13我想和你们一起玩 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

13我想和你们一起玩第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课的教学内容来自于2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版，主要涵盖了《13我想和你们一起玩》这一章节。本章节主要围绕友谊的重要性、如何与他人建立良好的关系以及如何在集体中和谐相处等内容展开。

具体内容包括：

1.友谊的重要性：通过故事和活动，让学生理解朋友对一个人的影响以及朋友之间的相互支持。

2.如何与他人建立良好的关系：通过情景模拟和小组讨论，让学生学会倾听、理解他人、表达自己的感受和需求，以及尊重他人的差异。

3.如何在集体中和谐相处：通过小组合作和集体游戏，让学生学习如何在集体中与他人合作、解决问题、共同决策，以及处理冲突。

本节课旨在帮助学生建立积极的人际关系，培养良好的社交技能，以及培养他们在集体中的合作意识和团队精神。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治学科的四大核心素养：道德素养、法治素养、公民素养和人文素养。具体包括：

1.道德素养：通过学习友谊的重要性，培养学生尊重他人、关爱他人、乐于助人的道德品质。

2.法治素养：通过学习如何在集体中和谐相处，让学生理解并遵守集体规则，树立法治意识。

3.公民素养：通过学习如何与他人建立良好的关系，培养学生的公民意识，学会承担责任、参与集体事务。

4.人文素养：通过学习不同文化和背景下的友谊，拓宽学生的视野，培养学生的人文素养和共情能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是友谊的重要性、如何与他人建立良好的关系以及在集体中和谐相处。重点知识包括：

（1）友谊的重要性：理解朋友对一个人的影响以及朋友之间的相互支持。

（2）与他人建立良好的关系：学会倾听、理解他人、表达自己的感受和需求，以及尊重他人的差异。

（3）在集体中和谐相处：学会与他人合作、解决问题、共同决策，以及处理冲突。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）理解友谊的内涵：学生可能难以理解友谊对个人的重要性，以及朋友之间的相互支持如何体现。

（2）学会与他人建立良好的关系：学生可能难以掌握倾听、理解他人、表达自己的感受和需求，以及尊重他人的差异的技巧。

（3）在集体中和谐相处：学生可能难以学会与他人合作、解决问题、共同决策，以及处理冲突的能力。

针对上述重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生理解和掌握核心知识。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）互动讨论法：通过小组讨论、情景模拟等活动，激发学生的参与兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解友谊的重要性以及如何与他人建立良好的关系。

（3）实践体验法：通过集体游戏和小组合作，让学生在实践中学会倾听、理解他人、表达自己的感受和需求，以及尊重他人的差异。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示友谊的重要性以及与他人建立良好关系的方法。

（2）在线教学平台：运用教学软件，进行线上互动讨论、案例分析等，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）实物教具：使用图片、卡片等实物教具，帮助学生更好地理解和记忆友谊的重要性以及与他人建立良好关系的方法。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《13我想和你们一起玩》的预习PPT和视频，要求学生了解友谊的重要性以及与他人建立良好关系的方法。

-设计预习问题：提出问题如“什么是真正的友谊？”，“如何与他人建立良好的关系？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读PPT，初步理解友谊的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，方便学生学习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的重要性，举例说明如何与他人建立良好的关系。

-组织课堂活动：分组讨论友谊的例子，让学生分享自己的友谊经历，培养合作意识。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对友谊的概念和建立良好关系的方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的看法，参与讨论，增进理解。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握友谊的重要性和建立良好关系的方法。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

-合作学习法：通过小组活动，促进学生之间的合作和共享。

作用与目的：

-帮助学生深入理解友谊的概念，掌握与他人建立良好关系的方法。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的作业，如让学生写一篇关于自己朋友的短文，巩固学习内容。

-提供拓展资源：推荐一些关于友谊和人际关系的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过写作的方式巩固对友谊的理解。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习，拓宽视野。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的友谊知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够理解友谊的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。

-学生能够掌握与他人建立良好关系的方法，包括倾听、理解他人、表达自己的感受和需求，以及尊重他人的差异。

-学生能够在集体中和谐相处，学会与他人合作、解决问题、共同决策，以及处理冲突。

2.技能与能力：

-学生能够通过小组讨论、角色扮演等活动，提高团队合作意识和沟通能力。

-学生能够通过写作、讨论等方式，表达自己的观点和经验，培养批判性思维和创造性思维能力。

-学生能够利用多媒体资源、书籍等拓展学习材料，自主学习和探究。

3.情感与价值观：

-学生能够培养尊重他人、关爱他人、乐于助人的道德品质。

-学生能够在集体中展现出公民意识，学会承担责任、参与集体事务。

-学生能够通过学习不同文化和背景下的友谊，拓宽视野，培养人文素养和共情能力。

4.行为与态度：

-学生能够积极参与课堂活动，展现出自信心和自主学习能力。

-学生能够在集体中展现出合作意识和团队精神，乐于与他人共同完成任务。

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。七、内容逻辑关系-知识点：友谊对个人的影响、朋友之间的相互支持

-重点词：友谊、影响、支持

-重点句：朋友对一个人的影响很大，他们可以给予我们支持和鼓励。

2.如何与他人建立良好的关系

-知识点：倾听、理解他人、表达自己的感受和需求、尊重他人的差异

-重点词：倾听、理解、表达、尊重

-重点句：建立良好关系的关键是倾听和理解他人，同时也要表达自己的感受和需求，并尊重他人的差异。

3.在集体中和谐相处

-知识点：与他人合作、解决问题、共同决策、处理冲突

-重点词：合作、问题解决、共同决策、冲突处理

-重点句：在集体中和谐相处需要与他人合作，解决问题，共同决策，并学会处理冲突。

板书设计：

-友谊的重要性

-影响

-支持

-如何与他人建立良好的关系

-倾听

-理解

-表达

-尊重

-在集体中和谐相处

-合作

-问题解决

-共同决策

-冲突处理

板书设计要求简洁明了，突出重点，帮助学生理解和记忆。通过板书，学生可以清晰地看到友谊的重要性、与他人建立良好关系的方法以及在集体中和谐相处的要点。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问频率、回答问题的准确性等，评估学生对友谊的重要性、如何与他人建立良好关系以及在集体中和谐相处的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括积极参与、倾听他人、表达自己的观点和经验等。通过小组讨论成果展示，了解学生对课程内容的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过设计一些针对友谊的重要性、与他人建立良好关系以及在集体中和谐相处的简答题和应用题，评估学生对课程内容的掌握程度。

4.课后作业完成情况：通过评估学生完成课后作业的质量，了解他们对友谊的概念、与他人建立良