2024-2025学年校园霸凌的社会影响与预防教学设计

2024-2025学年校园霸凌的社会影响与预防教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自《道德与法治》八年级下册第五单元第二课《我们受法律特殊保护》，具体内容为校园霸凌的社会影响与预防。本节课通过分析校园霸凌的现象、危害以及应对策略，旨在让学生了解校园霸凌，增强自我保护意识，提高防范校园霸凌的能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.校园霸凌的定义与类型：让学生了解校园霸凌的内涵和外延，认识校园霸凌的多种形式，如身体伤害、言语攻击、社交排斥等。

2.校园霸凌的社会影响：分析校园霸凌对受害者、施暴者以及整个学校氛围的影响，引导学生认识到校园霸凌的严重性。

3.校园霸凌的预防：教授学生如何预防和制止校园霸凌，包括提高自我保护意识、勇敢拒绝校园霸凌、寻求帮助等方法。

4.法律保护与维权：让学生了解我国法律对未成年人受到校园霸凌的特殊保护，以及如何在遭受校园霸凌时维护自己的合法权益。

5.课堂实践：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，让学生学以致用，提高防范校园霸凌的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.法律意识：通过学习我国法律对未成年人受到校园霸凌的特殊保护，使学生了解法律的相关规定，提高法律意识，知道如何运用法律武器保护自己。

2.社会责任：通过分析校园霸凌的社会影响，引导学生认识到每个人都有责任维护校园和谐，勇于担当社会责任，共同预防校园霸凌。

3.自我保护：教授学生预防和制止校园霸凌的方法，提高学生的自我保护能力，使他们在遇到校园霸凌时能够勇敢拒绝，减少伤害。

4.同理心：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生换位思考的能力，理解受害者的心情，增强对受害者的同情和支持。

5.沟通能力：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，提高学生的沟通能力，使他们能够有效地与他人交流，寻求帮助，共同应对校园霸凌。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园霸凌的定义与类型：让学生了解校园霸凌的内涵和外延，认识校园霸凌的多种形式，如身体伤害、言语攻击、社交排斥等。

（2）校园霸凌的社会影响：分析校园霸凌对受害者、施暴者以及整个学校氛围的影响，引导学生认识到校园霸凌的严重性。

（3）校园霸凌的预防：教授学生如何预防和制止校园霸凌，包括提高自我保护意识、勇敢拒绝校园霸凌、寻求帮助等方法。

（4）法律保护与维权：让学生了解我国法律对未成年人受到校园霸凌的特殊保护，以及如何在遭受校园霸凌时维护自己的合法权益。

2.教学难点：

（1）理解校园霸凌的深层次原因：让学生认识到校园霸凌背后的心理、家庭、社会等因素，从而更深入地理解校园霸凌现象。

（2）学会有效沟通和寻求帮助：教授学生在遇到校园霸凌时如何与施暴者沟通，如何向老师、家长寻求帮助，提高学生的沟通能力。

（3）培养同理心：通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养学生换位思考的能力，理解受害者的心情，增强对受害者的同情和支持。

（4）勇于担当社会责任：引导学生认识到每个人都有责任维护校园和谐，勇于担当社会责任，共同预防校园霸凌。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-白板和记号笔，用于课堂互动和重点内容展示。

-教室内的座位安排，以便于小组讨论和角色扮演活动。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试。

-在线问卷调查工具，用于收集学生对校园霸凌的看法和经验。

3.信息化资源：

-与校园霸凌相关的视频资料，用于直观展示校园霸凌的现象。

-在线法律咨询平台，用于解答学生关于法律保护的问题。

-教育部门发布的校园霸凌预防和处理的指导文件。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论校园霸凌的问题，促进互动和思考。

-角色扮演，让学生模拟校园霸凌的场景，增强对校园霸凌的理解。

-案例分析，通过分析真实或虚构的校园霸凌案例，引导学生深入思考。

-互动问答，教师提问，学生回答，及时检查学生的学习效果。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的课程是关于校园霸凌的社会影响与预防。在开始正式学习之前，我想请大家先思考一个问题：你们对校园霸凌有什么看法？认为它对我们的生活有什么影响？接下来，请同学们分成小组，用几分钟时间进行讨论，并准备好分享你们的观点。

