描绘瀑布的壮观景象一样，我们要发现生活中的美好，感受生命的活力。其次，我们要勇敢面对困难，不畏惧挑战，就像瀑布的威力一样，我们要有勇气面对生活中的挑战，勇往直前。最后，我们要保持积极的心态，乐观面对生活的起伏，就像作者对生命观的积极表达一样，我们要以积极的态度去面对生活中的困难和挫折。通过结合《紫藤萝瀑布》的内容，我们可以更好地理解和应用如何以积极的态度面对生活中的困难。板书设计标题：《紫藤萝瀑布》

1.作者简介