2024-2025学年小学生人身安全保护教学设计

2024-2025学年小学生人身安全保护教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学生人身安全保护

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强安全意识：理解在日常生活中保护自己人身安全的重要性，认识常见的安全隐患，并学会预防风险的基本方法。

2.提高自我保护能力：掌握必要的自我保护技巧，如紧急情况下的求助方式、个人隐私保护等，培养学生在面对危险时能够自我保护和正确决策的能力。

3.增强同理心与责任感：培养学生理解和关心他人，能够在他人遇到危险时提供帮助，并培养对自身行为负责的态度。教学难点与重点1.教学重点：

（1）人身安全的自我保护知识：认识并掌握日常生活中常见的安全隐患及预防措施，如交通安全、防火安全、网络安全等。

（2）紧急情况下的求助方式：学会拨打紧急求助电话，如110、120、119等，并能清晰表达求助信息。

（3）自我保护技巧：掌握遇到陌生人搭讪、身体侵犯等危险情况时的自我保护方法。

2.教学难点：

（1）安全意识培养：让学生深刻理解在日常生活中保护自己人身安全的重要性，认识常见的安全隐患，并学会预防风险的基本方法。

（2）紧急情况下的正确决策：学生在遇到危险时，能够迅速做出正确的决策，采取有效的措施保护自己。

（3）同理心与责任感培养：培养学生关心他人，提高在他人遇到危险时提供帮助的意愿和能力，并培养对自身行为负责的态度。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析真实或虚构的案例，让学生深入了解人身安全的重要性及自我保护的方法。

（2）角色扮演法：让学生模拟不同场景，学会在实际生活中应对危险情况，提高自我保护能力。

（3）小组讨论法：引导学生分组讨论，培养团队合作精神，共同探讨如何更好地保护自己和他人的安全。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等展示形式，生动形象地传授安全知识，提高学生的学习兴趣。

（2）网络资源：引入网络教学资源，拓宽学生视野，让学生更好地了解和掌握安全知识。

（3）互动游戏：设计相关的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高安全知识和技能。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于人身安全保护的知识。在生活中，我们处处都存在安全隐患，学会保护自己非常重要。希望大家能够认真听讲，积极参与讨论，一起掌握这些重要的安全知识。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我要给大家讲解一下人身安全保护的基本知识。我们要了解常见的隐患，如交通安全、防火安全、网络安全等。在紧急情况下，我们要知道如何求助，比如拨打110、120、119等电话。同时，我们还要学会一些自我保护的技巧，如遇到陌生人搭讪、身体侵犯等危险情况时的应对方法。

3.案例分析（15分钟）

接下来，我们要一起分析一些真实的案例，看看这些案例中的人们是如何处理危险的。大家可以分成小组进行讨论，思考一下如果是我们自己遇到这样的情况，应该怎样做才能更好地保护自己。

4.角色扮演（15分钟）

现在，请同学们分成小组，选择一个场景进行角色扮演。可以模拟一些危险情况，看看你们是如何应对的。通过这个活动，我们可以更好地理解和掌握自我保护的方法。

5.小组讨论（10分钟）

刚才的角色扮演活动中，你们遇到了哪些困难？又有哪些好的解决办法？现在请各小组分享一下你们的经验和教训，让我们一起学习，共同提高自我保护能力。

6.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们了解到了人身安全保护的重要性，学会了如何识别安全隐患，如何求助以及如何保护自己。希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，做好自己的安全防护。

7.课后作业（5分钟）

请大家课后思考一下，自己的人身安全保护做得怎么样？可以和家人分享今天学到的知识，一起讨论如何提高自我保护能力。下节课我们再来交流分享。知识点梳理1.人身安全保护的基本知识：

-了解常见的隐患，如交通安全、防火安全、网络安全等；

-学会在紧急情况下求助，如拨打110、120、119等电话；

-掌握一些自我保护的技巧，如遇到陌生人搭讪、身体侵犯等危险情况时的应对方法。

2.案例分析：

-分析真实的案例，了解案例中的人们是如何处理危险的；

-思考如果是我们自己遇到这样的情况，应该怎样做才能更好地保护自己。

3.角色扮演：

-选择一个场景进行角色扮演，模拟一些危险情况；

-通过角色扮演，理解和掌握自我保护的方法。

4.小组讨论：

-分享角色扮演活动中的经验和教训；

-一起学习，共同提高自我保护能力。

5.总结与反思：

-回顾学习内容，总结人身安全保护的重要性；

-思考如何将这些知识运用到实际生活中，提高自己的安全防护能力。

6.课后作业：

-思考自己的人身安全保护做得怎么样；

-和家人分享今天学到的知识，一起讨论如何提高自我保护能力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作态度以及提出的解决方案的可行性。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对课堂所讲人身安全保护知识的掌握程度，包括理论知识的应用能力。

4.课后作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，了解他们对课堂所学知识的吸收和应用情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予评价和反馈，鼓励优点，指出不足，提出改进建议，以促进学生的学习进步。板书设计-序号①：人身安全保护基本知识

内容包括：交通安全、防火安全、网络安全等。

板书示例：人身安全保护基本知识

交通安全防火安全网络安全

-序号②：紧急情况求助方式

内容包括：拨打110、120、119等电话。

板书示例：紧急情况求助方式

110120119

-序号③：自我保护技巧

内容包括：遇到陌生人搭讪、身体侵犯等危险情况时的应对方法。

板书示例：自我保护技巧

陌生人搭讪应对方法身体侵犯应对方法

2.板书设计艺术性与趣味性：

-采用图形、颜色、符号等元素，使板书更具视觉吸引力。

示例：使用安全标志图案，如交通标志、火焰标志、网络锁标志等。

-设计互动式板书，引导学生参与课堂。

示例：在自我保护技巧部分，绘制一个漫画人物，让学生上台扮演不同场景，展示应对方法。

3.板书设计简洁明了：

-突出重点，避免冗余信息，便于学生理解和记忆。

示例：在紧急情况求助方式部分，只展示关键电话号码，不涉及其他详细信息。

-使用简洁的语言和符号，清晰表达知识点。

示例：在自我保护技巧部分，使用简单明了的动词和符号，如“跑”、“藏”、“呼救”等。重点题型整理1.填空题：

-请填写以下空白：交通安全要知道____，防火安全要注意____，网络安全要防____。

-答案：交通安全要知道遵守交通规则，防火安全要注意用火安全，网络安全要防范网络诈骗。

2.判断题：

-请判断以下陈述是否正确：遇到陌生人搭讪时，可以随意告诉对方自己的个人信息。

-答案：错误。遇到陌生人搭讪时，不应随意告诉对方自己的个人信息，以防泄露隐私。

3.简答题：

-请简述在紧急情况下，如何正确拨打110、120、119等电话。

-答案：在紧急情况下，拨打110报警，120求助医疗救援，119求助火灾救援。拨打电话时，要清晰表达自己的位置、遇到的紧急情况以及需要哪种救援。

4.案例分析题：

-假设你正在网上聊天，有人向你发送不适当的信息，你应该怎么做？

-答案：在网上遇到不适当的信息，应