《7 自制礼物》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版

《7自制礼物》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《7自制礼物》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版教学内容分析《7自制礼物》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动皖教版，主要围绕综合实践活动展开。本节课旨在培养学生动手操作、创新思维、审美情趣等能力。教学内容与学生已有知识的联系：学生已掌握一定的手工制作技巧，本节课将在此基础上进行创新和提高。

教学内容主要包括：

1.分析礼物制作的意义和价值，引导学生懂得赠送礼物的意义。

2.学习并运用不同的材料和工具进行礼物制作，提高动手操作能力。

3.培养学生创新思维，鼓励学生发挥想象，制作具有个性化的礼物。

4.培养学生审美情趣，提高学生对美的鉴赏和创造能力。

5.学会与他人合作，培养团队精神。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在掌握基本手工制作技巧的基础上，通过本节课的学习，将进一步提高自己的动手能力、创新思维和审美情趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的创新意识：通过自制礼物的活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.提高学生的审美情趣：引导学生关注作品的美学特征，培养学生对美的鉴赏和创造能力，提升学生的审美水平。

3.增强学生的动手能力：通过实际操作，让学生熟练掌握各种材料和工具的使用方法，提高学生的动手操作能力。

4.培养学生的团队协作能力：在制作礼物的过程中，学会与他人合作，培养团队精神，提高学生的沟通与协作能力。

5.提升学生的自主学习能力：鼓励学生在课堂中主动探索、发现问题并解决问题，培养学生自主学习的能力。学情分析考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们在手工制作方面已有一定的基础，具备基本的动手操作能力和创新思维。学生在这个阶段对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索，因此在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，引导他们发挥想象，创作出具有个性的礼物。

然而，部分学生在审美方面可能还存在一定的局限性，对美的鉴赏和创造能力有待提高。因此，在教学过程中，教师应注重培养学生的审美情趣，引导他们关注作品的美学特征，从而提高他们的审美水平。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习有很大影响。在课堂中，教师应关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯，例如认真听讲、主动提问、积极参与等。同时，鼓励学生之间相互合作，培养团队精神，提高沟通与协作能力。

针对学生的不同特点和需求，教师应因材施教，给予个别化的指导和关爱，使每个学生都能在自制礼物的过程中收获成长和快乐。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过自制礼物的活动，让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力和创新思维。

2.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受礼物制作的意义和价值，激发学生的学习兴趣。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生相互合作、交流，培养团队精神和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示优秀的礼物作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美水平。

2.网络资源：运用教学软件和网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的视野。

3.实物展示：展示实物礼物，让学生直观地了解礼物制作的过程和技巧，提高学生的动手操作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自制礼物的意义和制作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自制礼物的意义和基本制作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自制礼物的意义和制作技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀礼物作品或分享实际案例，引出自制礼物的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自制礼物的制作步骤和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解制作步骤和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解制作步骤和技巧，掌握实际操作能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据自制礼物的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自制礼物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的制作步骤和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

为了让学生更深入地理解自制礼物的意义和技巧，以及培养他们的创新思维和审美情趣，教师可以提供以下拓展资源：

-视频资料：关于自制礼物的制作过程、创意灵感来源以及设计思路的讲解视频。

-优秀作品集：收集各种自制礼物的优秀作品，让学生欣赏并分析其设计特点和制作技巧。

-素材库：提供各种制作礼物所需的材料、工具和图案资源，供学生自由选择和使用。

-相关书籍：推荐一些与自制礼物、创新思维和审美情趣相关的书籍，供学生阅读和思考。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地利用拓展资源，教师可以提供以下具体的拓展学习建议：

-观看视频资料：鼓励学生观看关于自制礼物的制作过程、创意灵感来源以及设计思路的讲解视频，加深对制作技巧和设计思路的理解。

-分析优秀作品：让学生欣赏并分析各种自制礼物的优秀作品，从中学到不同的设计特点和制作技巧，提升自己的审美水平和创作能力。

-利用素材库：鼓励学生根据自己的需求和兴趣，选择合适的材料、工具和图案资源进行创作，锻炼自己的动手能力和创新思维。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读与自制礼物、创新思维和审美情趣相关的书籍，扩展自己的知识视野，培养独立思考和解决问题的能力。教学反思与总结教学反思：

