2024-2025学年校园团体活动与霸凌预防教育教学设计

2024-2025学年校园团体活动与霸凌预防教育教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计依据的是2024-2025学年校园团体活动与霸凌预防教育教学大纲，以人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”为蓝本。本章节内容主要包括：理解团体活动的意义，学习如何组织与参与团体活动，认识校园霸凌的性质及其危害，掌握预防和应对校园霸凌的方法。通过本章学习，使学生能够更好地理解团队合作的重要性，增强集体荣誉感，提高预防霸凌、维护自身合法权益的意识。二、核心素养目标分析本课程旨在培养学生的公民素养和社会责任感，通过学习校园团体活动与霸凌预防知识，提升学生的自我保护意识和能力。具体目标如下：

1.提升学生团队合作的能力，培养集体荣誉感和责任感。

2.增强学生对校园霸凌的认识，提高预防霸凌和维护自身合法权益的意识。

3.培养学生善于沟通、协调解决问题的能力，使其在团体活动中能更好地与他人合作。

4.增强学生对社会规则的遵守意识，培养学生遵守法律、尊重他人的品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解团体活动的意义和组织方法。

2.认识校园霸凌的性质及其危害。

3.掌握预防和应对校园霸凌的方法。

难点：

1.如何培养学生团队合作的能力。

2.如何引导学生正确处理团体活动中的人际关系。

3.如何让学生深刻理解校园霸凌的严重性，并能够有效预防和应对。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学会团队合作和组织方法。

2.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会预防和应对校园霸凌的方法。

3.结合学生的生活经验，通过讨论、分享等方式，引导学生正确处理团体活动中的人际关系，增强学生对校园霸凌的认识。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析真实或模拟的校园团体活动和霸凌案例，让学生深入理解相关概念和问题。

2.小组讨论法：鼓励学生分小组讨论，培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟实际情境，增强对团体活动和霸凌预防的认识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等展示团体活动和霸凌的相关内容，增加直观性和生动性。

2.在线互动平台：利用网络教学平台，进行在线讨论和分享，拓宽学习渠道。

3.教育软件应用：运用专门的教育软件，提供模拟情境和互动游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于校园团体活动与霸凌预防的知识。在上课之前，我想请大家谈谈自己对团体活动和校园霸凌的理解，大家可以自由发言。

2.探究团体活动的意义

好，大家都发表了自己的看法，那么我们接下来一起来深入了解一下团体活动的意义。请大家翻开教材，阅读相关内容，并思考以下问题：

a.团体活动对我们的成长有哪些积极影响？

b.如何组织与参与团体活动？

c.在团体活动中，如何与他人协调合作？

3.学习组织与参与团体活动的技巧

针对上述问题，我们将进行小组讨论。每个小组请派一位代表分享你们的讨论成果。大家可以从教材中找到相关实例，结合实例来说明如何组织与参与团体活动。

4.认识校园霸凌的性质及其危害

接下来，我们来探讨一下校园霸凌的问题。请大家阅读教材中关于校园霸凌的部分，并思考以下问题：

a.校园霸凌有哪些表现形式？

b.校园霸凌对受害者及其周围人有什么危害？

c.请大家谈谈自己对校园霸凌的看法。

5.掌握预防和应对校园霸凌的方法

针对上述问题，我们将继续进行小组讨论。每个小组请派一位代表分享你们对于预防和应对校园霸凌的方法和建议。大家可以结合教材中的相关内容，也可以分享自己的生活经验。

6.总结与反思

通过今天的学习，我们对于团体活动和校园霸凌有了更深入的了解。请大家总结一下自己在这节课中学到了什么，并谈谈如何在日常生活中更好地组织团体活动和预防校园霸凌。

7.课后作业

请大家结合教材内容和自己的生活经验，撰写一篇关于团体活动与霸凌预防的短文，字数在300-500字左右。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解校园团体活动与霸凌预防的知识，我为大家推荐以下几篇拓展阅读材料：

a.《团队协作的力量》：本文介绍了团队合作的重要性，以及如何提高团队协作能力。

b.《校园霸凌的识别与预防》：本文详细介绍了校园霸凌的表现形式、危害及预防方法。

c.《如何培养孩子的社交能力》：本文从家长的角度出发，探讨如何培养孩子的社交能力，以预防校园霸凌。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

本节课我们只是对校园团体活动与霸凌预防进行了初步的探讨，课后请大家结合拓展阅读材料，深入研究以下几个问题：

a.如何在团体活动中更好地与他人沟通和协作？

b.针对不同类型的校园霸凌，有哪些有效的预防和应对方法？

c.家长、学校和社会如何共同防范校园霸凌？

d.个人如何提高自身的抗压能力和心理素质，以应对可能的校园霸凌。

请大家在课后将自己的思考和观点整理成一篇短文，字数在300-500字左右，下次课上我们将进行分享和讨论。希望大家通过课后自主学习和探究，能够进一步提高自己的认识和能力。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确本节课的核心知识点，便于学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书应具备清晰的结构，体现教学内容的逻辑关系，有助于学生梳理思路。

