《第15课 呈现数据规律（二）》黑龙江教育出版社版2019版八年级下学期信息技术教学设计

《第15课呈现数据规律（二）》黑龙江教育出版社版2019版八年级下学期信息技术教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《第15课呈现数据规律（二）》是人教版（2019修订）八年级下学期信息技术教学的内容。本节课主要围绕数据处理和图表制作展开，具体包括以下几个部分：

1.学习使用图表工具，如Excel、Google表格等，来展示数据规律。

2.掌握不同类型的图表（如柱状图、折线图、饼图等）的特点和适用场景。

3.学会如何通过图表来分析数据，提取有价值的信息。

4.能够运用图表解决实际问题，培养学生的数据素养和信息处理能力。

教学目标是让学生能够理解图表的概念，熟练运用图表工具呈现数据规律，并通过图表进行数据分析。同时，通过实践活动，培养学生的合作意识和问题解决能力。核心素养目标本章节的教学旨在培养学生的数据处理与分析能力，提升其信息素养。具体目标如下：

1.理解并运用图表工具呈现数据规律，培养学生的数据可视化素养。

2.通过分析不同类型的图表，锻炼学生的数据解读与分析能力。

3.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提升其信息技术应用水平。

4.培养学生的团队协作意识，使其在合作完成任务的过程中提升问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是数据处理与图表制作。具体重点包括：

（1）掌握不同类型图表的特点和适用场景，如柱状图、折线图、饼图等。

（2）学会使用图表工具，如Excel、Google表格等，呈现数据规律。

（3）通过图表分析数据，提取有价值的信息，培养学生的数据解读与分析能力。

（4）运用图表解决实际问题，培养学生的信息处理能力和问题解决能力。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生能够熟练运用图表工具呈现数据规律，并具备数据分析能力。具体难点包括：

（1）理解并掌握不同类型图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。

（2）学会通过图表工具进行数据处理，如数据导入、数据清洗、数据筛选等。

（3）培养学生运用图表分析数据，提取有价值信息的能力。

（4）引导学生将所学知识运用到实际问题中，如生活场景、学术研究等。

为帮助学生突破难点，教师可采取以下教学方法：

（1）通过示范、讲解、练习等方式，让学生熟练掌握图表制作方法。

（2）设计实践任务，让学生在实际操作中学会数据处理与分析。

（3）提供丰富的案例资源，引导学生运用图表解决实际问题。

（4）组织小组讨论、分享，让学生在互动中学习，提高问题解决能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出实际问题，激发学生的好奇心，引导学生主动探索数据处理与图表制作的方法。

（2）案例教学法：提供丰富的案例资源，让学生在分析案例中掌握图表的特点和适用场景。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论、分享，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示图表制作的过程和效果，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：运用Excel、Google表格等教学软件，直观地展示数据处理与图表制作的方法。

（3）在线互动平台：利用在线互动平台，让学生在课堂上进行实时交流、讨论，提高教学效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“呈现数据规律（二）”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据规律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据规律的图片或视频片段，让学生初步感受数据规律的魅力或特点。

简短介绍数据规律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据规律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据规律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据规律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据规律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据规律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据规律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据规律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据规律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据规律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据规律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据规律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据规律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据规律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据规律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据规律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据规律的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解数据规律的基本概念和原理，包括数据的收集、整理、分析和呈现。

2.掌握不同类型图表的特点和适用场景，如柱状图、折线图、饼图等，并能够选择合适的图表来呈现数据规律。

3.学会使用图表工具，如Excel、Google表格等，制作和呈现数据规律，培养数据可视化素养。

4.通过分析图表，提取有价值的信息，培养数据分析能力和问题解决能力。

5.能够运用图表解决实际问题，如生活场景、学术研究等，培养信息技术应用能力和创新思维。

6.提高团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作完成任务，培养解决问题的能力。

7.培养自主学习能力，学会独立思考和探究问题，养成良好的学习习惯。

8.增强对数据规律的兴趣和认识，提高对信息技术的热爱和应用能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业内容如下：

（1）请学生运用所学知识，选择一个实际场景，收集相关数据，并利用图表工具呈现数据规律。

（2）让学生分析所制作的图表，提取有价值的信息，并撰写一篇短文，阐述图表在实际场景中的应用和意义。

（3）请学生总结本节课所学的内容，包括数据规律的基本概念、图表的特点和适用场景、图表工具的使用方法等，并制作一份思维导图。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈内容包括：

（1）检查学生作业中的数据准确性和图表制作规范性，提出改进意见。

（2）针对学生作业中的数据分析内容，评价其深度和广度，鼓励学生思考更多实际应用场景。

（3）评价学生的思维导图制作质量，提出完善建议，帮助学生巩固本节课所学知识。

（4）鼓励学生相互交流和分享作业成果，提高学生的合作意识和问题解决能力。板书设计板书设计目的在于帮助学生梳理和理解数据处理与图表制作的关键概念和步骤。板书应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

1.数据处理与图表制作的基本概念

-数据规律

-数据收集

-数据整理

-数据分析

-数据呈现

2.图表类型及其特点

-柱状图：适合对比数据

-折线图：适合展示趋势

-饼图：适合展示比例

-其他图表：如散点图、雷达图等

3.图表工具的使用

-Excel：功能强大，适用多种场景

-Google表格：在线协作，方便共享

-其他工具：如Tableau、Python等

4.图表在实际应用中的案例分析

-生活场景：如超市销售数据、天气变化等

-学术研究：如实验数据、社会调查等

5.作业布置与反馈

-实际场景数据收集与分析

-图表制作与信息提取

-思维导图制作与分享反思改进措施（1）引入更多的实际案例，让学生在实践中学习数据处理与图表制作，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）利用在线互动平台，组织学生进行小组讨论和分享，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

（3）通过游戏化学习，让学生在轻松愉快的氛围中学习数据规律，提高学生的学习效果和积极性。

2.存在主要问题

（1）在教学组织方面，课堂讨论时间不足，导致学生参与度不高。

（2）在教学方法方面，过多依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，影响学生的学习积极性和参与度。

（3）在教学评价方面，过分注重学生的考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新思维的培养。

3.改进措施

（1）增加课堂讨论时间，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣和参与度。

（2）采用更多互动和实践活动，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习积极性和参与度。

（3）改革教学评价方式，注重学生的实践能力和创新思维的培养，鼓励学生进行创新性的思考和实践。典型例题讲解1.例题1：请根据以下数据制作一个柱状图，展示不同水果的销售量。

答案：使用Excel或Google表格，选择柱状图，输入数据，即可制作出所需的柱状图。

2.例题2：请根据以下数据制作一个折线图，展示不同季节的气温变化。

答案：使用Excel或Google表格，选择折线图，输入数据，即可制作出所需的折线图。

3.例题3：请根据以下数据制作一个饼图，展示不同年龄