2.校园霸凌定义与类型（10分钟）

3.校园霸凌的社会影响（15分钟）

4.校园霸凌的预防（20分钟）

了解了校园霸凌的社会影响，我们更应该提高防范意识。现在，请同学们分成小组，结合教材中的方法，讨论如何预防和制止校园霸凌。每个小组设计一个预防校园霸凌的计划，并选择一位代表进行分享。

5.法律保护与维权（15分钟）

在我国，法律对未成年人受到校园霸凌的特殊保护。请大家阅读教材中相关内容，了解如何在遭受校园霸凌时维护自己的合法权益。接下来，我们进行一个角色扮演活动，模拟校园霸凌的场景，练习如何依法维护自己的权益。

6.课堂实践（10分钟）

最后，我们来进行课堂实践。请大家分成小组，选择一个与校园霸凌相关的案例，分析案例中的问题，并提出解决办法。每个小组准备一个简单的汇报，分享你们的分析和解决办法。

7.总结与反思（5分钟）

教学过程设计旨在引导学生主动参与、积极思考，通过小组讨论、案例分析、角色扮演等形式，提高学生对校园霸凌的认识和防范能力。希望这份教学过程能够帮助大家更好地理解和应用所学知识，共同营造一个和谐、安全的校园环境。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地理解和掌握校园霸凌的相关知识，我为大家推荐以下几篇拓展阅读材料：

-《校园霸凌：现象、原因与对策》：深入剖析了校园霸凌的现状、产生原因及应对策略。

-《未成年人保护法》：了解我国法律对未成年人受到校园霸凌的特殊保护。

-《心理韧性：预防和应对校园霸凌的关键》：介绍了心理韧性在预防和应对校园霸凌中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

同学们可以在课后查阅以上拓展阅读材料，进一步了解校园霸凌的相关知识。此外，我还希望大家能够结合自己的生活经验，思考以下几个问题：

-你是否曾经经历过校园霸凌，或者亲眼目睹过？请谈谈你的感受和看法。

-你觉得是什么原因导致了校园霸凌的发生？如何才能有效预防和制止校园霸凌？

-当你遇到校园霸凌时，你会如何应对？有哪些有效的方法可以保护自己？

请同学们在课后撰写一篇关于校园霸凌的短文，分享你的观点和经验。希望大家能够通过自主学习和探究，提高对校园霸凌的认识和防范能力。课后拓展1.拓展内容

为了帮助同学们进一步深化对校园霸凌的认识，我为大家推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

阅读材料：

-《校园霸凌的心理学解析》：深入分析校园霸凌者的心理特点和动机，以及受害者的心理创伤。

-《校园霸凌的预防和干预策略》：介绍校园霸凌的预防和干预策略，包括学校、家庭和社会三方面的措施。

-《未成年人人身安全保护法》：了解我国法律对未成年人受到校园霸凌的特殊保护。

视频资源：

-BBC纪录片《霸凌：一部纪录片》：通过真实案例，揭示校园霸凌的严重性和对受害者长期的影响。

-CCTV新闻报道《校园霸凌现象调查》：报道我国校园霸凌的现状，以及相关部门采取的措施。

2.拓展要求

请同学们利用课后时间，自主选择阅读以上拓展材料或观看视频资源。在阅读和观看过程中，请注意以下几个问题：

-校园霸凌者的心理特点是什么？他们为什么会采取霸凌行为？

-受害者遭受校园霸凌后，可能会面临哪些心理创伤？如何帮助他们走出困境？

-学校、家庭和社会应该如何共同预防和干预校园霸凌？

在阅读和观看完成后，请同学们撰写一篇读后感或观后感，分享你的思考和感悟。如有疑问，可随时向我请教，我会提供必要的指导和帮助。

希望通过这次课后拓展，同学们能够更加深入地理解校园霸凌问题，提高自己的防范意识，为营造一个和谐、安全的校园环境贡献自己的力量。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我为大家布置以下作业，请大家认真完成，以便于巩固所学知识并提高能力：

