2024-2025学年小学公共场所安全教育教学

2024-2025学年小学公共场所安全教育教学主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：公共场所安全

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）让学生了解公共场所的概念及其重要性。

（2）教育学生遵守公共场所的规则和秩序。

（3）培养学生掌握公共场所的安全知识和自我保护能力。

2.教学目标：

（1）使学生认识公共场所，明白公共场所的重要性。

（2）培养学生遵守公共场所规则，维护秩序的意识。

（3）提高学生公共场所安全意识，提升自我保护能力。核心素养目标1.生活实践能力：通过学习，学生能够运用所学的安全知识，在面对公共场所的潜在危险时，能够采取正确的行动，保护自己和他人的安全。

2.社会适应性：学生能够理解并遵守公共场所的规则，表现出良好的社交行为，与他人和谐相处，适应公共场所的环境。

3.自我管理能力：学生能够自觉地管理自己的行为，遵守时间安排，合理使用公共场所的资源和设施，展现出自我约束和自我管理的能力。学情分析考虑到五年级学生的认知发展水平，他们已经具备了一定的判断和分析能力，能够理解并记住一些基本的公共场所安全知识。大部分学生对于公共场所的概念和重要性有一定的了解，但可能缺乏系统的安全知识和自我保护意识。

在能力方面，学生们在日常生活中可能已经接触到一些公共场所，如商场、公园等，具备一定的实践经验。然而，他们在面对复杂多变的安全问题时，可能缺乏独立思考和解决问题的能力。

素质方面，学生们普遍具有好学心和求知欲，对于新知识充满好奇。同时，他们的行为习惯和课堂纪律良好，能够积极参与课堂讨论和实践活动。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于帮助学生系统地掌握公共场所安全知识，提高他们的自我保护能力。在教学过程中，我将注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，注重培养学生的安全意识和行为规范，使他们能够更好地适应社会环境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《公共场所安全》教材或相关学习资料。

2.辅助材料：收集公共场所的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示和辅助讲解安全知识。

3.实验器材：准备模拟公共场所的道具，如模拟商场、公园等环境，以及安全标志牌等，用于开展安全演练和互动游戏。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成模拟公共场所，设置不同区域，如模拟商场、公园等，配备相关安全设施，便于学生进行实践操作和互动交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共场所安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公共场所是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共场所的图片或视频片段，让学生初步感受公共场所的魅力或特点。

简短介绍公共场所安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共场所安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共场所安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解公共场所安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共场所安全的原则和措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共场所安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共场所安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共场所安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共场所安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共场所安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共场所安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共场所安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共场所安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共场所安全的概念、原则、案例分析等。

强调公共场所安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共场所安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共场所安全的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-公共场所安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，内容包括公共场所的种类、特点，以及在不同场所中的安全注意事项和自我保护方法。

-公共场所安全视频资料：收集一些关于公共场所安全的宣传教育视频，让学生在课后观看，通过生动的案例和场景，增强安全意识和自我保护能力。

-公共场所安全模拟游戏：开发一款模拟公共场所安全的游戏，让学生在游戏中学习安全知识，提高应对突发事件的能力。

2.拓展建议：

-组织学生进行公共场所实地考察，观察和了解不同公共场所的安全设施和规则，提高学生对公共场所安全的认识。

-邀请专业人士进行专题讲座，如消防员、警察等，分享他们在公共场所安全方面的经验和技巧，增加学生的安全知识储备。

-开展公共场所安全主题的创意活动，如制作安全宣传海报、编写安全顺口溜等，通过创意表达，加深学生对公共场所安全知识的理解和记忆。

-鼓励学生自主阅读相关书籍和文章，如公共场所安全相关的书籍、杂志文章等，扩展学生的知识视野，提升他们的综合素养。

-引导学生关注公共场所安全的新闻和事件，了解当前社会对公共场所安全的关注度和相关政策法规，培养学生的社会意识和公民素养。内容逻辑关系①公共场所：指供公众集体活动的场所，如商场、公园、学校等。

②特点：公共场所具有人员密集、设施多样、环境复杂等特点。

2.公共场所安全的原则与措施

①原则：包括预防原则、紧急疏散原则、个人防护原则等。

②措施：如遵守公共场所规则、注意个人物品安全、掌握紧急疏散方法等。

3.公共场所安全案例分析

①案例：如商场火灾、公园溺水、学校暴力等。

②分析：分析案例中的危险因素、应对措施以及如何避免类似事件发生。

4.学生小组讨论

①主题：如公共场所中的交通安全、个人隐私保护等。

②讨论：分组讨论主题的相关问题，提出解决方案和建议。

5.课堂展示与点评

①展示：学生代表上台展示小组讨论成果。

②点评：教师和学生对展示内容进行提问和点评，共同总结经验和教训。

6.课堂小结

①回顾：回顾本节课的学习内容，包括公共场所的定义、特点、安全原则等。

②强调：强调公共场所安全的重要性和自我保护意识。

7.布置课后作业

①作业：撰写一篇关于公共场所安全的短文或报告。

②目的：巩固学习效果，提高学生的表达和分析能力。

板书设计：

-公共场所安全

-定义与特点

-公共场所：供公众集体活动的场所

-特点：人员密集、设施多样、环境复杂

-原则与措施

-原则：预防、紧急疏散、个人防护

-措施：遵守规则、注意物品安全、掌握疏散方法

-案例分析

-案例：商场火灾、公园溺水、学校暴力

-分析：危险因素、应对措施、避免方法

-小组讨论

-主题：交通安全、隐私保护

-讨论：提出解决方案和建议

-课堂展示与点评

-展示：学生代表展示讨论成果

-点评：提问、点评、总结经验

-课堂小结

-回顾：公共场所定义、特点、安全原则

-强调：安全重要性、自我保护意识

-课后作业

-作业：撰写短文或报告

-目的：巩固学习、提高表达能力反思改进措施-引入真实案例：通过分析真实的公共场所安全事件，使学生更直观地理解安全知识的重要性，激发学生的学习兴趣。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟公共场所中的安全情境，提高学生的实际操作能力和应急反应能力。

-小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同探讨公共场所安全问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.存在主要问题

-教学管理：课堂纪律管理不够严格，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

-教学方法：课堂讲解过于理论化，缺乏实践操作，不利于学生对知识的深入理解和应用。

-教学评价：评价体系不够全面，过