初中地理湘教版八年级下册7.1香港特别行政区的国际枢纽功能 教案

初中地理湘教版八年级下册7.1香港特别行政区的国际枢纽功能教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中地理湘教版八年级下册7.1香港特别行政区的国际枢纽功能

2.教学年级和班级：八年级下册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.地理实践力：通过案例分析，让学生能够运用地理知识和方法，对香港特别行政区的国际枢纽功能进行观察、分析和理解。

2.综合思维：培养学生从不同角度和层面思考问题，将地理知识与其他学科知识相结合，形成对香港特别行政区国际枢纽功能的全面认识。

3.区域认知：帮助学生建立对香港特别行政区的空间认知，了解其地理位置、地形地貌、经济发展等特点，从而深入理解其国际枢纽功能。

4.人地关系：培养学生正确处理人与自然、人与环境的关系，认识到人类活动对地理环境的影响，以及地理环境对人类活动的制约。教学难点与重点1.教学重点：

-理解香港特别行政区的地理位置和地形地貌对其国际枢纽功能的影响。

-掌握香港作为国际金融、贸易、物流中心的地位和作用。

-了解香港与内地的经济联系及其对香港国际枢纽功能的影响。

-分析香港的国际航空、海运、信息枢纽功能的表现和重要性。

2.教学难点：

-香港地理位置的具体理解和描述，特别是其作为“东岸的门户”和“连接亚洲与世界的桥梁”的意义。

-香港地形地貌对交通和城市发展的影响，尤其是山区和沿海平原的分布对基础设施建设的挑战。

-掌握香港国际金融、贸易、物流中心的形成背景和发展历程，以及这些产业对香港经济的贡献。

-理解香港与内地经济合作的模式和特点，以及“一国两制”政策对香港国际枢纽功能的影响。

-分析香港作为国际航空、海运、信息枢纽的功能具体表现，以及这些枢纽功能对香港国际地位的支撑作用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中地理湘教版八年级下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备香港地理位置图、香港地形地貌图、香港经济图表等，以直观展示香港特别行政区的国际枢纽功能。

3.实验器材：如果课时允许，可以准备地图模型或沙盘，让学生动手操作，加深对香港地理位置和枢纽功能的理解。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，便于学生进行讨论和合作学习；如果需要，可以设置一个展示区，用于展示学生的学习成果。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，上一节课我们学习了香港特别行政区的地理位置和地形地貌，这节课我们将深入探究香港的国际枢纽功能。首先，请同学们回顾一下香港地理位置和地形地貌的特点，并思考这些特点如何影响了香港的国际枢纽功能。

2.探究香港的国际枢纽功能（15分钟）

请同学们翻到教材P43，阅读“国际金融中心”一节。阅读完毕后，我们来讨论一下香港作为国际金融中心的地位和作用。同学们可以结合教材内容和自己的了解，谈谈香港作为金融中心的优势和特点。

3.小组讨论（15分钟）

请同学们分成小组，每组选择一个香港的国际枢纽功能（如贸易、物流、航空、信息枢纽）进行讨论。讨论内容包括该枢纽功能的定义、重要性以及香港在该领域的发展状况。讨论结束后，每个小组向全班汇报讨论成果。

4.案例分析（20分钟）

请同学们翻到教材P46，阅读“香港与内地的经济联系”一节。阅读完毕后，我们来分析一下香港与内地的经济联系如何影响香港的国际枢纽功能。同学们可以结合教材内容和实际例子，谈谈香港与内地经济联系的优势和挑战。

5.总结与反思（10分钟）

请同学们回顾本节课的学习内容，总结香港的国际枢纽功能及其对香港经济发展的重要性。同时，思考一下在当前全球经济一体化背景下，香港如何继续发挥其国际枢纽功能，为实现高质量发展做出贡献。

