2024-2025学年校园霸凌幻灯片课件与教学设计

2024-2025学年校园霸凌幻灯片课件与教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》八年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》的第二课时，主要内容包括：

1.认识校园霸凌现象，理解校园霸凌对受害者身心健康的危害。

2.分析校园霸凌的原因，学会预防和应对校园霸凌的方法。

3.增强法律意识，了解法律对校园霸凌的规定和保护措施。

4.培养学生的同理心，提高彼此尊重、关爱他人的素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的法治意识，使学生了解法律对校园霸凌的规定和保护措施，能够自觉遵守法律，维护自身和他人的合法权益。

2.培养学生的同理心，使学生能够理解和关爱受害者，主动抵制和反对校园霸凌行为。

3.提升学生的自我保护能力，使学生学会预防和应对校园霸凌的方法，能够自我保护，减少校园霸凌事件的发生。

4.增强学生的社会责任感和公民意识，使学生明白每个人都应该为创建和谐校园、维护社会公平正义负起责任。三、重点难点及解决办法重点：1.校园霸凌现象的认识和理解。2.预防和应对校园霸凌的方法。3.法律对校园霸凌的规定和保护措施。

难点：1.校园霸凌现象的深层次原因分析。2.学生如何主动预防和应对校园霸凌。3.法律对校园霸凌的具体规定和执行。

解决办法：1.通过真实案例分析，让学生深入了解校园霸凌现象，提高认识。2.利用小组讨论，引导学生分析校园霸凌的原因，共同探讨预防和应对的方法。3.邀请法律专家，为学生讲解法律对校园霸凌的规定，提高学生的法律意识。4.创设情景模拟，让学生在实际场景中学会预防和应对校园霸凌。5.通过课后作业，让学生深入了解法律对校园霸凌的保护措施，巩固所学知识。四、教学方法与策略1.采用案例研究法，让学生通过分析真实案例，深入了解校园霸凌现象，提高对校园霸凌的认识。

2.运用小组讨论法，引导学生分小组讨论校园霸凌的原因和预防和应对方法，促进学生之间的互动和思考。

3.利用角色扮演法，让学生模拟校园霸凌的场景，体验受害者、施害者和旁观者的心理感受，培养学生的同理心。

4.采用讲授法，教师讲解法律对校园霸凌的规定和保护措施，提高学生的法律意识。

5.运用多媒体教学，通过播放相关视频、展示图片等，丰富教学手段，吸引学生的注意力，增强教学的生动性和趣味性。

6.设计课后作业，让学生结合所学知识，深入了解法律对校园霸凌的保护措施，巩固所学知识。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第五单元的第二课时，主要内容是关于校园霸凌的。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：你们对校园霸凌有什么看法？接下来，我们将通过案例分析、小组讨论等方式，深入探讨校园霸凌现象。

2.案例分析

首先，让我们来看一个关于校园霸凌的案例。请大家认真观看，并思考以下问题：这个案例中，校园霸凌现象的表现有哪些？受害者受到了怎样的伤害？施害者的行为有何不妥？同学们可以分组讨论，每组选一名代表分享你们的观点。

3.小组讨论

好的，现在请大家分成小组，针对刚才的案例，分析校园霸凌的原因和预防和应对方法。讨论过程中，请务必认真倾听他人的意见，并尊重他人的观点。讨论结束后，每组派一名代表汇报你们的讨论成果。

4.角色扮演

为了更好地理解校园霸凌现象，我们将进行角色扮演。请同学们分成三个小组，分别扮演受害者、施害者和旁观者。在角色扮演过程中，请同学们尽量投入到角色中，体验各自的心理感受。扮演结束后，我们来分享一下彼此的感受。

5.讲授法律知识

同学们，了解了校园霸凌的现象和心理感受后，我们还需要了解法律对校园霸凌的规定和保护措施。接下来，我将为大家讲解相关法律知识，请大家认真听讲，并思考如何运用法律保护自己和他人的合法权益。

6.互动问答

关于法律对校园霸凌的保护措施，我想请大家思考这样一个问题：如果你们遇到校园霸凌，应该如何寻求法律帮助？现在，请同学们踊跃发言，分享你们的观点。

7.总结与反思

通过今天的学习，我们了解了校园霸凌的现象、原因和预防应对方法，也学习了法律对校园霸凌的规定和保护措施。希望大家能够从中受到启发，提高法治意识，关爱他人，共同维护校园和谐。

8.课后作业

为了巩固今天所学知识，请大家课后深入研究一下法律对校园霸凌的具体规定，并结合实际案例，思考如何预防和应对校园霸凌。下节课我们将分享彼此的成果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)书籍：《校园霸凌防范与应对手册》、《青少年法治教育读本》等。

(2)文章：《校园霸凌现象分析》、《预防和应对校园霸凌的策略》等。

(3)视频：《校园霸凌警示录》、《法治教育系列视频》等。

(4)音频：《防范校园霸凌，我们在行动》音频教材等。

2.拓展建议：

(1)请同学们阅读《校园霸凌防范与应对手册》等相关书籍，深入了解校园霸凌的防范和应对策略。

(2)推荐同学们阅读《校园霸凌现象分析》等文章，分析校园霸凌的深层次原因，提高自己的认识水平。

(3)观看《校园霸凌警示录》等视频，通过真实案例了解校园霸凌的危害，增强自己的法治意识。

(4)聆听《防范校园霸凌，我们在行动》音频教材，了解防范校园霸凌的行动和措施。

(5)组织同学们进行小组讨论，分享彼此的阅读感悟和心得，互相学习和借鉴。

(6)结合本节课所学内容，开展校园霸凌防范主题活动，如制作宣传海报、撰写倡议书等，提高同学们的法治素养和防范意识。

(7)邀请法治教育专家或警察蜀黍来校进行讲座，为同学们讲解校园霸凌的法律规定和保护措施，提高同学们的法律意识。

(8)鼓励同学们参加法治教育实践活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，增强自己的法治观念和实际操作能力。七、重点题型整理为了巩固本节课所学的知识，我将为大家整理一些重点题型，并给出答案。这些题型将帮助大家更好地理解和掌握校园霸凌的相关知识。

