2023七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在 第1框憧憬美好集体说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体说课稿新人教版主备人备课成员设计意图本节课以“憧憬美好集体”为主题，旨在引导学生认识美好集体的特征，激发学生对集体的热爱和责任感。通过案例分析、小组讨论等活动，让学生在道德与法治的框架下，学会在集体中成长，为建设美好集体贡献力量。核心素养目标培养学生正确的集体观念，提升学生的集体认同感和归属感；增强学生的合作意识和团队精神，发展学生的沟通能力和人际交往能力；引导学生树立法治意识，学会在集体中遵守规则，维护集体利益，促进学生的社会责任感和公民素养的形成。重点难点及解决办法重点：理解美好集体的特征，认识到个人在集体中的角色和作用。

难点：将个人理想与集体目标相结合，形成共同的价值追求。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解美好集体的内涵，明确个人在集体中的重要性。

2.采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中体验集体合作的意义，培养集体责任感。

3.结合法治教育，引导学生学会在集体中遵守规则，维护集体利益，提升法治素养。

4.设计拓展活动，如集体游戏、社会实践等，让学生在实践中感受集体力量，增强集体荣誉感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

课程平台：学校道德与法治课程平台

信息化资源：集体生活图片、视频资料、网络案例库

教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美好集体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们理想中的集体是什么样的？为什么？”

展示一些关于美好集体的图片或视频片段，如和谐、团结、积极向上的集体活动场景。

简短介绍美好集体的概念，强调集体对个人成长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美好集体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美好集体的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解美好集体的定义，包括其基本特征如团结、互助、共同进步等。

详细介绍美好集体的组成部分，如集体目标、集体规则、集体荣誉等。

3.美好集体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美好集体的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美好集体案例进行分析，如优秀班级、和谐社区等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美好集体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在自己的集体中营造美好氛围。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美好集体相关的主题进行深入讨论，如“如何建设我们的班级”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美好集体的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美好集体的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美好集体的定义、特征、案例分析等。

强调美好集体对个人成长和发展的积极影响，鼓励学生积极参与集体建设。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何建设美好集体的短文或报告，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对美好集体的热爱，提升学生的实践能力。

过程：

组织学生进行“我为集体做贡献”的实践活动，如帮助打扫卫生、组织集体活动等。

鼓励学生在日常生活中践行美好集体的理念，培养良好的集体意识。

8.课后反思（5分钟）

目标：引导学生反思自己的学习过程，提高学习效果。

过程：

让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，为下一节课做好准备。学生学习效果1.理解了美好集体的概念和特征，能够识别和描述一个美好的集体应有的品质，如团结、互助、共同进步等。

2.认识到个人在集体中的角色和重要性，学生能够认识到自己的行为和态度对集体的影响，以及如何通过自己的努力为集体贡献力量。

3.培养了集体认同感和归属感，学生在活动中感受到集体的温暖和力量，增强了在集体中归属的心理需求。

4.提升了合作意识和团队精神，通过小组讨论和角色扮演等活动，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。

5.增强了沟通能力和人际交往能力，学生在讨论和交流中学会了倾听、表达和协调，提高了人际交往的技巧。

6.树立了法治意识，学生学会了在集体中遵守规则，尊重他人，维护集体利益，形成了初步的法治观念。

7.学会了在集体中解决问题，学生能够运用所学知识和技能，分析集体中存在的问题，并提出合理的解决方案。

8.培养了社会责任感和公民素养，学生认识到自己作为集体一员的责任，以及如何为社会的和谐发展贡献自己的力量。

9.提高了道德修养，学生在学习过程中，通过自我反思和同伴评价，不断改进自己的行为，提升了道德水平。

10.增强了自我管理能力，学生学会了如何自我约束，自我激励，为未来的学习和生活打下了良好的基础。板书设计①美好集体的概念

-美好集体的定义

-美好集体的特征（团结、互助、共同进步等）

②个人在集体中的角色

-个人对集体的影响

-个人如何为集体贡献力量

③集体认同感和归属感

-集体认同感的意义

-归属感在集体中的作用

④合作意识和团队精神

-合作的重要性

-团队精神的培养方法

⑤沟通能力和人际交往能力

-沟通技巧

-人际交往的原则

⑥法治意识

-集体规则的重要性

-尊重他人，维护集体利益

⑦解决问题的能力

-分析问题

-提出解决方案

⑧社会责任感和公民素养

-个人责任

-社会和谐发展

⑨道德修养

-自我反思

-行为改进

⑩自我管理能力

-自我约束

-自我激励教学反思与总结今天上了关于“美好集体有我在”的这节课，让我深感教学是一项充满挑战和收获的过程。在这里，我想对今天的教学进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学过程中，我运用了一些互动性强的教学方法，比如小组讨论和角色扮演。这些方法激发了学生的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，当学生能够参与到课堂中来，他们的学习效果往往更好。当然，我也意识到，在小组讨论中，部分学生可能因为性格内向或者不擅长表达而参与度不高，这需要我在今后的教学中更加注意引导和鼓励。

在教学策略上，我尝试通过案例分析来帮助学生理解抽象的概念。比如，我选择了几个典型的美好集体案例，让学生分析其中的积极因素和成功经验。这样的策略让学生更容易将理论知识与实际生活联系起来，提高了他们的理解和应用能力。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，但偶尔也会出现纪律松散的情况。这让我意识到，课堂管理是一个需要持续关注和调整的过程。我需要更加灵活地运用教学技巧，比如设置明确的课堂规则，及时给予学生正面的反馈，以及适时地调整教学节奏。

教学总结方面，我认为这节课在知识、技能和情感态度等方面都取得了一定的成效。学生在知识上，对美好集体的概念有了更深入的理解；在技能上，通过小组讨论和角色扮演，他们的沟通能力和团队协作能力得到了提升；在情感态度上，学生更加认同集体的重要性，增强了集体荣誉感和责任感。

然而，我也发现了一些不足。比如，个别学生对于集体活动的参与度不高，这可能是因为他们对集体活动的兴趣不够或者缺