（1）阅读教材P52-54关于校园霸凌的预防和干预策略部分，总结出五种预防和干预校园霸凌的方法，并说明其原因。

（2）结合教材P50-51中关于校园霸凌类型和影响的内容，分析一个你熟悉的校园霸凌案例，描述案例中的霸凌行为，并分析其影响。

（3）根据教材P48-49中关于法律保护与维权的内容，撰写一篇短文，阐述你在遭受校园霸凌时应该如何依法维护自己的合法权益。

2.作业反馈

请大家及时提交作业，我会对大家的作业进行批改和反馈。在批改过程中，我会指出存在的问题并给出改进建议，以促进大家的学习进步。以下是可能存在的问题及改进建议：

（1）对于预防和干预校园霸凌的方法，有些同学可能只列出了名称而没有说明原因。请大家注意，作业要求中要求大家总结出五种方法和其原因，因此在提交作业时请务必详细说明。

（2）在分析校园霸凌案例时，有些同学可能只是简单地描述了案例中的行为而没有分析其影响。请大家注意，作业要求中要求大家分析案例中的霸凌行为及其影响，因此在提交作业时请务必详细分析。

（3）在撰写关于法律保护与维权的短文时，有些同学可能只是简单地列举了法律条文而没有结合实际情况进行阐述。请大家注意，作业要求中要求大家结合实际情况阐述在遭受校园霸凌时应该如何依法维护自己的合法权益，因此在提交作业时请务必结合实际情况进行阐述。

希望大家能够认真对待作业，及时巩固所学知识，提高自己的能力。如有疑问，请随时向我请教，我会提供必要的指导和帮助。内容逻辑关系1.校园霸凌的定义与类型：介绍校园霸凌的内涵和外延，列举常见的校园霸凌形式，如身体伤害、言语攻击、社交排斥等。

2.校园霸凌的社会影响：分析校园霸凌对受害者、施暴者以及整个学校氛围的影响，引导学生认识到校园霸凌的严重性。

3.校园霸凌的预防：教授学生预防和制止校园霸凌的方法，包括提高自我保护意识、勇敢拒绝校园霸凌、寻求帮助等。

4.法律保护与维权：介绍我国法律对未成年人受到校园霸凌的特殊保护，以及如何在遭受校园霸凌时维护自己的合法权益。

5.课堂实践：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，让学生学以致用，提高防范校园霸凌的能力。

板书设计：

1.校园霸凌的定义与类型

-内涵：校园霸凌的定义

-外延：常见的校园霸凌形式（身体伤害、言语攻击、社交排斥等）

2.校园霸凌的社会影响

-受害者：心理创伤、学习受影响等

-施暴者：心理问题、法律风险等

-学校氛围：紧张、恐惧、排斥等

3.校园霸凌的预防

-提高自我保护意识

-勇敢拒绝校园霸凌

-寻求帮助

4.法律保护与维权

-我国法律对未成年人特殊保护

-遭受校园霸凌时维护合法权益的方法

5.课堂实践

-案例分析

-小组讨论

-角色扮演反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入案例分析：通过引入真实的校园霸凌案例，让学生更加直观地了解校园霸凌的严重性和危害，增强学生的共鸣和认同感。

2.角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟校园霸凌的场景，提高学生的同理心和防范意识，使学生更加深刻地理解和认识到校园霸凌的影响。

3.小组讨论：通过小组讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和看法，促进学生之间的互动和交流，提高学生的思考和表达能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：课堂讨论时，有些学生参与度不高，可能是因为他们对校园霸凌的认识不够深刻，或者缺乏相关的经验和知识。

2.教学方法：在讲解法律保护与维权时，部分学生可能感到难以理解，可能是因为法律专业术语较多，学生难以消化。

3.教学评价：在评价学生的作业时，可能存在主观判断的问题，