美术彩虹雨教案7篇

第第页美术彩虹雨教案7篇美术彩虹雨教案篇1活动目标：1、了解彩虹的颜色，试验依照彩虹的颜色画出彩虹桥，并添加相关的背景。2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。3、感受大自然的神奇与巧妙，欣赏彩虹七种颜色搭配。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、依据颜色进行大胆合理的想象活动准备：彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔活动过程：一、情境导入谈话导入：激发幼儿参与活动的兴趣。师：你们喜爱彩虹吗?它是怎样的?二、探究发现1、引导幼儿欣赏图片"彩虹"。师：你们在哪里见过美丽的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿认得构成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。师：彩虹是什么样子的，像什么?它有哪些颜色?师：今日我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥。2、出示蜡笔，引导幼儿沟通讨论彩虹桥的绘画方法。师：依照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色次序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。三、幼儿创作1、鼓舞幼儿用本身的创意进行创作。师：我们来一起来画一画彩虹桥，2、幼儿自由创作，老师巡回引导，供给帮忙。提示幼儿为彩虹桥添画上你喜爱的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的乾净。四、欣赏评价：1、请幼儿在集体面前介绍本身的."彩虹桥"。2、老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和赞扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。活动反思：这个活动的重点是在拱形桥的形态上。第一个环节在音乐声中欣赏幼儿的作品。画面中温暖的阳光、安静的绿波和繁茂的树林，无一不烘托出浓浓的春意。在和幼儿共同欣赏时，要将之作为一个和谐的整体，并重点突出桥的意义。拱形桥是江南水乡常见的桥，它适合于小河又需要行船的地方。拱形桥不但可以方便船通过，而且能够增添经受的本领。后者需要试验证明，在活动时我也给幼儿做了这样一个试验：老师搭建两座桥，一座弯弯的桥，一座直桥，通过往两座桥上放相同重量的物品，看它们的承受本领，由于得出了一个道理：弯弯的桥能经受根多的重量。我觉得本次活动，幼儿的学习兴趣特别浓厚，活动自始至终都表现出较高的乐观性和自动性，思维活跃，创作热诚特别高，下笔很大胆，画出了范例以外的许多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。美术彩虹雨教案篇2活动目标1、知道彩虹是下雨后显现的自然现象，它是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色构成的。2、探究光照下物体表面产生的颜色，大胆地表述本身的发现，产生探究五彩缤纷世界的兴趣。3、充足体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。4、体验解决问题的成就感。活动准备音乐《七色光》、背景音乐、彩虹图片、吹泡泡的玩具、光碟、三菱镜、瓶子、手电筒、水、镜子。活动过程一、音乐《七色光》导入，引导幼儿回忆见过的彩虹小伙伴们，刚才你们听到歌曲里太阳光有几种颜色？你们还知道什么也是七种颜色呢？你见过彩虹吗？在什么时候看到过彩虹？二、率领幼儿欣赏彩虹图片，感受彩虹的缤纷颜色引导幼儿从彩虹的外形、颜色等方面欣赏，知道彩虹是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色构成的。三、出示料子，幼儿自由探究1、幼儿自由操作，老师巡回引导。2、幼儿讨论、沟通，请个别幼儿示范。3、小结：今日我们发现了三菱镜、光碟、泡泡上有“彩虹”，其实只要平常留心察看，就会发现还有很多东西上也会有“彩虹”的。四、活动延长让我们到外面去找寻更多的“彩虹”吧！美术彩虹雨教案篇3教学目标1.认知目标：了解彩虹的颜色排序，认得常用色。2.技能目标：敏捷的运用所学的知识，画一幅有彩虹的图画。3.本领目标：增添学生的自然常识。4.感情目标：培养学生对大自然的酷爱之情。教学重点认得常用颜色，画出一幅带有彩虹的图画。教学难点正确排列颜色次序，大胆表现心中的彩虹，画出关于彩虹的故事。教具：勾线笔、水彩笔或油画棒、图画纸、教学课件学具：勾线笔、水彩笔或油画棒教学过程一、组织教学，导入新课小伙伴们，今日老师带大家去认得一位新伙伴——小彩虹。小伙伴们，你们在平常生活有见过彩虹吗？是在什么地方看到它的呢?在什么时候呢?我们可以在雨后天晴的时候看到它，也可以在晴天的瀑布旁边看到它，还能在阳光下的水池旁边看到它。二、知识讲授那你们想知道为什么小彩虹会在这些时候显现吗？那我们就来瞧一瞧小彩虹是怎么显现的吧。小彩虹呀，是被太阳光在水珠的反射下出来的，是不是很神奇呢？