六年级人音版音乐下册第一单元教案

课题古风新韵

知识与技能一一了解中国古代乐器分类、音色特点及发展

过程与方法一一谈话法、讨论法、情景法

教学目标

情感与价值观一一感受古代音乐风格与魅力，增进对中国音乐文化热爱

1.了解中国古代乐器的分类、音色、特点

教学重难

2.感受古代音乐的独特魅力及厚重的人文内涵，关注中国音乐文化发展

点

教学准备电子琴，多媒体。

教学时间2课时

教学过程二次备课

第一课时

一、组织教学

1、声音练习

二、新课教学

1、感受歌曲。

听录音的范唱，体验旋律的美感。可以反

复做两三次。

请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐句？

听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。（可以按节奏有情绪地

朗读）

2、演唱歌曲。

①随录音学唱。

确定换气点。如：慈母手中线（换气），游子身上衣（换气），

临行密密缝（换气），意恐迟迟归（换气）。谁言寸草心（换气），

报得三春晖！

教师要注意引导学生用高位置的混声演唱《游子吟》。音色要

圆润。

歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得连贯

流畅。

歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。

带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》。

②分两组，唱二部合唱。

全体学生拍出高声部的节奏。

全体学生唱高声部旋律，唱过两次后要求背唱。

全体学生默读低声部旋律，教师轻轻拍击节奏，锻炼学生内心

听觉。

全体学生背唱低声部旋律。（当然不是所有学生都可以背唱准

确，可以打开谱子看唱一遍后，再背唱，锻炼音乐记忆能力。）

学生完整视唱旋律。学生歌唱时，教师歌唱与之对比的声部。

教师演唱旋律，

并且要求分句背唱。

4、品鉴

欣赏：古曲《关山月》

讨论：音乐特色、音乐与时代、传统音乐发展等

5、歌曲拓展。

学唱这首歌曲你有些什么感想？

妈妈都为你做过什么？你为妈妈又做过些什么？妈妈是怎样爱

你？你又是怎样爱妈妈的呢？你能为妈妈做些什么？

第二课时

一、复习上节内容

二、发声训练

（-）学唱《花非花》

1、复习导入。

初听范唱，体验诗词的韵律与歌曲旋律的巧妙结合。

2、师用牧童笛吹奏旋律，生逐句用唱名模唱。

3、分析主题、乐句及演唱风格（见资料库之“作品及作曲家介

绍”）。

4、学唱歌唱，先朗诵诗词，再分两组学生，一组唱旋律，一组朗

诵歌词，体验词曲音

调的完美结合。

5、启发学生用头声，有气息支持的背唱《花非花》。

6、独唱《但愿人长久》，感受歌曲所表现的情绪和意境。

板书设计

课题月下踏歌

1、学会歌曲《转圆圈》，并用心体会歌曲的内在情感。

2、通过欣赏管弦乐《火把节》，了解西洋乐器演奏中国民族乐曲

时所体现的音乐风格，了解二者的不同之处。

教学目标

3、欣赏民乐合奏《阿细跳月》，了解音乐中的美丽月色。

4、听赏后，能记住《火把节》，《阿细跳月》的音乐主题。

5、在听赏过程中，能积极主动地体验音乐所表达的各种情感，并

大胆地表述自己的感受。

1、重点：学会并能熟练演唱歌曲《我抱着月光，月光抱着我》，注意其中变

教学重难

点化音、速度、旋律特点等。引导学生感知和体验音乐，尝试进行简单的即兴

创作和表演活动。

2、难点：学会欣赏音乐，懂得如何根据乐曲旋律发展判断音乐情绪。

教学准备电子琴，多媒体。

教学时间

教学过程二次备课

一、导入新课

1.出示图片：

导入新课的学习。

教师：在美丽宁静、令我们产生遐想的夜晚，云南撒尼族的

小朋友们会做些什么呢？下面，我们一起来听一首歌曲。

教师：同学们回答得非常好。在夜晚，彝族的人们不管是大

人还是小孩，都经常会在村寨的空地上点起篝火，拉起圈来唱歌

跳舞。这首歌曲就是表现了云南撒尼族小朋友拉起圈跳起舞的情

景，歌曲的名字叫《转圆圈》。下面，我们再来听一听这首歌曲，

听听这首歌曲什么情绪？歌中描绘了怎样的一种情景？

二、歌曲欣赏

1.初听歌曲《转圆圈》音频并思考:歌曲的情绪？

学生回答：优美、抒情、宁静等。

教师：这首歌曲优美抒情，深受撒尼族小朋友们的喜爱。

教师：歌曲描绘了怎样的情景？

学生回答：歌曲描绘了月光下撒尼族儿童欢乐歌舞的情景。

2.复听歌曲《转圆圈》音频。

(1)出示歌词，指导学生有感情地读一读，帮助学生理解歌

词。

(2)歌曲开始的领唱部分唱了哪些内容？

3.学唱歌曲

(1)引导学生跟着琴学唱以下片断。

(2)分组演唱。

(3)学生跟着歌曲录音演唱

4.欣赏歌曲民乐合奏《阿细跳月》。

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课题

教学目标

教学重难

点

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教学重难

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教学过程