黑龙江佳木斯市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版课后作业（（上下）学期）试卷及答案

黑龙江佳木斯市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版课后作业（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.把下面名句抄写在田字格里，要求做到书写规范、整洁、美观。

天下兴亡

匹夫有责

2、填空题（每题2分共5题）1）.按要求把内容补充完整。

（1）“生当作人杰，__________。”我们要努力让自己的生命变得更有意义。

（2）天冷多穿衣，正所谓：“____________，十场秋雨要穿棉。”

（3）看到如此美景，不禁让我想起了白居易的诗句：“可怜九月初三夜，____________。”

（4）冬天，梅香雪白，各有特色：“____________，雪却输梅一段香。”

（5）君子“_________，_________。”说话算话，就这么定了。2）.依据课文内容填空。

（1）在这学期的语文学习中我们懂得了许多道理，韩愈告诉我们：______，_______？这句话让我们明白人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？我们做事情从一开始就要认真仔细，因为开始相差一小点儿，结果就会造成很大的错误，正如成语“_______，谬以千里。”

（2）窗外下起了秋雨，奶奶不禁感叹道：“一场秋雨一场寒，_______。”

（3）宋代著名女诗人____在《夏日绝句》的前两句中直抒胸臆：“生当作人杰，______。”深深的爱国之情喷涌而出，震撼人心。

（4）国庆小长假，天气格外好，王明和爸爸妈妈到庐山游玩，从不同角度欣赏庐山的千姿百态，领略了苏轼笔下“______，_____。”的庐山风景。

（5）王戎不取道旁李的原因是“_____，____。”（用原文回答）3）.看拼音写词语。

在知识的suìdào(

)中，我们以yìsībùgǒu(

)的态度探索前行，xiāosǎ(

)地面对知识的挑战，就如同在ménglóng(

)的迷雾里寻找真理的源头。在这个过程中，我们经历过挫折，但也收获了fēngshuò(

)的成果，这给我们带来了极大的wèijiè(

)。我们不断wājué(

)知识的宝藏，在探索中逐渐成长和进步。4）.看拼音写词语。

疫情期间，xūyào_______我们听从政府安排，减少jùjí_______，做好yùfánɡ_______工作，wéichí_______生活zhìxù_______，我们终将取得抗击新冠疫情的最后胜利。5）.结合语境填写合适的内容。

（1）“_____________________，犹有花枝俏”，傲雪开放的梅花是中华民族坚强乐观品质的象征。

（2）面对理想，我经常想起艾青的话：“诗是人类________________________________，诗给人类__________________________________。”

（3）诗人罗隐的咏物诗，把辛勤劳作之人比作蜜蜂，发出这样的赞叹：“采得百花成蜜后，__________________________________？”

（4）明明经常抱怨学习太累，我用《论语》中的“不怨天，_________________”来开导他；老师则用“学习不怕根底浅，__________________________________”来鼓励他。

（5）学写游览类文章要按一定顺序写，这样才能“妙笔写美景，_________________”。3、选择题（每题2分共3题）1）.在同学们准备的主题活动征稿中，使用了很多新鲜词，下列完全正确的一项是（）A．齐头并进愤发图强永立潮头B．腾云驾雾呼风唤雨奔流不息C．随遇而安暮色降临左故右盼D．横七竖八三头六壁通情达理2）.小红发现入场券的句子积累中有一处书写错误，请你找出来吧！（

）A．为营造良好的读书环境，这里禁止大声喧哗。B．不好好读书提升自己，当生活的考验来临时就只能无奈地遭央。C．她沉浸在读书的世界里，暂时忘却了外界传来的繁杂消息。D．一日读书一日功，一日不读十日空。3）.下列故事中的人物和《囊萤夜读》中的车胤具有相同学习精神的是（）A．悬梁刺股B．刻舟求剑C．愚公移山4、句子训练（每题10分共1题）1）.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（注意加点部分词语的感情色彩，写一写小偷的行为）

