外研版（2019）必修 第一册Unit 6 At one with nature Understanding ideas教案

外研版（2019）必修第一册Unit6AtonewithnatureUnderstandingideas教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于外研版（2019）必修第一册Unit6Atonewithnature，主要围绕“Understandingideas”这一主题展开。本节课的重点是让学生通过阅读和讨论，理解关于自然与人类和谐共生的理念，并能够运用所学知识进行思考和表达。具体内容包括：

1.学习生词和短语：通过阅读文本，学生需要掌握和理解与自然环境相关的生词和短语，如“ecologicalbalance”、“wildlifeconservation”等。

2.阅读理解：学生需要阅读一篇关于保护野生动植物的文章，理解文章的主旨大意，并能够回答相关问题。

3.讨论和思考：学生需要就文章中的观点进行讨论，思考人类如何与自然和谐共生，并提出自己的看法和建议。

4.写作练习：学生需要根据所学内容，写一篇关于保护自然的短文，表达自己的观点和想法。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力，使其能够准确理解文章中的观点和信息，并能够运用所学知识进行思考和表达。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考问题，提出合理的观点和建议。

3.文化意识：通过学习关于自然与人类和谐共生的理念，提高学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同的文化观念，培养跨文化交流的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解关于自然与人类和谐共生的理念，并能够运用所学知识进行思考和表达。具体重点包括：

-掌握与自然环境相关的生词和短语，如“ecologicalbalance”、“wildlifeconservation”等。

-理解文章的主旨大意，能够回答相关问题。

-能够就文章中的观点进行讨论，思考人类如何与自然和谐共生，并提出自己的看法和建议。

-能够根据所学内容，写一篇关于保护自然的短文，表达自己的观点和想法。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对于生词和短语的理解和运用，以及对于文章深层次含义的把握。具体难点包括：

-生词和短语的学习：学生需要理解和运用与自然环境相关的生词和短语，这对于一些学生来说可能比较困难，需要教师通过例句和练习进行讲解和巩固。

-阅读理解：文章的深层次含义可能对学生来说较为抽象，需要教师通过提问和讨论的方式，引导学生理解和思考。

-讨论和思考：学生可能对于如何表达自己的观点和想法感到困惑，需要教师通过提问和反馈，帮助学生明确自己的观点，并能够用英语进行表达。

四、教学方法与手段教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT等。

2.课程平台：学校内部课程管理系统，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：外研版（2019）必修第一册Unit6Atonewithnature相关教学视频、文章、图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、写作练习等。

5.教学辅助材料：生词卡片、短语手册、阅读理解练习题、写作指导等。教学过程1.Lead-in(5分钟)

同学们，大家好！今天我们来学习外研版（2019）必修第一册Unit6Atonewithnature，主题是"Understandingideas"。首先，让我们来欣赏一段关于自然与人类和谐共生的视频，感受一下大自然的魅力。

2.Pre-reading(5分钟)

观看完视频后，请同学们看课文标题和图片，预测一下文章可能会讨论哪些内容。然后，请大家快速阅读文章，获取文章的主旨大意。

3.While-reading(15分钟)

现在，我们来仔细阅读文章，找出与自然环境相关的生词和短语，并在小组内进行分享。同时，请大家关注文章中的观点，并在小组内进行讨论。

4.Post-reading(15分钟)

接下来，我们来进行角色扮演活动。请同学们分成小组，选择一个观点，并用英语进行辩论。在辩论过程中，希望大家能够积极表达自己的看法，并尊重他人的意见。

5.Groupdiscussion(10分钟)

现在，请大家回到自己的小组，讨论一下如何与自然和谐共生。每个小组可以提出一些具体的建议，并在全班进行分享。

6.Writing(10分钟)

最后，请大家根据所学内容，写一篇关于保护自然的短文。可以写自己的观点，也可以写一些具体的保护措施。

7.Summary(5分钟)

今天我们一起学习了关于自然与人类和谐共生的理念。通过阅读和讨论，我们了解到了保护自然的重要性，并提出了自己的建议。希望大家能够在日常生活中，积极采取行动，保护我们美丽的大自然。

8.Homework(5分钟)

请大家课后复习今天学习的内容，并完成相关的练习题。同时，可以进行一些课外阅读，了解更多关于自然保护的知识。知识点梳理本节课主要学习了外研版（2019）必修第一册Unit6Atonewithnature"Understandingideas"的相关内容。通过本节课的学习，同学们需要掌握以下知识点：

1.与自然环境相关的生词和短语：如“ecologicalbalance”、“wildlifeconservation”、“biodiversity”、“deforestation”等。