那小伙伴你们看清晰彩虹的颜色了吗？那你们知道彩虹都是什么颜色构成的吗？你们能从本身的彩笔中找出那几种颜色吗？生1找到了红色，大家刚刚看到的彩虹有没有红色？生2找到了黄色……（等学生找齐七种颜色）老师也来找一找（拿出红，橙，黄，绿，青，蓝，紫七种颜颜色笔），同学们，老师找得对不对？大家看看少了颜色吗？是的，没错，小彩虹就是由红，橙，黄，绿，青，蓝，紫这七种颜色构成的（一边操作ppt）那它们是怎么排列的呢？同学们，你们想想小彩虹的颜色是怎么排序的呢？现在，你们就把刚刚我们找出来的彩虹颜颜色笔按次序排在在桌子上。（学生排完之后，老师拿笔排一次给他们看。）小彩虹的第一个颜色是…红色，第二个颜色是……那现在老师给小伙伴们看看小彩虹在其他小伙伴的画中是什么样子的呢？（ppt展现范画）他们把彩虹画成美丽的空中河道、水上滑梯、跑道。你们能比其他的小伙伴想象的更独特吗？你想把彩虹画成什么？（学生回答）现在就拿起你手中的画笔，在本子上画出你本身心目中的七彩飞虹形象，看看哪个小伙伴的想象更独特?（学生作画，放轻音乐，ppt重复放映示范画）三、师生互评老师看到好多同学画的真是太好了，谁乐意把你的画拿上来介绍给大家呢?美术彩虹雨教案篇4【活动目标】1、理解故事情节，能用较完整的语言表达本身对作品的理解和感受。2、感受故事中彩虹色的花与他人共享欢乐，尽力帮忙他人的美好情感。3、懂得乐于助人是一种永恒的美，乐意尽本身的力气去帮忙别人。【活动准备】教学ppt《彩虹色的花》，配乐。【活动过程】一、导入活动。师：小伙伴你们喜爱花吗？（喜爱）你们都认得哪些花？（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）师：小伙伴认得的花可真多。师：今日老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？（想）二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。1、引导幼儿察看绘本《彩虹色的花》封面。师：这个绘本封面上的花和我们平常看到的花有什么不一样？（颜色不一样）师：都有哪些颜色呢？（有黄色、绿色、蓝色、紫色、粉红色、大红色）师：这朵花可真美丽！它有着彩虹般五彩的颜色，这个故事的名字就叫《彩虹色的花》2、老师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿认真察看。师：图片上有什么？（有许多颜色）让你想起了什么？（彩虹、花……）三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。1、图一（太阳、花）师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。冬天的时候，我始终呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你了，我多愉快呀！我想跟每一个人共享我的欢乐。”师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？（和每一个人共享它的欢乐）师：对了。和每一个人共享它的欢乐，那它到底是怎样和别人共享欢乐的呢？我们一起来看一看吧！2、图二（蚂蚁、花、蚂蚁过水洼）师：过了几天，相似有谁从花儿的身边走过。它是谁？（蚂蚁）师：来了一只小蚂蚁。彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。你是谁呀？”小蚂蚁说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪溶化了，原野中心有一个很大的水洼。我怎么才略过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。”师：小蚂蚁碰到了什么困难？（幼儿说）师：彩虹色的花是怎样帮忙它的？（幼儿说）小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？（幼儿说）师：小伙伴们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。（出示小蚂蚁过水洼的图片）师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？（请个别幼儿用完整的话说一说）师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。3、图三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣裳）师：又过了几天，一个很舒适的晴天，来了一只小蜥蜴。看看小蜥蜴他高兴吗？（不高兴）师：他不高兴，从哪里看出不高兴，猜一猜它为什么不高兴？（幼儿说）师：原来小蜥蜴要去参与一个宴会，可是没有美丽的衣裳，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？（请个别幼儿说一说）师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更美丽呢？（幼儿说）师：小伙伴们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最终选了什么颜色的花瓣做衣裳？