_______________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.连一连（把作品人物与其特点连起来）。

身处逆境，依然心存善良、真诚待人

美洲辛格比

用音乐征服草木万物的

俄耳浦斯

敢捉弄北风

灰姑娘

爱恶作剧的火神

洛基2）.连线并根据所学填上合适的诗句和谚语。

一道残阳铺水中

古来征战几人回

机不可失

驷马难追

醉卧沙场君莫笑

雪却输梅一段香

一言既出

时不再来

梅须逊雪三分白

半江瑟瑟半江红

病从口入

祸从口出

（1）有时候，人如果置身在一件事物当中，是难以看清楚事物的真正面貌的，这就是苏轼诗中所说的“

，

”。

（2）定点卫星的发射角计算需要绝对精确度。否则就会_______，谬以千里。6、排序题（每题5分共2题）1）.排列句序

________林子里多么安静啊！

________果然，我看到一只松鼠，正从这棵树跳到对面的一棵树上，再跳到最前面的一棵树上。

________看来这只山猫是在追赶别的什么动物。

________松鼠终于逃掉了。

________我突然看见一只山猫顺着树干爬到树枝上，积雪纷纷飘落下来。

________我趁着雪后的微明时刻，走进树林。2）.你打算按什么顺序讲《女娲补天》的故事呢？给下列句子排排序吧。

(

)女娲燃起神火炼石，修补大窟窿。

(

)天上露出一个大窟窿，地上裂开一道道深沟。

(

)人类获得新生，世世代代传颂女娲的功绩。

(

)洪水喷涌而出，野兽也跑出来残害人类，人类处于水深火热之中。

(

)斩下大乌龟的四条腿，撑起天空，杀死作恶的黑龙，堵住喷涌洪水的地缝。

这个故事赞扬了女娲_________________的精神。7、判断题（每题5分共1题）1）.《猫》一文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气，表达了作者对猫的顽皮的无奈之情。_____8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.补充诗句，并完成练习。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。____________，_______________。1．补全诗句。

2．这首诗是________代诗人________写的一首________诗。

3．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。()

（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。()

4．理解古诗，下面说法正确的是(

)(多选)

①前两句在写景中融入了离别之情。

②后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。

③最后一句表现了诗人清廉正直的品格。

④本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。

5．联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。

__________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

题目：我得到了_____________

要求：1．在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教训、关心等。2．通过事件来写作，注意围绕中心把事情的经过写具体。3．语句通顺，结构完整，情感真实。300字以上。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.8.举手的秘密小时候，我很内向，同学们都叫我“木瓜”，连老师也认为我是个不怎么聪明的孩子。上四年级时，我们班换了一位班主任。同学们都很喜欢她，我也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。有一次，老师叫到了我。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后叫我“木瓜”了。我站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒng）态，友善地提醒同学们不要嘲笑我。后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来。她很和蔼（ǎi）地问我：“为什么举了手却回答不出问题来呢?”我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨……老师听了我的话，想了想，说：“咱俩订立一个秘密约定吧！以后，如果你不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。”这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个会意的眼神。有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。生怕老师看不见！终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光。这使我受到了极大的鼓舞，从此我更加用功，学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了，后来还考上了县里最好的中学。现在，每当回忆起那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师。1．短文共有______个自然段。第______到第______自然段写有一天放学后老师了解了我的情况，跟我订立了一个秘密约定，最终帮助我取得了巨大的进步。最后一个自然段表达了我对老师的______之情。

2．概括第3自然段的主要意思。

_________________

3．短文的题目叫“举手的秘密”，老师和“我”的秘密约定是什么？用“______”在文中画出来。

4．读下面的句子，再按要求填空。

（1）有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了。

这句话是对“我”的______描写，从中可以感受到“我”______的心情。

（2）终于，老师的视线落在了我的身上，目光忽然一亮，露出了一丝笑意。

这句话是对老师的______描写，从中可以感受到老师______的心情。

5．以下针对写法提问的一项是（

）（填写序号）A．老师为什么要跟我订立举手的秘密约定？B．第七自然段中“绝妙的主意”指的是什么？C．这篇文章是按照事情发展顺序写的吗？11、信息匹配（每题5分共2题）1）.读句子，选择加点字的解释。

A．奔跑

B．走路

C．移动

D．离开

（1）钟表坏了，指针不走了。()

（2）他有急事刚走了。()

（3）饭后百步走，活到九十九。()

（4）兔走触株，折颈而死。()2）