题型1：案例分析题

题干：请根据以下案例，回答相关问题。

案例：某中学发生一起校园霸凌事件，一名学生被同班同学欺凌，持续了一段时间。学校和老师得知后，立即采取了措施，对施害者进行了批评教育，并给予了受害者必要的关爱和支持。

问题1：这个案例中，校园霸凌现象的表现有哪些？

答案1：校园霸凌现象的表现包括施害者对受害者的身体攻击、言语侮辱、排挤孤立等。

题型2：概念理解题

题干：请解释以下概念，并给出例子。

概念：校园霸凌

答案2：校园霸凌是指在学校中，个别学生对其他学生进行的持续的、有意的身体、心理或情感上的攻击行为。例如，有些学生可能会因为外貌、性格或其他原因被其他同学欺凌和排挤。

题型3：判断题

题干：请判断以下陈述的正确性，并说明理由。

陈述：校园霸凌只会对受害者造成伤害，对施害者和旁观者没有影响。

答案3：错误。校园霸凌不仅对受害者造成身体和心理上的伤害，也可能对施害者和旁观者产生负面影响。施害者可能会因为自己的行为而受到学校的纪律处分，影响自己的学习和未来发展；旁观者如果对校园霸凌不采取任何行动，也可能因为缺乏同理心和责任感而影响自己的道德修养。

题型4：应用题

题干：请根据以下情景，给出预防和应对校园霸凌的方法。

情景：你是某中学的一名学生，你的同桌经常在你面前说另一个同学的坏话，有时还会做一些侮辱性的动作。

答案4：预防和应对校园霸凌的方法包括：1)主动与受害者沟通，表达关心和支持；2)勇敢站出来，制止施害者的行为；3)向老师或学校反映情况，寻求帮助；4)提高自己的法治意识，了解法律对校园霸凌的规定和保护措施。

题型5：论述题

题干：请结合本节课所学内容，论述如何预防和减少校园霸凌现象的发生？

答案5：预防和减少校园霸凌现象的发生，需要从多个方面入手。首先，学校应该加强法治教育，提高学生的法律意识，让学生明白校园霸凌是违法行为，会受到法律的制裁。其次，教师应该关注学生的心理健康，及时发现和解决学生之间的人际矛盾。再次，家长要加强对孩子的教育，培养孩子尊重他人、关爱他人的品质。最后，学生自身要增强自我保护意识，学会预防和应对校园霸凌的方法，遇到校园霸凌时能够及时寻求帮助。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂中，同学们积极参与讨论，对于案例分析、小组讨论等环节表现出较高的兴趣和参与度。大家能够主动分享自己的观点，并与他人进行深入的交流和探讨。同时，同学们在角色扮演和互动问答环节也能够积极投入，展现出对校园霸凌现象的理解和关注。

2.小组讨论成果展示：

在各小组的讨论成果展示中，同学们能够较好地分析校园霸凌的原因，并提出一些有效的预防和应对方法。例如，有的小组提出加强法治教育，提高学生的法律意识；有的小组建议学校建立完善的监管机制，及时发现和解决校园霸凌问题；还有的小组强调家庭教育的重要性，呼吁家长关注孩子的心理健康。

3.随堂测试：

在随堂测试中，同学们对于本节课的重点知识掌握得较好。大部分同学能够正确回答相关问题，体现出对校园霸凌现象的理解和对法律知识的掌握。测试结果也反映出同学们对于预防和应对校园霸凌的方法有一定的了解，并能够在实际情景中运用。

4.学生自我评价与反思：

在课后，同学们进行了自我评价与反思。大家普遍认为，通过本节课的学习，自己对校园霸凌有了更深入的了解，对于预防和应对校园霸凌的方法也有了更清晰的认识。同时，同学们也意识到自己在校园生活中的行为举止的重要性，表示将更加关注身边的人和事，积极参与预防和减少校园霸凌的行动。

5.教师评价与反馈：

本节课同学们的表现整体良好，大家能够积极参与课堂讨论和活动，对于校园霸凌现象有了更深入的理解。在小组讨论中，同学们能够提出一些有见地的观点，并能够倾听他人的意见，进行有效的合作。随堂测试的结果也反映出同学们对重点知识的掌握情况较好。希望同学们在今后的学习和生活中，能够将所学知识运用到实际中，积极参与校园霸凌的预防和减少工作，共同营造和谐的校园环境。板书设计①校园霸凌的表现：身体攻击、言语侮辱、排挤孤立等。

②校园霸凌的原因：个人原因、家庭原因、学校原因等。

③预防和应对校园霸凌的方法：提高法治意识、加强心理健康教育、建立完善监管机制等。

2.艺术性和趣味性：

①运用生动的图片和图标，如心形图案表示关爱，拳头图案表示攻击，以增强视觉效果。

②利用色彩和字体变化，如将重点词句用红色标注，以突出重点。

③设计互动环节，如邀请学生上台在黑板上补充或修改板书内容，提高学生的参与度和兴趣。

④利用幽默的语言和比喻，如将校园霸凌比喻为“隐形炸弹”，以增强趣