Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 Running and Fitness 教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2SportsandFitnessLesson3RunningandFitness教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容为高中英语北师大版（2019）必修第一册的Unit2SportsandFitness中的Lesson3RunningandFitness。本节课将围绕着跑步和健身这一主题展开，让学生通过学习单词和句型，了解跑步对健康的好处以及如何进行有效的健身。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Unit1的日常生活话题，对一些日常词汇和简单句型有了初步了解。在Unit2的第一课时，学生已经学习了关于体育运动的词汇和句型。本节课将在已有知识的基础上，进一步拓展学生的词汇量和句型运用能力，通过阅读和讨论，深化学生对健身话题的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写的活动，运用本节课所学词汇和句型进行有效的交流和表达。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同的文化背景，认识到体育运动在人们生活中的重要性。在思维品质方面，学生能够通过分析、比较和推理等思维活动，深入理解健身话题，并形成自己的观点。在学习能力方面，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高学习效果。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的英语核心素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。学情分析考虑到本节课的内容为高中英语北师大版（2019）必修第一册的Unit2SportsandFitness中的Lesson3RunningandFitness，我们需要对学生的层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面进行深入分析。

首先，学生在知识方面，已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。通过之前的学习，他们对体育运动的话题有了一定的了解，这为本节课的学习提供了基础。

其次，在能力方面，大部分学生具备基本的听、说、读、写能力，但各有差异。因此，在教学过程中，我们需要设计不同难度的任务，以满足不同层次学生的需求。同时，学生的分析、推理和批判性思维能力有待提高，我们可以通过设计相关活动来锻炼这些能力。

再者，在素质方面，学生们普遍具有积极的学习态度，但对健身话题的认识较为片面，部分学生可能对跑步和健身的重要性缺乏认识。因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的文化意识，使他们能够从多元文化角度理解和尊重不同的生活方式。

最后，在行为习惯方面，学生们大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但也有部分学生较为内向，不愿主动表达。针对这一情况，我们需要创设一个轻松、愉悦的学习氛围，鼓励每个学生都能积极参与到课堂讨论中来。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种跑步和健身相关的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.情境教学法：创设真实的跑步和健身情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维品质和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，生动展示跑步和健身的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线学习平台：运用教学软件和在线平台，为学生提供自主学习和合作学习的机会，促进他们的个性化发展和综合素质提升。

3.实物道具：使用跑步机、哑铃等实物道具，让学生亲身体验跑步和健身的动作，增强他们的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“RunningandFitness”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“RunningandFitness”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“RunningandFitness”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“RunningandFitness”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“RunningandFitness”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握跑步和健身的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验跑步和健身的技能应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“RunningandFitness”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跑步和健身的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“RunningandFitness”知识点，掌握跑步和健身的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“RunningandFitness”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“RunningandFitness”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“RunningandFitness”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，如文章、研究报告等，以便学生进一步深入了解和探究跑步和健身的相关知识。

-文章《跑步对健康的益处》：介绍跑步对身体健康、心理状态和心血管系统的积极影响，以及如何科学地进行跑步锻炼。

-研究报告《健身运动的科学依据》：探讨健身运动对肌肉力量、耐力和身体素质的提升作用，以及不同健身方式的选择和效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出以下建议：

-学生可以利用图书馆或在线资源，查找更多关于跑步和健身的研究论文和案例，了解最新的研究成果和实际应用。

-学生可以参加跑步俱乐部或健身中心，亲身体验跑步和健身的乐趣和效果，并与其他参与者交流心得和经验。

-学生可以制定自己的跑步和健身计划，设定目标和计划，通过持续的锻炼和实践，提升自己的身体素质和健康水平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学法：通过设计各种跑步和健身相关的任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。

2.创设真实的跑步和健身情境：让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的语言运用能力。

3.利用多媒体教学手段：通过多媒体课件和视频资源，生动展示跑步和健身的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（二）存在主要问题

1.部分学生自主学习能力较弱：在自主学习中，部分学生缺乏自主学习的习惯和方法，需要教师进行更多的指导和监督。

2.课堂活动组织不够充分：在课堂活动中，有时会出现组织不充分的情况，导致学生参与度不高，需要教师提前做好充分的准备和组织。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于考试成绩，无法全面反映学生的学习成果，需要引入更多的评价方式，如课堂表现、作业完成情况等。

（三）改进措施

1.加强自主学习能力的培养：通过设置自主学习任务，引导学生制定学习计划，培养学生的自主学习能力。

2.优化课堂活动组织：提前做好课堂活动的策划和组织，确保学生能够积极参与，提高课堂活动的效果。

3.多元化教学评价方式：引入多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，全面评估学生的学习成果。典型例题讲解本节课将针对高中英语北师大版（2019）必修第一册Unit2SportsandFitness中的Lesson3RunningandFitness，进行典型例题讲解。以下是五个例题及答案：

例题1：请用英语描述跑步对健康的益处。

答案：Runningisbeneficialforhealthinseveralways.Itstrengthenstheheartandimprovescardiovascularhealth.Runningalsohelpsreducetheriskofvariousdiseases,suchasobesity,diabetes,andhighbloodpressure.Additionally,itboostsmoodandmentalwell-beingbyreleasingendorphins,whicharefeel-goodchemicalsinthebrain.Regularrunningenhancesflexibilityandstrengthensmuscles,whichleadstobetteroverallphysicalfitness.

例题2：请用英语描述如何进行有效的健身计划。

答案：Tocreateaneffectivefitnessplan,itisimportanttosetcleargoalsandestablisharoutinethatfitsyourschedule.Beginbydeterminingyourfitnesslevelandchoosingactivitiesthatchallengeyouwithoutcausinginjury.Incorporateavarietyofexercisestotargetdifferentmusclegroupsandmaintainabalancedroutine.Remembertowarmupbeforeworkoutsandcooldownafterwardstopreventinjury.Lastly,listentoyourbodyandadjustyourplanasneededtoensureprogressandavoidburnout.

例题3：请用英语描述如何进行科学的跑步锻炼。

答案：Toengageinscientificrunningexercises,itiscrucialtofollowtheseguidelines:startwithawarm-uptoprepareyourbodyandpreventinjuries;graduallyincreaseyourrunningdistanceandintensitytobuildenduranceandavoidoverexertion;maintainaproperrunningformtominimizestrainonyourjointsandmuscles;listentoyourbodyandadjustyourrunningscheduleasneeded;andincorporatestrengthtrainingandstretchingintoyourroutinetoimproveoverallfitnessandpreventinjuries.

例题4：请用英语描述如何选择合适的健身装备。

答案：Choosingtherightfitnessequipmentisessentialforasafeandeffectiveworkout.Whenselectingequipment,consideryourfitnessgoals,availablespace,andbudget.Forcardioexercises,optforitemsliketreadmills,stationarybikes,orellipticalmachines.Forstrengthtraining,investindumbbells,resistancebands,oraweightbench.It'salsoimportanttowearappropriateworkoutattireandshoestoprovidecomfortandsupportduringyourworkout.

例题5：请用英语描述如何保持长期的健身习惯。

答案：Maintainingalong-termfitnesshabitrequirescommitmentandconsistency.Startbyidentifyingyourmotivationforstayingactiveandsetti