四年级体育上册 第26课 垒球投掷教案 新人教版

四年级体育上册第26课垒球投掷教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级体育上册第26课垒球投掷教案新人教版教学内容《四年级体育上册第26课垒球投掷教案新人教版》主要包括以下内容：了解垒球的基本知识，学习正确的投掷姿势和技巧；掌握垒球投掷的基本动作，如握球、站立、摆臂、投掷等；通过分组练习和比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平；结合教材中提供的练习方法，培养学生的投掷准确性和力量。本节课将重点围绕垒球投掷技巧展开教学，使学生能够在实践中掌握和提高该项技能。核心素养目标二、核心素养目标：通过本节课的学习，培养学生以下核心素养：增强学生的运动技能和身体协调性，提高他们的身体素质；培养学生的团队合作意识和竞技精神，学会在集体活动中互相尊重、协作和鼓励；激发学生对体育运动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的良好习惯；引导学生理解和遵守比赛规则，培养公平竞争的意识。以上目标旨在帮助学生全面发展，将所学技能延伸至日常生活中，促进身心健康。学情分析三、学情分析：四年级学生正处于身体发育和运动技能快速成长的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具备一定的模仿能力和学习能力。在知识层面，学生对垒球的基本知识已有初步了解，但在动作技巧上尚不熟练，需要进一步指导和练习。能力上，学生的身体协调性和力量逐步提升，但部分学生在动作的连贯性和准确性上存在不足。素质方面，学生的团队协作意识和竞技精神有待加强，个别学生在面对挑战时可能会表现出自信心不足。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力分散、自律性不强的问题，这对课程学习有一定影响。因此，本节课将针对学生的个体差异，采用差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。同时，注重培养学生的自律性和团队精神，为学生的全面发展奠定基础。教学资源1.硬件资源：垒球、垒球手套、投掷训练器、测量距离工具、记分牌。

2.软件资源：班级管理系统、体育教学视频、教学PPT、运动技能分析软件。

3.课程平台：校园体育教学平台，用于发布教学计划、学生反馈和教学评价。

4.信息化资源：电子白板、教学投影仪、运动技能教学APP。

5.教学手段：示范教学、分组练习、比赛实践、即时反馈、视频分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育教学平台，发布垒球投掷基本知识的PPT和教学视频，明确预习目标为理解垒球投掷技巧。

-设计预习问题：围绕垒球投掷技巧，设计问题如“投掷时手臂应该如何摆动？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保学生掌握预习内容。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，初步了解垒球投掷技巧。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-为课堂学习垒球投掷技巧做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示垒球比赛视频，引出垒球投掷技巧的学习。

-讲解知识点：详细讲解垒球投掷的握球、站立、摆臂、投掷等动作要领。

-组织课堂活动：设计分组练习和模拟比赛，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在练习中产生的问题，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的关于投掷技巧的问题。

-参与课堂活动：学生在小组练习和模拟比赛中，实践所学投掷技巧。

-提问与讨论：学生针对练习中的疑问积极提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解垒球投掷技巧。

-实践活动法：通过分组练习和比赛，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组活动，增强学生的团队协作能力。

作用与目的：

-让学生深入理解并掌握垒球投掷技巧。

-通过实践活动，培养学生的运动技能和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习垒球投掷的家庭作业，要求学生在家长监督下完成。

-提供拓展资源：向学生推荐相关体育书籍和视频，供其进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在家中练习垒球投掷，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐的资源，进一步了解垒球运动的相关知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固垒球投掷技巧。

-拓宽学生对垒球运动的认识。

-培养学生自我反思和自我改进的能力。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了垒球投掷的基本动作要领，如握球、站立、摆臂、投掷等，动作连贯性和准确性明显提高。

