2024-2025学年家长参与的中职霸凌预防教学设计方案

2024-2025学年家长参与的中职霸凌预防教学设计方案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年家长参与的中职霸凌预防教学设计方案教学内容本节课的教学内容来自于人教版中等职业学校课程改革教材《职业道德与法治》第五章“遵守学校规则”，具体包括以下几个部分：

1.霸凌的定义与类型：让学生了解霸凌行为的定义，区分不同类型的霸凌行为，如身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌等。

2.霸凌行为的影响：让学生认识到霸凌行为对受害者、施暴者以及整个班级氛围的负面影响。

3.家长在预防霸凌中的作用：引导学生了解家长在预防霸凌中的重要作用，如关心孩子、建立良好的家庭教育环境、与学校合作等。

4.预防霸凌的方法：教授学生如何预防和制止霸凌行为，包括自我保护、寻求帮助、勇于发声等。

5.家长参与的具体举措：让学生了解家长可以如何参与到预防霸凌的行动中，如关注孩子的学校生活、与老师保持沟通、参与学校活动等。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生良好的道德品质，增强法律意识，提高遵守学校规则的自觉性。通过学习，使学生能够认识并尊重他人，关心社会，自觉遵守学校规定，积极参与校园文化建设，为构建和谐校园作出贡献。同时，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高自我保护意识和能力，面对霸凌行为能够勇于发声，善于求助，维护自身和他人的合法权益。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在生活中可能有过与霸凌行为相关的经历，对霸凌行为有一定的了解。他们可能知道霸凌的定义，但对其类型、影响和预防方法可能了解不深。此外，学生可能了解一些家长在预防霸凌中的作用，但具体的合作举措可能不够明确。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：中职学生对实际问题较为感兴趣，特别是与自身生活息息相关的问题。他们在学习过程中偏向于实践性和操作性的学习，希望能够通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。学生在道德法治方面的基础知识和分析问题的能力为他们本节课的学习奠定了基础。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能在理解霸凌的深层次影响和心理机制方面存在困难，对如何有效预防和制止霸凌行为缺乏清晰的思路。此外，学生可能对家长参与预防霸凌的行动感到困惑，不知道如何与家长进行有效沟通和合作。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，提高他们对霸凌问题的理解和认识。

-案例分析：通过分析真实案例，引导学生深入思考霸凌行为的性质和影响，以及家长如何参与到预防霸凌的行动中。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨预防霸凌的方法和家长参与的具体举措，培养学生的合作能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用多媒体设备展示相关视频、图片等资料，帮助学生更直观地理解霸凌行为的特点和影响。

-在线调查问卷：通过在线调查问卷的方式，了解学生对霸凌问题的看法和经历，为后续教学提供依据。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和互动，提高教学效果和效率，同时方便学生复习和巩固所学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕霸凌预防课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解霸凌预防知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解霸凌预防课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出霸凌预防课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解霸凌预防知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟情境等活动，让学生在实践中掌握预防霸凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟情境等活动，体验霸凌预防知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解霸凌预防知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防霸凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解霸凌预防知识点，掌握预防霸凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据霸凌预防课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与霸凌预防相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的霸凌预防知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园霸凌预防与应对》：介绍校园霸凌的类型、特点、影响以及预防和应对策略。

-《家长参与校园霸凌预防的实践指导》：探讨家长在不同阶段如何参与校园霸凌的预防和处理。

-《青少年心理健康与霸凌行为》：分析青少年心理特点与霸凌行为之间的关系，提出心理干预和预防措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的朋友或同学，了解他们对于校园霸凌的看法和经历，尝试分析校园霸凌的成因和预防方法。

-观察和思考家长在校园霸凌预防中的作用，结合自身家庭实际情况，提出家长可以采取的有效措施。

-结合教材内容，思考如何在学校营造一个和谐、尊重、包容的氛围，提出自己的建议和行动计划。

内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，涵盖霸凌行为的类型、影响、预防方法和家长参与等方面。通过拓展阅读和课后自主学习，提高学生对霸凌问题的认识和理解，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，积极参与校园文化建设，为创建和谐校园作出贡献。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了霸凌行为的定义、类型和影响，了解了家长在预防霸凌中的重要作用。我们讨论了如何预防和制止霸凌行为，以及家长可以采取的具体举措。通过案例分析和角色扮演，我们深入了解了霸凌行为对受害者、施暴者以及整个班级氛围的负面影响，并明确了家长参与预防霸凌的行动方向。

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习成果，请同学们完成以下检测题目：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.以下哪项不是霸凌行为的一种？

A.身体霸凌

B.言语霸凌

C.心理霸凌

D.学习霸凌

2.家长在预防霸凌中的作用主要体现在以下哪些方面？

A.关心孩子

B.建立良好的家庭教育环境

C.与学校合作

D.以上都是

二、简答题（每题5分，共15分）

1.请简述霸凌行为的影响。

2.请列举至少三种家长可以采取的预防霸凌的措施。

三、案例分析题（共20分）

假设你是一名中学生，你的朋友小明在学校经常被同学小华欺负，小华经常言语侮辱小明，有时还动手打他。请你根据本节课所学内容，为小明提出至少三种应对策略，并说明理由。板书设计-霸凌的定义与类型

-霸凌行为的影响

-家长在预防霸凌中的作用

-预防霸凌的方法

-家长参与的具体举措

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-使用生动的插图或图标来代表霸凌的类型和影响，如使用拳头表示身体霸凌，使用禁言标志表示言语霸凌等。

-使用彩色字体或背景来突出重点知识点，如使用红色字体强调霸凌行为的影响，使用蓝色背景表示家长在预防霸凌中的作用等。

-设计有趣的互动环节，如让学生上台展示他们设计的预防霸凌的标语或口号，通过投票选出最受欢迎的设计，以此激发学生的创造力和参与度。

3.板书设计应激