2024-2025学年中职学校教师培训及控制霸凌的教学设计

2024-2025学年中职学校教师培训及控制霸凌的教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年中职学校教师培训及控制霸凌的教学内容。教材内容主要包括教师职业道德与行为规范、班级管理与控制霸凌策略等。通过本课程的学习，使教师能更好地遵守职业道德，提高教育教学能力，并在班级管理中有效预防和控制霸凌行为，为学生创造一个健康和谐的成长环境。核心素养目标本课程旨在提升中职学校教师的专业核心素养，包括职业道德素养、教育教学能力、班级管理素养以及控制霸凌的专业能力。通过培训，使教师能够深刻理解并践行教师职业道德，提高教育教学水平和班级管理能力，有效预防和处理校园霸凌事件，培养教师对学生的关爱与责任感，为学生的健康成长提供良好的教育环境和人文关怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：中职学校的学生在之前的的学习中，已经掌握了一定的学科知识，如语文、数学、英语等，同时也具备了一定的信息技术应用能力。在职业道德和班级管理方面，学生可能已经了解了一些基本的理论知识，但实践应用能力可能有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生大多对实践操作感兴趣，善于动手实践，对于理论性的知识可能存在一定的抵触情绪。在学习能力上，学生具备一定的自主学习和问题解决能力，但部分学生可能在学习过程中缺乏自主性，需要教师的引导和激励。学生的学习风格各异，有的喜欢听课学习，有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习教师职业道德和班级管理知识时，学生可能对理论性的知识感到抽象难懂，难以联系实际应用。在控制霸凌方面，学生可能对如何有效预防和处理霸凌事件存在困惑，对于如何与学生沟通、如何制定合适的班级管理制度等实际问题可能感到挑战。此外，学生可能对自我情绪管理和与学生沟通的技巧也需要进一步学习和提高。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课程将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供基础理论知识；通过讨论，促进学生思考和交流；通过案例研究，让学生深入了解和实践职业道德和班级管理技巧；通过项目导向学习，培养学生解决实际问题的能力。

2.设计具体的教学活动：本课程将设计角色扮演、实验、游戏等活动，以促进学生参与和互动。例如，通过角色扮演，让学生体验教师职业道德实践；通过实验，让学生尝试不同的班级管理策略；通过游戏，增强学生对控制霸凌策略的理解和应用。

3.确定教学媒体使用：本课程将利用多媒体教学资源，如教学PPT、视频案例、在线讨论平台等，以提供丰富的学习材料和互动机会，帮助学生更好地理解和应用所学知识。同时，利用网络资源，提供相关的学习材料和案例，方便学生自主学习和拓展视野。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将学习教师培训及控制霸凌的相关知识。首先，请同学们回顾一下，我们已经掌握了哪些与教师职业道德和班级管理相关的知识。接下来，我将通过一个案例，引导大家思考校园霸凌现象，并引出本节课的主题。

2.讲授新课（20分钟）

首先，我将为大家讲解教师职业道德的重要性，以及如何践行职业道德。请大家认真听讲，并思考如何将这些原则应用到实际教学中。

接下来，我将介绍班级管理的基本策略，包括如何建立良好的班级氛围、如何与学生沟通以及如何预防和处理霸凌事件。请大家注意记录重点内容，并在课后进行深入思考。

3.案例分析（15分钟）

现在，请大家观看一个关于校园霸凌的案例视频。观看过程中，请大家思考以下问题：

-视频中出现的霸凌行为有哪些？

-作为教师，应该如何干预和处理这些霸凌行为？

-如何预防类似事件的再次发生？

观看结束后，我们将进行小组讨论，分享各自的观点和看法。

4.小组讨论（10分钟）

请大家分成小组，针对刚刚观看的案例，结合所学知识，展开讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

5.总结与反思（5分钟）

请大家回顾本节课所学内容，总结教师职业道德的重要性、班级管理策略以及控制霸凌的方法。思考如何在实际教学中践行这些知识和技能，为学生的健康成长创造良好环境。

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合所学内容，撰写一篇关于教师职业道德和班级管理的短文，内容可包括你对教师职业道德的理解、如何在实际教学中践行职业道德以及如何预防和处理校园霸凌等。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《教育职业道德手册》：深入了解教师职业道德的具体要求和实践案例。

