北师大英语培养英语兴趣

北师大英语培养英语兴趣一、教学内容本节课的主题为“北师大英语培养英语兴趣”，主要涉及教材第五章“英语兴趣的培养与激发”。内容包括：1.英语学习兴趣的重要性；2.英语学习兴趣的培养方法；3.如何在英语教学中激发学生的兴趣。二、教学目标1.让学生了解英语学习兴趣的重要性，认识到培养英语兴趣的必要性；2.培养学生运用英语进行交流的能力，提高他们的英语素养；3.引导学生掌握激发英语学习兴趣的方法，提高英语教学效果。三、教学难点与重点重点：1.英语学习兴趣的重要性；2.英语学习兴趣的培养方法；3.激发英语学习兴趣的方法。难点：如何引导学生运用英语进行交流，提高他们的英语素养。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于英语学习兴趣的短片，引发学生对主题的兴趣。2.知识点讲解：（1）介绍英语学习兴趣的重要性，引导学生认识到培养英语兴趣的必要性。（2）讲解英语学习兴趣的培养方法，如设置目标、激发好奇心、培养自信心等。（3）介绍激发英语学习兴趣的方法，如创设情境、运用游戏、注重互动等。3.例题讲解：通过举例说明如何运用激发英语学习兴趣的方法进行教学。4.随堂练习：让学生结合所学内容，分组讨论并设计一个英语学习兴趣培养方案。六、板书设计板书英语学习兴趣的培养与激发板书内容：1.英语学习兴趣的重要性2.英语学习兴趣的培养方法3.激发英语学习兴趣的方法七、作业设计作业题目：请结合所学内容，谈谈你在英语学习中如何培养和激发自己的兴趣。答案示例：1.我通过设定学习目标，如每天学习一定时间的英语，来培养自己的英语兴趣。2.我尝试多种学习方法，如看英语电影、听英语歌曲、参加英语角等，来激发自己的英语兴趣。3.我积极参加英语课堂活动，与老师和同学互动，提高自己的英语水平，从而增强学习兴趣。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、举例和练习，使学生了解了英语学习兴趣的重要性，掌握了培养和激发英语兴趣的方法。但在课堂互动环节，可以进一步加强学生的参与度，提高他们的英语实际运用能力。拓展延伸：鼓励学生在课后继续运用所学方法，培养和激发英语学习兴趣，提高英语素养。同时，可以组织英语角、英语竞赛等活动，为学生提供更多实践机会。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.英语学习兴趣的重要性：引导学生认识到培养英语兴趣的必要性，使他们明白兴趣是学习英语的重要动力。2.英语学习兴趣的培养方法：介绍设置目标、激发好奇心、培养自信心等方法，帮助学生找到适合自己的学习兴趣培养方式。3.激发英语学习兴趣的方法：讲解如何创设情境、运用游戏、注重互动等方法，提高英语教学效果。二、教学难点与重点细节补充和说明1.英语学习兴趣的重要性兴趣是学习英语的重要动力。学生有了兴趣，才能在学习过程中保持积极的心态，主动参与课堂活动。因此，教师需要关注如何培养学生对英语的兴趣。教师可以通过创设有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，在教授动词时态时，教师可以设计一个关于时间穿越的故事情节，让学生在角色扮演中学习不同时态的用法。教师可以运用多媒体教学资源，如英语电影、歌曲、动画等，激发学生的学习兴趣。这些资源不仅能够提高学生的学习积极性，还能够帮助他们更好地理解英语文化。教师需要关注学生的个体差异，因材施教。对于不同水平的学生，教师可以设计不同难度的教学活动，使他们在学习过程中获得成就感，从而增强学习兴趣。2.英语学习兴趣的培养方法设置目标：教师可以帮助学生设定短期和长期的学习目标，让他们明确学习方向。同时，教师要引导学生将目标具体化、量化，以便于检查和评估。激发好奇心：教师可以通过提问、设疑等方式，激发学生的好奇心。例如，在教授单词时，教师可以提出问题：“这个单词的起源是什么？”引导学生主动去探究和学习。培养自信心：教师要关注学生的情感需求，多给予鼓励和表扬。例如，在学生回答问题时，教师可以积极回应：“Goodjob!你回答得很好。”这样可以增强学生的自信心，提高他们学习英语的兴趣。3.激发英语学习兴趣的方法激发学生英语学习兴趣的方法主要包括：创设情境：教师可以设计真实、生动的情境，让学生在实际语境中学习英语。例如，在教授英语口语时，教师可以组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习口语。运用游戏：教师可以设计英语游戏，将学习内容融入游戏中。例如，在教授单词时，教师可以组织“单词接龙”游戏，让学生在游戏中轻松记忆单词。注重互动：教师要鼓励学生积极参与课堂活动，与其他同学互动。例如，在教授语法时，教师可以组织小组讨论，让学生在互动中掌握语法知识。教师需要关注学生的兴趣培养，运用多种教学方法，提高英语教学效果。通过关注教学内容细节，补充和说明重点难点，有助于学生更好地理解和掌握英语学习兴趣的培养与激发方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用丰富的语言语调，增强课堂的趣味性。例如，在讲解有趣的英语故事时，教师可以模仿故事中的角色，使用不同的语调，使学生更容易投入到故事情境中。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，促使他们积极参与课堂。例如，在讲解英语语法时，教师可以提出问题：“请问这个语法规则是如何使用的？”鼓励学生思考并回答。4.情景导入：教师可以运用情景导入的方法，引发学生对课程主题的兴趣。例如，在讲解英语单词时，教师可以创设一个与单词相关的情境，如小故事、场景模拟等，让学生在实际语境中学习单词。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过模仿故事角色，使学生更容易投入到学习情境中。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生充分理解和掌握所学内容。在课堂提问环节，我鼓励学生积极思考并回答问题，提高了他们的参与度。同时，我运用情景导入的方法，引发学生对课程主题