2.阅读理解：能够理解文章的主旨大意，掌握文章中的观点和信息，并能够回答相关问题。

3.讨论和思考：能够就文章中的观点进行讨论，思考人类如何与自然和谐共生，并提出自己的看法和建议。

4.写作技巧：能够根据所学内容，写一篇关于保护自然的短文，表达自己的观点和想法。

5.跨文化交流：通过学习关于自然与人类和谐共生的理念，提高学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同的文化观念，培养跨文化交流的能力。重点题型整理本节课的重点是让学生通过阅读和讨论，理解关于自然与人类和谐共生的理念，并能够运用所学知识进行思考和表达。以下是五个重点题型的整理和答案：

1.题型一：生词和短语的理解和运用

题目：请根据课文内容，找出与自然环境相关的生词和短语，并用它们造句。

答案：例如，"ecologicalbalance"可以造句为："Maintainingecologicalbalanceiscrucialforthesurvivalofendangeredspecies."

2.题型二：阅读理解

题目：请根据课文内容，回答以下问题。

答案：例如，问题可以是："Whatisthemainideaofthepassage?"答案可以是："Themainideaofthepassageistodiscusstheimportanceofprotectingnatureandachievingharmonybetweenhumansandnature."

3.题型三：讨论和思考

题目：请就文章中的观点进行讨论，思考人类如何与自然和谐共生，并提出自己的看法和建议。

答案：例如，可以提出自己的看法："Inordertoachieveharmonywithnature,weshouldreduceourcarbonfootprintbyusingpublictransportationandconservingenergy."

4.题型四：写作练习

题目：请根据所学内容，写一篇关于保护自然的短文，表达自己的观点和想法。

答案：例如，可以写到自己对保护自然的看法："Protectingnatureisessentialforthesustainabilityofourplanet.Weshouldtakeindividualactionssuchasplantingtreesandreducingwaste."

5.题型五：跨文化交流

题目：请就文章中提到的关于自然与人类和谐共生的理念，谈谈你在自己文化中的看法。

答案：例如，可以谈到自己文化中对自然保护的看法："Inmyculture,respectingnatureandlivinginharmonywithitishighlyvalued.Wehavetraditionalpracticessuchasfarmingsustainablyandpreservingnaturalresourcesforfuturegenerations."板书设计①生词和短语：

-ecologicalbalance

-wildlifeconservation

-biodiversity

-deforestation

-sustainabledevelopment

②阅读理解：

-主旨大意：文章强调了保护自然和与自然和谐共生的重要性。

-观点讨论：人类应该采取行动，减少对自然的破坏，保护野生动植物的生存环境。

③写作练习：

-保护自然的措施：减少碳排放、节约能源、植树造林、减少浪费等。

-个人的责任和作用：每个人都应该为保护自然负起责任，从日常生活中做起。

板书设计应采用清晰、简洁的字体和图形，以直观地展示本节课的重点知识点。可以使用颜色和符号来区分不同的部分，例如使用不同颜色的笔来写出生词和短语，使用图标或图片来表示阅读理解和写作练习的重点。同时，可以加入一些有趣的元素，如自然风光的插图或与自然相关的符号，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作能力、交流能力和创新思维。关注学生是否能提出有深度的观点，并能够支持和反驳其他人的意见。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括生词和短语的填空、阅读理解的问题回答以及写作练习的草稿。通过测试评估学生对课文内容的理解和应用能力。

4.写作练习：评估学生的写作能力，包括内容的准确性、语言的流畅性和逻辑的清晰性。关注学生是否能有效地表达自己的观点，并使用恰当的词汇和句型。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，给予及时的反馈和评价。鼓励学生积极的方面，并提出改进的建议。同时，根据学生的需求和进展，调整教学方法和节奏，以促进他们的学习效果。教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我意识到在导入环节，通过播放自然风光的视频，能够有效地激发学生的兴趣和情感，让他们更加投入到学习中来。这是一个成功的教学策略，因为视频的视觉冲击力和音乐的影响力能够迅速吸引学生的注意力，为接下来的学习活动打下良好的基础。

其次，在生词和短语的学习环节，我采取了让学生自主阅读课文并找出相关词汇的方式，这能够锻炼他们的独立学习能力。然而，我也发现部分学生在词汇理解和运用上还存在困难，因此在今后的教学中，我需要更加详细地解释和举例，以确保他们能够准确掌握和运用这些词汇。

在阅读理解环节，我设计了小组讨论的活动，这能够促进学生之间的交流和合作。通过讨论，他们能够更好地理解文章的主旨大意和作者的观点。然而，我也注意到在讨论中，部分学生参与度不高，表现出一定的内向和害羞。为了提高他们的参与度，我可以在今后的活动中设