-《班级管理策略与实践》：学习班级管理的方法和技巧，提高班级管理能力。

-《校园霸凌的预防与处理》：深入了解校园霸凌的现象、成因和预防处理方法。

-《教师心理素质与职业发展》：提升教师心理素质，促进职业发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合所学内容，观察和分析实际教学中的职业道德和班级管理问题，思考如何改进和提高。

-深入了解所在学校的霸凌现象，调查霸凌的原因和影响，提出预防和处理的策略和建议。

-探索和研究教师职业发展的路径和方法，为自己制定合适的职业发展规划。

-通过参加教育培训、阅读专业书籍、参与在线讨论等方式，不断丰富和更新自己的教育知识和技能。

请同学们在课后充分利用这些资源和材料，进行深入学习和探究，将所学知识应用到实际教学中，提升自己的教育教学能力和职业素养。同时，积极与同事、领导和学生家长沟通交流，共同为创造一个健康和谐的教育环境而努力。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-布置与教师职业道德和班级管理相关的作业，如案例分析、小组讨论、反思报告等，以培养学生的实践应用能力。

-布置与控制霸凌相关的作业，如调查问卷、策划活动、撰写文章等，以提高学生的问题解决能力。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业过程中，关注学生的思考过程和解决问题的方法，给予鼓励和指导。

-对于作业中出现的共性问题，在课堂上进行讲解和强调，以便学生更好地理解和掌握相关知识。

-鼓励学生相互之间的交流和讨论，分享优秀的作业经验和心得，共同提高。

八、课程总结重点题型整理1.案例分析题：

题型示例：请根据以下案例，回答相关问题。

案例：某中学教师在课堂上对学生的提问不耐烦，语言粗鲁，引起了学生的不满。

问题：

（1）这位教师的行为是否符合教师职业道德的要求？为什么？

（2）如果你是这位教师，应该如何改进与学生的沟通方式？

答案：

（1）这位教师的行为不符合教师职业道德的要求。根据《中小学教师职业道德规范》，教师应关爱学生，尊重学生，关心学生的成长。这位教师的语言粗鲁，对学生的提问不耐烦，没有做到关爱和尊重学生。

（2）如果我是这位教师，我会采取以下措施改进与学生的沟通方式：

a.保持耐心，积极倾听学生的提问。

b.尊重学生，用温和的语言回答问题。

c.关心学生的成长，关注学生的需求，提供适当的帮助和指导。

2.应用题：

题型示例：请根据以下情境，提出解决问题的策略。

情境：你是某中学的班主任，发现班级内存在校园霸凌现象，部分同学受到欺负。

问题：

（1）如何预防和处理校园霸凌现象？

答案：

（1）预防和处理校园霸凌现象的策略：

a.加强班级管理，建立良好的班级氛围，鼓励同学之间互相尊重、互相帮助。

b.开展主题教育活动，提高学生的道德素养，培养学生的同情心和友善态度。

c.加强师生沟通，及时发现和解决学生之间的矛盾和冲突。

d.建立校园霸凌举报和处理机制，鼓励学生勇于揭露和抵制霸凌行为。

3.论述题：

题型示例：请结合所学知识，论述教师职业道德在教育教学中的重要性。

答案：

教师职业道德在教育教学中的重要性体现在以下几个方面：

a.教师职业道德是教师职业行为的准则，能够引导教师正确处理与学生、家长、同事和领导的关系，维护教育教学的正常秩序。

b.教师职业道德要求教师关爱学生，尊重学生，关心学生的成长，这有助于建立良好的师生关系，提高教育教学质量。

c.教师职业道德强调教师应具备高尚的品质和职业道德精神，这能够激发教师的责任感和使命感，促进教师职业发展。

4.策略设计题：

题型示例：请设计一个班级管理策略，以提高班级氛围和学生的学习积极性。

答案：

设计一个班级管理策略，以提高班级氛围和学生的学习积极性：

a.建立班级规章制度，明确学生的权利和义务，培养学生遵守纪律的良好习惯。

b.创设积极的学习环境，鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的自主学习和合作学习能力。

c.定期进行班级活动，增强班级凝聚力和学生之间的友谊，营造和谐的班级氛围。

d.实施学生评价制度，鼓励学生自我反思和互相评价，激发学生的学习积极性和竞争意识。

5.观点阐述题：

题型示例：请阐述你对教师职业道德中“关爱学生”的