历史人教部编版九年级（上册）1.2 古代两河流域课件2024版新教材

第一单元古代亚非文明第2课古代两河流域课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解

1.通过视频和地图及时间轴，了解古代两河流域文明产生的自然环境，知道古巴比伦王国的兴衰。2.通过史实了解汉谟拉比的作为，通过《汉谟拉比法典》雕塑的观察和内容的解读，分析《汉谟拉比法典》的内容和历史地位，培养学生运用唯物史观评价历史的能力。3.了解《汉谟拉比法典》对后世立法产生的影响。教学重点学习目标课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解

伊甸园在希伯来语是“光照”的意思。《创世记》描述，是耶和华上帝让亚当和夏娃生活的地方。有河从伊甸流出来滋润那园子。从那里分为四道河：第一道名比逊；第二道河名基红；第三道河名底格里斯河，流在亚述的东边；第四道河是幼发拉底河。——《中国大百科全书﹒外国文学卷》你知道《旧约·创世记》亚当和夏娃居住的伊甸园在哪吗？课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解古代两河流域文明一1.两河流域

两河指西亚的幼发拉底河与底格里斯河。古希腊人又称其为“美索不达米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解希罗多德说，在美索不达米亚，小麦的收成是播下种子的200倍。普林尼说，一年可收获两次小麦，此后还可以长出优质的饲料，棕榈树繁茂，水果种类众多；至于建筑材料，美索不达米亚有一种可以制成砖的粘土。——H·G·韦尔斯《世界史纲》农业生产发达。通过材料，你认为美索不达米亚的农业发展是怎样的？古代两河流域文明一1.两河流域课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解2.古代两河流域文明的发展历程BC1894—BC1595古巴比伦王国BC16世纪初古巴比伦王国被北方侵入的赫梯人所灭产生城市为中心的小国两河流域初步统一BC3500BC2400国王汉谟拉比统一两河流域建立了统一、强大的奴隶制、国家萨尔贡青铜头像国王萨尔贡，建立阿卡德王国古代两河流域文明一课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解古代两河流域文明一3.古代两河流域文明的代表成就书写材料笔：削成尖头的芦杆或木棒纸：未干的软泥版（1）楔形文字楔形文字：用硬笔在软泥板上压刻，形成一头粗、一头细的笔划，好象是楔子或钉子，所以称为楔形字或钉头字。它属于象形文字之一。课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解古代两河流域文明一（2）太阴历公元前3000年苏美尔星象盘3.古代两河流域文明的代表成就为什么一个星期是七天呢？苏美尔人通过观察月亮的变化制定了阴历……一年分12个月，其中有6个月各为30天，另6个月各为29天，全年共354天。这样每年比地球绕太阳一周的时间少11天多时间……又设置闰月来调整阴历和阳历之问的天数差距。确定了今天星期的名称和7天1周的规定。星期日日曜日星期一月曜日星期二火曜日星期三水曜日星期四木曜日星期五金曜日星期六土曜日课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解古代两河流域文明一（3）60进位制大约在公元前1800—前1600年间，巴比伦人已使用较系统的以60为基数的数系（包括60进制小数）。时间、角度、地理坐标。3.古代两河流域文明的代表成就想一想：我们日常生活中哪些用到了60进位制？课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解古巴比伦王国二(约前1792—前1750在位)汉谟拉比雕像阅读教材，看看汉谟拉比在位时都采取了哪些措施进行统治呢？1.古巴比伦王国的统一

汉谟拉比在一连串战争中击败邻国，将巴比伦的统治区域扩展至整个两河流域，使巴比伦第一王朝达到全盛。汉谟拉比宣扬“君权神授”，自称是“月神辛的后裔”，自比作“宇宙四方之王”。采取一系列措施加强中央集权。课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解古巴比伦王国二政治经济军事法律建立君主专制制度，设立官僚机构，加强中央集权集中军权，直接掌握军队大力兴修水利，控制地方经济加强法制建设，颁布《汉谟拉比法典》汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期2.古巴比伦王国的统治措施课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解《汉谟拉比法典》三1901年，法国考古队在位于今伊朗西南部的苏萨城遗址发现一块刻有法典全文的黑色玄武岩石碑。石碑高2.25米，法典全文，共49栏，2500多行，共282条,分为序言、正文和结尾3部分。迄今已知世界上第一部完备的成文法典《汉谟拉比法典》石柱1.《汉谟拉比法典》的发现课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解《汉谟拉比法典》三

