苏教版五下习作六培养观察力

苏教版五下习作六培养观察力一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版五年级下册的习作六《培养观察力》。本节课的主要内容是通过观察生活中的细节，培养学生的观察力和表达能力。教材中给出了几个观察的角度，如人物的外貌、动作、语言、神态等，以及观察时的方法和技巧。二、教学目标1.让学生通过观察生活中的细节，培养观察力和表达能力。2.让学生学会使用恰当的词汇和句式来描述人物的外貌、动作、语言、神态等。3.培养学生独立思考和合作交流的能力。三、教学难点与重点重点：学会观察生活中的细节，使用恰当的词汇和句式来描述人物的外貌、动作、语言、神态等。难点：如何将观察到的细节生动地表达出来，使作文具有吸引力。四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过展示一组图片，让学生观察并描述图片中的人物外貌、动作、语言、神态等。引导学生注意观察细节，如人物的发型、衣着、表情等。2.例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的例题，让学生了解如何运用观察力和表达能力来描述人物。引导学生学会使用恰当的词汇和句式，如“他穿着一件黑色的外套，里面是一件白色的衬衫，戴着一副眼镜，笑容满面地和我打招呼。”3.随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一位组员作为观察对象，其他组员用恰当的词汇和句式描述这位组员的外貌、动作、语言、神态等。教师巡回指导，给予反馈。4.学生独立写作（10分钟）学生根据刚才的观察和讨论，独立完成一篇关于观察对象的作文。要求作文中要描述观察对象的外貌、动作、语言、神态等，并运用恰当的词汇和句式。5.作文展示与评价（5分钟）学生将作文展示给全班同学，其他同学对其进行评价，给出建议和意见。教师对学生的作文进行点评，强调作文中的优点和需要改进的地方。六、板书设计板书设计如下：培养观察力1.观察角度：外貌、动作、语言、神态等2.观察方法：仔细观察、注意细节3.表达技巧：恰当的词汇、句式七、作业设计1.作业题目：以《我的家人》为题，写一篇作文，描述家人的外貌、动作、语言、神态等。答案：我的家人我有一个幸福的家庭，家里有爸爸妈妈，还有一个可爱的弟弟。爸爸是一位高大的中年人，他有着一头乌黑的头发，戴着一副眼镜，总是笑容满面。他是一位工程师，工作非常忙碌。每次下班回家，他都会陪我和弟弟玩耍，教我们做作业。妈妈是一位温柔的家庭主妇，她有着一头长长的黑发，总是把家里打扫得干干净净。她做的饭菜非常好吃，是我们全家的美食。弟弟是一位活泼可爱的小男孩，他有着一双大大的眼睛，特别喜欢笑。他还在上幼儿园，每天回家都会给我们讲他在学校的趣事。我爱我的家人，他们是我生活中最重要的人。2.作业题目：以《我的老师》为题，写一篇作文，描述老师的外貌、动作、语言、神态等。答案：我的老师我有一位非常出色的老师，她是我心目中的榜样。老师是一位年轻的女教师，她有着一头乌黑的长发，戴着一副眼镜，总是穿着整洁的职业装。她的笑容温暖而亲切，让人感到很舒服。每次上课，老师总是充满激情地讲解课文，用生动的语言吸引我们的注意力。她的动作优雅而有力，让我们更容易理解她的讲解。老师非常关心我们的学习和生活。每次我们有困难，她都会耐心地帮助我们，给我们鼓励和支持。她的语言温柔而坚定，让我们感到很安心。我非常尊敬和喜欢我的老师，她是我学习生活中的指引灯。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察生活中的细节，培养了观察力和表达能力。他们在写作过程中能够运用恰当的词汇和句式来描述人物的外貌、动作、语言、神态等。然而，部分学生对于如何将观察到的细节生动地表达出来仍有一定的困难，需要在今后的教学中继续加以指导和练习。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。一、观察角度的选择在观察人物的细节时，选择合适的观察角度是非常重要的。教师在教学过程中应引导学生从多个角度进行观察，如外貌、动作、语言、神态等。这样可以帮助学生更全面地了解人物，为写作提供更多的素材。补充和说明：1.外貌：观察人物的外貌特征，如体型、脸型、肤色、发型等。这些外貌特征可以反映人物的性格和特点。2.动作：观察人物的动作，如走路姿势、手势、表情等。动作可以传达人物的情感和状态。3.语言：观察人物的语言表达，如语速、语调、用词等。语言可以反映人物的思想和态度。4.神态：观察人物的神态，如眼神、笑容、表情等。神态可以展示人物内心的情感和情绪。二、观察方法的运用在观察过程中，运用正确的观察方法可以提高观察的效果。教师应引导学生学会使用适当的观察方法，如仔细观察、注意细节等。补充和说明：1.仔细观察：在观察人物时，要仔细观察他们的外貌、动作、语言、神态等，不要忽略任何一个细节。2.注意细节：在观察过程中，要特别注意细节，如人物脸上的皱纹、衣着的颜色和款式等。细节可以丰富作文的描述，使其更具生动性。三、表达技巧的应用在写作过程中，运用恰当的表达技巧可以将观察到的细节生动地表达出来。教师应引导学生学会使用适当的词汇和句式，以提高作文的表达效果。补充和说明：1.词汇选择：在描述人物时，选择恰当的词汇可以提高作文的表达效果。例如，使用“微笑”来形容人物的笑容，可以使描述更生动。2.句式运用：在写作过程中，运用不同的句式可以增加作文的变化和吸引力。例如，使用比喻、拟人等修辞手法，可以使描述更具想象力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解观察角度和观察方法时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以引起学生的兴趣和注意力。可以通过举例和讲述实际观察经验，使学生更好地理解和掌握观察技巧。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，可以问学生：“你们平时观察人时，注意过哪些细节？”或者“你们觉得如何描述一个人的外貌和动作才能使作文更生动？”4.情景导入：在引入新课时时，教师可以通过展示图片或者讲述一个相关的故事情景，引起学生的兴趣和好奇心。例如，可以展示一张人物图片，让学生观察并描述，然后引出本节课的主题。教案反思：在本节课中，我注重了观察角度的选择和观察方法的运用，引导学生通过仔细观察和注意细节来提高观察效果。在写作过程中，我强调了词汇选择和句式运用的重要性，鼓励学生使用恰当的词汇和句式来描述人物。在教学过程中，我注意了语言语调的运用，尽量使用生动的语言和适当的语调来引起学生的兴趣。同时，我也合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我通过提问的方式引导学生思考和参与，鼓励他们积极表达自己的观点和想法。同时，我也通过展示图片和讲述故事情景的方式引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。然而，在教学过程中，我发现部分学生对于如