3.简洁明了：板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生快速把握关键信息。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

校园团体活动与霸凌预防

1.团体活动的意义

-培养团队协作能力

-增强集体荣誉感

-提高个人综合素质

2.校园霸凌的识别

-行为表现

-危害及影响

3.预防和应对校园霸凌的方法

-提高自我保护意识

-学会沟通协调

-寻求帮助与支持

4.组织与参与团体活动的技巧

-明确目标与计划

-沟通协调

-积极参与，互相支持八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在这节课中，我们主要学习了校园团体活动与霸凌预防的相关知识。通过学习，我们了解到团体活动对于个人成长的重要意义，包括培养团队协作能力、增强集体荣誉感和提高个人综合素质。同时，我们也学习了如何识别校园霸凌、其危害及影响，以及预防和应对校园霸凌的方法。最后，我们还探讨了如何组织与参与团体活动，提高团队合作的效果。

2.当堂检测

为了检验大家对本节课内容的理解和掌握情况，我将给大家发放一份当堂检测试卷。请大家认真作答，检测试卷将包括以下几个部分：

a.选择题：考查对校园团体活动与霸凌预防基本概念的理解。

b.填空题：考查对团体活动组织和参与方法的掌握。

c.简答题：考查对校园霸凌性质、危害及预防措施的掌握。

d.案例分析题：考查运用所学知识分析和解决实际问题的能力。

请大家按照要求，认真完成检测试卷。检测结束后，我将对大家的试卷进行批改，并对存在的问题进行讲解和辅导。希望大家通过这次当堂检测，能够进一步巩固所学知识，提高自己的认识和能力。重点题型整理1.简答题

题型示例1：请简述团体活动对个人成长的意义。

答案示例1：团体活动对个人成长的意义主要体现在以下几个方面：

a.培养团队协作能力，提高沟通与协调技巧。

b.增强集体荣誉感，培养责任感和归属感。

c.提升个人综合素质，包括领导力、应变能力和创新能力。

题型示例2：请列举三种预防和应对校园霸凌的方法。

答案示例2：预防和应对校园霸凌的方法包括：

a.提高自我保护意识，学会拒绝和抵制不良行为。

b.学会沟通协调，遇到问题时寻求帮助和支持。

c.培养良好的心理素质，面对压力和挑战时保持冷静和自信。

2.案例分析题

题型示例1：请分析以下案例，并提出预防和应对校园霸凌的建议。

案例示例1：小王在校园中被同学小李等人频繁言语攻击和排挤，导致他感到孤独和自卑。

答案示例1：针对该案例，预防和应对校园霸凌的建议如下：

a.小王应提高自我保护意识，勇敢地拒绝小李等人的不良行为。

b.小王可以寻求老师、家长或朋友的帮助和支持，共同解决问题。

c.学校应加强校园霸凌的教育和预防工作，营造和谐、友善的校园氛围。

题型示例2：请分析以下案例，并提出组织团体活动的建议。

案例示例2：班级计划组织一次校园公益活动，但同学们在活动中出现意见分歧和配合不默契的问题。

答案示例2：针对该案例，组织团体活动的建议如下：

a.明确活动目标和计划，确保团队成员了解活动的意义和任务。

b.加强沟通协调，鼓励团队成员积极表达意见和建议，寻求共识。

c.建立团队规则和责任感，确保每个成员都能积极参与并承担相应责任。

3.应用题

题型示例1：请设计一个校园团体活动的方案，包括活动目的、内容、组织和参与方法。

答案示例1：校园团体活动方案如下：

a.活动目的：培养团队合作精神，提高学生的社会责任感和服务水平。

b.活动内容：组织学生参与社区志愿服务活动，如环保宣传、敬老院慰问等。

c.活动组织：由老师担任指导者，学生担任负责人和参与者，共同策划和组织活动。

d.活动参与：鼓励每个学生积极参与，发挥自己的特长和能力，为社区贡献自己的力量。

题型示例2：请提出至少三种方法，以促进校园霸凌的预防和应对工作。

答案示例2：促进校园霸凌预防和应对工作的方法包括：

a.开展校园霸凌专题教育，提高学生对霸凌的认识和防范意识。

b.建立校园霸凌举报和处理机制，鼓励学生勇于揭露和抵制霸凌行为。

c.加强师生沟通，老师应密切关注学生的心理健康和人际关系，及时发现问题并给予指导。教学反思在这节课中，我尝试采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，学生们积极参与课堂讨论，提出自己的观点和看法。这有助于提高他们的思考能力和批判性思维。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解团体活动的组织和参与方法时，我可能过于强调理论知识的传授，而忽视了学生的实际操作和体验。这可能导致学生在实际应用中感到困惑和无从下手。

为了改进教学效果，我计划在未来的教学中增加更多的实践环节，让学生在实际操作中学习和掌握相关技能。例如，可以组织一次校园团体活动的实践，