-学生能够熟练运用所学投掷技巧，投掷距离和力量有所增强。

-学生在分组练习和模拟比赛中，展示了良好的团队协作能力和竞技水平。

2.过程与方法：

-学生通过自主预习、课堂实践和课后巩固，掌握了自主学习的方法，提高了学习效率。

-学生在课堂活动中，学会了与他人合作、互相尊重和鼓励，培养了解决问题的能力。

-学生通过反思和总结，发现了自己的不足，提出了针对性的改进措施。

3.情感态度与价值观：

-学生对垒球运动产生了浓厚的兴趣，养成了积极参与体育锻炼的好习惯。

-学生在比赛中体验到了成功和失败，培养了公平竞争、勇于挑战的精神。

-学生在团队合作中，学会了互相支持、共同进步，增强了集体荣誉感。

4.具体表现：

-课堂参与度：学生积极参与课堂活动，主动提问和讨论，课堂氛围活跃。

-技能掌握程度：大部分学生能够熟练完成垒球投掷动作，部分学生达到了优秀水平。

-团队合作：学生在分组练习和比赛中，表现出良好的团队精神和合作能力。

-学习态度：学生对本节课的学习内容充满热情，态度认真，课后主动进行巩固练习。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对垒球投掷技巧知识点的掌握情况，针对学生的回答，及时发现理解上的误区并予以纠正。

-观察学生在分组练习和模拟比赛中的表现，从动作准确性、团队协作、竞技态度等方面进行评价，对学生的进步给予肯定，对存在的问题提供指导。

-定期进行技能测试，评估学生在垒球投掷技巧上的进步，同时作为学生体育成绩的一部分。

-利用运动技能分析软件，对学生的投掷动作进行数据分析，为学生提供更科学的改进建议。

2.作业评价：

-对学生提交的预习笔记和课后作业进行认真批改，从知识掌握、技能运用、反思总结等方面给予评价。

-及时向学生反馈作业情况，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生保持良好的学习态度和习惯。

-在作业点评中，注重激励性评价，鼓励学生持续努力，提高他们在体育学习和实践中的自信心和积极性。

-对于表现优异的学生，通过公开表扬或展示优秀作业，激发其他学生的学习动力和竞争意识。教学反思与改进在本次垒球投掷教学课后，我认真反思了整个教学过程，发现了一些亮点，也意识到了需要改进的地方。

首先，学生在课堂上的参与度和积极性非常高，这让我很欣慰。通过分组练习和模拟比赛，学生们在实践中掌握了垒球投掷技巧，团队协作能力和竞技水平也得到了提升。这说明我在教学设计中注重实践和合作学习的方法是有效的。

然而，我也注意到部分学生在动作连贯性和准确性上还存在问题。在今后的教学中，我打算增加更多有针对性的练习，如利用投掷训练器进行辅助训练，帮助学生更好地掌握动作要领。

另外，我发现课堂提问环节学生的回答不够全面，这说明他们对理论知识点的掌握还不够扎实。为了解决这个问题，我计划在下一节课增加一些理论知识讲解，并通过实例分析，让学生更深入地理解垒球投掷技巧。

针对课后作业的反馈，我觉得自己在评价学生的作业时，还可以更加具体和详细，不仅指出问题所在，还要给出具体的改进建议。这样，学生才能更好地了解自己的不足，并在今后的学习中加以改进。

1.在课堂实践中，增加个别辅导环节，针对学生在动作技巧上的问题进行有针对性的指导。

2.丰富课堂提问方式，引导学生从不同角度思考问题，提高他们对知识点的理解和运用能力。

3.加强理论知识讲解，通过案例分析、视频演示等方式，让学生更深入地掌握垒球投掷技巧。

4.在作业评价中，给出更具体、详细的反馈，帮助学生找到问题所在，并提供改进建议。

5.定期组织学生进行技能展示和比赛，鼓励他们在实践中不断提高自己。板书设计①技能要点：

-握球方法

-站立姿势

-摆臂动作

-投掷技巧

-呼吸调整

②动作流程：

1.握球：掌心向上，手指紧握球体

2.站立：两脚与肩同宽，脚尖朝前

3.摆臂：前后摆动，助力投掷

4.投掷：用力向前抛出，注意手腕翻动

5.呼吸：投掷前深呼吸，投掷时吐气

③练习提示：

-保持身体平衡

-注意力集中

-动作连贯流畅

-加强团队配合

-竞技态度积极

板书设计采用图文结合的方式，将垒球投掷的关键动作以简笔画形式展示，并配以关键词和提示语，使学生在视觉上更容易理解和记忆。同时，板书中的颜色和字体变化也能增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请描述垒球投掷的基本动作流程。

答案：握球、站立、摆臂、投掷、呼吸调整。

例题2：在