（出示蜥蜴穿着粉色的衣裳）师：这只小蜥蜴对于这件衣裳满意吗？你从哪里看出来的？（从它脸上的神色看出来的）师小结：小伙伴们察看的可真认真。小蜥蜴穿上这件美丽的粉红色衣裳高愉快兴地去参与宴会了。4、图四（老鼠、小鸟、刺猬）师：可是啊，还有一些小动物也碰到了困难，彩虹色的花是怎么帮忙他们的呢？我们一起来看一看，说一说。（幼儿讨论）师：小伙伴认真察看图片，看看谁又碰到了困难，碰到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮忙它们的呢？（请个别幼儿说一说，边说边点相应的图片）（鼓舞小伙伴将图叙述完整）师：彩虹色的花把本身的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最终一片花瓣了，可是连最终一片花瓣也被大风刮走了。（插入音乐）师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它依然静静地站在那里。雪越来越大，很快，大雪掩盖了全部的东西，一片白茫茫。雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？（引导幼儿说出得到过彩虹色的花帮忙的小动物会想到彩虹色的花。）师：彩虹色的花帮忙了这么多动物，本身却渐渐地消失了，离开了这个世界，小伙伴，你想对彩虹色的花说些什么？师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。四、播放ppt《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。师：小伙伴第二年彩虹色的花又长出来了吗？（长出来了）师：你们喜爱这朵彩虹色的花吗？为什么？（幼儿说一说）师总结：你乐意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？五、幼儿作画。美术彩虹雨教案篇5一、活动目标：1、试验运用各种线条和图案，有规律地装饰鱼鳞。2、能按本身的想象大胆、愉快地创作和表现。3、感受相互关怀，相互帮忙的欢乐。二、活动准备：1、自制ppt课件。2.幼儿人手一份：画有七彩鱼轮廓的画纸、油画棒、记号笔。三、活动过程：（一）情景导入1.师：小伙伴你们喜爱过生日吗？为什么？2、播放ppt课件叙述故事。（二）欣赏与讨论鱼鳞设计的方法1.引导幼儿察看鱼鳞上有哪些线条和图案，了解七彩鱼的鱼鳞美在什么地方，找出装饰的规律。2、师：现在的七彩鱼还美丽吗？七彩鱼失去了美丽的鱼鳞小鱼们都很焦急，它们想请小伙伴帮帮七彩鱼。你们有没有什么好方法？（三）示范讲解1.师：小伙伴你们准备为七彩鱼穿上什么样的新衣裳呢？谁乐意来试一试？请个别幼儿示范装饰的方法。2.老师提出作画要求：（1）运用各种线条和图案，有规律地装饰鱼鳞。（2）提示幼儿进行装饰时，注意图案和图案之间要空开一点，不要挤得太紧密。（四）幼儿操作幼儿作画，老师巡回引导,鼓舞幼儿使用和别人不一样的方法装饰鱼鳞。（五）展现并评价1、欣赏幼儿作品，引导幼儿依据鳞片的美丽程度进行相互评价，请个别幼儿谈谈本身喜爱哪一条鱼，为什么？2、对装饰美丽的幼儿予以赞扬。3、听音乐《小鱼游游游》做小鱼游出活动室。美术彩虹雨教案篇6活动目标1.感受大自然的神奇与巧妙，欣赏彩虹七种颜色搭配。2.了解彩虹的颜色，试验依照彩虹的颜色画出彩虹桥，并添加相关的背景。3.能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。活动准备经验准备欣赏过彩虹物质准备ppt彩虹图片画纸水彩笔活动过程一、情境导入1.谈话导入：激发幼儿参与活动的兴趣。引导语：你们喜爱彩虹吗？它是怎样的？2.引导幼儿欣赏图片（彩虹）师：你们在哪里见过美丽的彩虹？你觉得彩虹美在什么地方？图片中的彩虹桥有几种颜色？二、探究发现1.引导幼儿欣赏ppt"彩虹"。师：引导幼儿认得构成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。师：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？师：今日我们就来画彩虹桥，把彩虹画成桥，在桥上面，桥下面发挥你们的想象力，把它装饰成一幅完整的画。2.出示水彩笔，引导幼儿沟通讨论彩虹桥的绘画方法。师：依照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色次序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。师：每一种颜色都要相连，一种颜色跟着一个颜色后面。3.引导幼儿欣赏彩虹的图片。师：你知道彩虹都是在什么时候显现的？你还能想象彩虹桥上有什么？三、幼儿创作1.鼓舞幼儿用本身的创意进行创作。师：我们来一起来画一画彩虹桥，并添画上你喜爱的人物，装饰和背景。2.提示幼儿换颜色的时候要将水彩笔放回原位，使用时保持桌面和画面的乾净。3.幼儿自由创作，老师巡回引导，供给帮忙。四、欣赏评价1.请幼儿在集体面前介绍本身的"彩虹桥"。2.老师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓舞和赞扬绘画常规好的幼儿。五、结束活动师幼一起整理整理物品，结束活动。美术彩虹雨教案篇7活动目标1、在浸染、欣赏作品中，体验成功的欢乐。2、培养幼儿对美的欣赏本