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合教材内容和课堂讨论，撰写一篇关于香港国际枢纽功能的短文。短文内容包括香港的国际枢纽功能、优势和挑战，以及如何在今后的发展中发挥其作用。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《香港的国际金融中心地位及其对经济发展的影响》。

-建议学生阅读《香港的物流产业与发展战略》。

-提供《香港航空业的发展与国际化进程》阅读材料。

-推荐《香港信息科技产业的优势与挑战》一文，以了解香港的信息枢纽功能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-要求学生结合拓展阅读材料，深入分析香港国际枢纽功能的优势和挑战。

-鼓励学生查阅香港经济发展相关的统计数据和研究报告，以更全面地了解香港的国际枢纽功能。

-引导学生思考香港在国际枢纽功能发展中所面临的机遇和困境，并提出自己的建议。

-要求学生结合本节课的内容，探讨香港如何在“一国两制”政策下，更好地发挥其国际枢纽功能。

-鼓励学生进行实地考察，如访问香港的金融机构、物流中心等，以加深对香港国际枢纽功能的理解。

3.课堂讨论与分享

-在下一节课开始时，安排5-10分钟的时间让同学们分享他们阅读拓展材料的心得和发现。

-鼓励同学们提出自己在阅读过程中遇到的问题，以及他们对香港国际枢纽功能发展的看法。

-老师根据学生的分享和讨论，进行点评和总结，巩固本节课的学习内容，并进一步拓展学生的知识视野。课堂1.课堂评价

-课堂提问：通过提问的方式，了解学生对香港国际枢纽功能的理解程度，及时发现学生学习中的难点和问题。

-观察学生参与讨论的情况，了解学生的主动学习和合作能力。

-在课堂上设置小测验或练习题，测试学生对香港国际枢纽功能知识的掌握情况。

-根据学生的课堂表现，及时调整教学方法和节奏，以提高学生的学习效果。

2.作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对香港国际枢纽功能知识的运用和理解。

-在作业点评中，给予学生及时的反馈，指出作业中的优点和不足之处。

-鼓励学生在作业中提出自己的观点和思考，激发学生的学习兴趣和探究精神。

-根据学生的作业表现，了解学生的学习进度和效果，为下一步的教学提供参考。

3.综合评价

-在课程结束后，进行一次综合评价，包括学生的课堂表现、作业完成情况以及小测验成绩。

-结合学生的综合评价，总结本节课的教学效果和学生的学习成果。

-根据综合评价的结果，为后续的教学制定针对性的改进措施和教学计划。

4.学生反馈

-鼓励学生提出对课堂教学和作业的评价和建议，了解学生的需求和期望。

-结合学生的反馈，调整教学方法和作业布置，提高教学的针对性和实用性。

-建立良好的师生沟通渠道，促进师生之间的互动和合作，提高教学质量。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读《香港的国际金融中心地位及其对经济发展的影响》。

-建议学生阅读《香港的物流产业与发展战略》。

-提供《香港航空业的发展与国际化进程》阅读材料。

-推荐《香港信息科技产业的优势与挑战》一文，以了解香港的信息枢纽功能。

-鼓励学生观看关于香港国际枢纽功能的视频，如纪录片或新闻报道。

2.拓展要求

-要求学生在课后自主阅读拓展材料，并结合教材内容进行对比分析。

-鼓励学生就拓展材料中的重点内容进行摘抄和总结，加深对香港国际枢纽功能的理解。

-学生可就拓展材料中的难点问题向教师请教，寻求解答和帮助。

-鼓励学生结合拓展材料，提出自己的观点和思考，如香港国际枢纽功能的发展趋势等。

-学生可进行实地考察，如访问香港的金融机构、物流中心等，以加深对香港国际枢纽功能的理解。

-要求学生在下一节课开始时，分享自己课后拓展的学习心得和发现。

3.拓展评价

-教师对学生的课后拓展成果进行评价，关注学生对拓展材料的理解和运用。

-在评价中，教师应给予学生