苏教版化学必修学习策略分享

苏教版化学必修学习策略分享一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版化学必修教材，主要涵盖第二章“原子结构与元素周期律”中的第三节“元素周期律”。具体内容包括：元素周期律的发现、周期表的结构及应用、主族元素的性质等。二、教学目标1.让学生掌握元素周期律的基本原理，能够运用周期律分析和解释化学现象。2.培养学生运用科学方法研究问题的能力，提高学生的实验技能。3.帮助学生建立正确的化学价值观，激发学生对化学学科的兴趣。三、教学难点与重点重点：元素周期律的原理及应用。难点：周期表的结构和主族元素的性质。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、投影仪、黑板、粉笔。2.学具：教材、实验器材、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：以生活中常见的化学现象为例，引导学生思考元素周期律的应用。2.知识讲解：详细讲解元素周期律的发现、周期表的结构及主族元素的性质。3.例题讲解：分析典型例题，让学生掌握元素周期律在实际问题中的应用。4.随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。5.小组讨论：分组讨论周期表中的规律，培养学生的合作意识。7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：元素周期律、周期表结构、主族元素性质等关键知识点。板书设计要简洁明了，突出重点。七、作业设计1.作业题目：（1）简要描述元素周期律的发现过程。（2）绘制周期表，并标注各周期、族的位置。（3）根据周期表，分析钠、镁、铝三种元素的性质，并解释其原因。2.答案：（1）元素周期律的发现过程：通过对元素的性质进行分类和比较，发现元素性质的周期性变化规律。（2）周期表：周期表是按照元素原子序数递增的顺序排列，分为周期和族。周期表中有7个周期、18个族。（3）钠、镁、铝三种元素的性质分析：钠位于第三周期第ⅠA族，镁位于第三周期第ⅡA族，铝位于第三周期第ⅢA族。钠、镁、铝的金属性逐渐减弱，碱性氧化物的水化物碱性逐渐减弱，最高价氧化物的水化物酸性逐渐增强。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解元素周期律在实际问题中的应用。在讲解过程中，注重知识的系统性和逻辑性，通过例题和随堂练习，提高学生的应用能力。课堂讨论环节，培养学生的合作意识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。2.拓展延伸：邀请相关领域的专家或企业人士，进行专题讲座或实地考察，加深学生对化学知识在实际应用中的认识。同时，鼓励学生参加化学竞赛、研究性学习等活动，提高学生的化学素养。重点和难点解析一、教学难点与重点在本次课程中，学生需要理解和掌握的核心概念较为复杂，因此，确定教学难点和重点显得尤为重要。1.重点：元素周期律的原理及应用。解析：元素周期律是化学中的基本理论之一，它揭示了元素性质的周期性变化规律。学生需要通过学习，掌握周期律的基本原理，并能够运用这一原理分析和解释化学现象。元素周期律在化学研究和应用中具有广泛的应用，因此，培养学生运用周期律分析和解决问题的能力也是本节课的重点。2.难点：周期表的结构和主族元素的性质。解析：周期表是化学中的重要工具，它展示了元素的原子序数、原子结构和主要性质。周期表的结构复杂，包括周期、族等概念，学生需要理解这些概念之间的关系，才能正确地使用周期表。主族元素的性质是学生进一步学习化学的基础，但它们之间的差异性和规律性并不直观，因此，这也是本节课的难点之一。二、重点和难点的补充和说明1.元素周期律的原理及应用补充说明：元素周期律是指元素的物理和化学性质随着原子序数的增加而呈现周期性变化的现象。这一规律最早由门捷列夫于19年发现，并通过他的元素周期表得到了广泛的认可。元素周期律的发现，不仅使化学的学习和研究变得有规律可循，也为后来的化学研究提供了重要的理论依据。在应用方面，元素周期律可以帮助我们预测元素的性质，分析化学反应的可能性，设计新的化合物等。例如，通过周期律，我们可以知道，同一周期内的元素具有相似的化学性质，同一族内的元素具有相似的电子排布。这些性质的周期性变化，为我们理解和掌握化学知识提供了重要的线索。2.周期表的结构和主族元素的性质补充说明：周期表是元素周期律的具体表现形式，它将元素按照原子序数的大小排列，并将其分为周期和族。周期是指元素周期表中的水平行，族是指元素周期表中的垂直列。周期表中的元素，可以根据其电子排布和化学性质进行分类，从而便于我们学习和理解。主族元素是指周期表中第ⅠA到第ⅧA族的元素，它们占据了周期表的大部分区域，也是化学中最为常见的元素。主族元素的性质包括金属性、非金属性、还原性、氧化性等，这些性质的理解和掌握，对于进一步学习化学反应和化合物性质具有重要意义。然而，周期表的结构和主族元素的性质并不是一蹴而就的，需要通过深入的学习和实践才能逐步理解和掌握。因此，本节课的教学难点和重点，需要我们教师在教学过程中，通过不同的教学方法和手段，引导学生深入理解和掌握。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持清晰、简洁的语言，语调生动、富有感染力。通过变化语速和语调，引起学生的注意力，增强课堂教学的趣味性。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解重点和难点时，可以适当延长授课时间，以确保学生充分理解和掌握。3.课堂提问：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的针对性和引导性，引导学生逐步深入思考。4.情景导入：以实际生活中的化学现象为例，创设情景导入新课。通过生动的情景，激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂学习。5.教案反思：在课后对教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足。针对不足之处，调整教学方法，提高教学质量。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过变化语速和语调，增强了课堂教学的趣味性。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解重点和难点时，我适当延长了授课时间，以确保学生充分理解和掌握。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，通过提问激发学生的思考。在情景导入方面，我以实际生活中的化学现象为例，创设了生动的情景，激发了学生的兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解周期表的结构时，部分学生对于周期和族的划分仍然存在困惑。针对这一问题，我计划在今后的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生理解和掌握周期表的结构。在教案设计方面，我也需要进行反思。例如，在讲解主族元素的性质