“安努与恩里尔（古巴比伦的神）为人类造福，命令我，荣耀而敬神的国王，汉谟拉比，发扬正义，消灭邪恶不法的人，恃强而不凌弱，使我如同沙马什一样，统治百姓，光耀大地。”——《汉谟拉比法典》序言君权神授通过雕像和材料你了解到什么呢？汉谟拉比太阳神沙马什2.《汉谟拉比法典》石柱上的雕像课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解《汉谟拉比法典》三汉谟拉比的丰功伟绩立法的目的是弘扬正义序言社会制度刑法民法诉讼法……正文汉谟拉比与法典的神圣性和永恒性结语《汉谟拉比法典》石柱上的楔形文字3.《汉谟拉比法典》内容与解读课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解《汉谟拉比法典》三3.《汉谟拉比法典》内容与解读课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解《汉谟拉比法典》三如果贵族阶层的人打了贵族出身的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。(第203条，第205条)如果奴隶告其主人云“你不是我的主人”，则主人应证实其为自己的奴隶，然后主人可以割掉奴隶的耳朵。(第282条)小组讨论：从以上材料中，你能得到什么信息呢？严格的社会等级制度3.《汉谟拉比法典》内容与解读课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解《汉谟拉比法典》三第一等级被称为阿维鲁穆，包括国王、大臣、僧侣、商人、高利贷者、自耕农和手工业者。第二等级被称为穆什钦奴，是指依赖于王室经济并为王室服务的人,其法律地位比阿维鲁穆低。奴隶在法律上不被作为人看待，不是权利主体，

而是奴隶主的动产。自由民奴隶有公民权无公民权自由民3.《汉谟拉比法典》内容与解读课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解《汉谟拉比法典》三材料二古巴比伦人存在着“家人奴隶制”。有些家庭成员的地位也接近于奴隶。父家长在家庭内享有很大的权力。——李汝明《从汉谟拉比法典看古巴比伦的家长制奴隶》材料一倘自由民因负有债务,将其妻、其子或其女出卖,或交出以为债权,则他们在其买者或债权者之家服役应为三年;至第四年应恢复其自由。（第117条）从以上材料中，你能得到什么信息呢？家庭奴隶制家里的男性可以因债务出卖自己的妻子儿女。3.《汉谟拉比法典》内容与解读课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解《汉谟拉比法典》三材料一如果一个人盗窃了寺庙或商行的货物，处死刑；接受赃物者也处死刑。(第6条)材料二若一自由民的房屋失火，另一前去灭火的自由民瞅见房屋主人的财产，并据为己有，这个人应被扔进火中。(第25条)从上以法典的条款中，你又了解到什么信息呢？材料二古巴比伦时期的商品货币经济比美索不达米亚以往历史上任何时期都要发达。——于殿利《试论<汉谟拉比法典>中商人的社会等级地位》重视保护私有财产。商品经济活跃3.《汉谟拉比法典》内容与解读课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解《汉谟拉比法典》三同等级公民中实行“以眼还眼，以牙还牙”复仇。从以上条款中，你能得到什么信息呢？同态复仇法目的：维护君主专制制度、巩固奴隶主的统治。小组讨论：从《汉谟拉比法典》呈现的内容来看，你认为法典制定的目的是什么呢？3.《汉谟拉比法典》内容与解读如果自由民毁损任何自由民的眼睛，则应毁其眼睛。(第196条)如果自由民折断自由民的手足，则应折其手足。(第197条)课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解《汉谟拉比法典》三4.影响《汉谟拉比法典》较为系统地继承了两河流域的法律精华。对犹太法典、波斯等国的成文法典，乃至古希腊、罗马的立法都产生影响。——张宏生《外国法制史资料选编》《汉谟拉比法典》表明人类社会的法制传统源远流长课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解

2.习总书记在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的演讲中指出，古丝绸之路跨越尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域。两河流域历史上诞生了()A.古埃及文明B.古希腊文明C.古印度文明D.古巴比伦文明D

1.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它的其中一条法令规定：“窝藏他人奴隶并且被抓获者将被处以死刑”这条法令反映的《汉谟拉比法典》的特点是（）A.保护奴隶的权利B.维护奴隶制度C.具有同态复仇思想D.具有理性补偿观念B课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解

3.在古代两河流域各族人民创造的文明成就中，有的成就至今仍然为世界各地所沿用。下列哪项成就是完全符合上述评论的?()A.60进位计数法B.《汉谟拉比法典》C.楔形文字D.《吉尔伽美什》

4．《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的古巴比伦王国（）A.对奴隶有一定保护B.不允许理发师为奴隶理发C.维护奴隶主阶级的利益D.对奴隶很残酷AC课程导入布置作业随堂练习课堂小结知识讲解地理位置：底格里斯河和幼发拉底河之间古代两河流域古代两河流域文明发展历程《汉谟拉比法典》产生小国初步统一强盛灭亡文明成就楔形文字太阴历60进位制《汉谟拉比法典》古巴比伦王国措施：实行君主专制制度，加强中央集权，制定法典统一：18世纪，第六代国王汉谟拉比发现：迄今已知世界上第一部较完整的成文法典内容：社会等级制、家庭奴隶制、经济领域等影响：古巴比伦王国留给人类宝贵的文