回顾这节课的教学，我在教学方法、策略和管理方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。首先，我采用了实践教学法和情境教学法，让学生在实际操作中学习和体验，这有助于提高学生的学习兴趣和动手能力。然而，在课堂管理方面，我需要更加关注学生的学习状态，确保每个学生都能积极参与课堂活动，避免个别学生分心或消极应对。此外，我在讲解知识点时，应该更加注重细节和深入剖析，以便学生能够更全面、深入地理解知识。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果较好。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，能够认真听讲、积极参与讨论和实践活动。通过这节课的学习，学生们对自制礼物的意义和制作技巧有了更深入的了解，同时也提高了自己的审美水平和动手能力。然而，仍有部分学生在审美方面存在一定的局限性，这需要我在今后的教学中继续关注并加以引导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解知识点时，更加注重细节和深入剖析，以帮助学生更全面、深入地理解知识。

2.在课堂管理方面，更加关注学生的学习状态，确保每个学生都能积极参与课堂活动。

3.在教学中，注重培养学生的审美情趣，引导学生关注作品的美学特征，提高他们的审美水平。

4.在实践活动方面，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性化的礼物。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现出积极的学习态度，能够认真听讲、积极参与讨论和实践活动。部分学生在审美方面存在一定的局限性，需要进一步引导和培养。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极发表自己的观点和想法，相互交流和分享。小组讨论成果展示中，学生们能够展示出自己的创意和制作过程，但仍有部分学生在表达和展示方面存在不足，需要加强练习和指导。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对自制礼物制作技巧的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够正确理解和运用制作技巧，但仍有部分学生在细节处理和创意设计方面存在不足，需要加强指导和练习。

4.学生作品：学生们的作品表现出不同的创意和制作水平。部分学生能够巧妙地运用材料和工具，制作出精美的礼物。然而，也有部分学生在制作过程中出现了一些问题，如材料选择不当、制作方法不正确等。教师需要针对这些问题给予个别指导和反馈，帮助学生改进和提高。

5.教师评价与反馈：教师在课堂上给予学生积极的评价和反馈，鼓励学生的进步和努力。对于学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生作品中存在的问题，教师需要给予具体的指导和建议，帮助学生改进和提高。同时，教师需要关注学生的情感态度和团队合作能力，给予积极的评价和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与自制礼物相关的书籍，如《创意礼物制作》、《手工制作的艺术》等，以拓宽学生的知识视野和启发创新思维。

-视频资源：建议学生观看有关自制礼物的制作过程、设计思路和创意灵感的视频，如《手工礼物制作教程》、《创意礼物制作灵感》等，以提高学生的动手能力和审美水平。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习，阅读推荐书籍和观看视频资源，深入理解自制礼物的意义和制作技巧。

-实践操作：要求学生结合所学知识和技能，尝试制作一个具有创意的自制礼物，以巩固课堂所学，提高动手能力和创新思维。

-交流分享：鼓励学生在课后与同学分享自己的学习心得和制作经验，通过交流互动，促进知识的深入理解和应用。

-反馈与改进：要求学生对学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，以促进自我提升和持续学习。板书设计-词：赠送礼物、表达心意、传递祝福

-句：自制礼物是一种表达心意和传递祝福的方式，具有独特的意义和价值。

②制作技巧：材料和工具的选择与运用

-词：材料、工具、选择、运用

-句：在制作礼物时，选择合适的材料和工具是关键，要根据制作需求和创意灵感进行合理选择和运用。

③创意设计：激发创新思维和审美情趣

-词：创意、设计、创新思维、审美情趣

-句：在设计礼物时，要充分发挥自己的创意，运用