《月球-地球的卫星》（教学设计）三年级下册科学教科版

《月球——地球的卫星》（教学设计）三年级下册科学教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《月球——地球的卫星》

2.教学年级和班级：三年级下册科学教科版

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学内容以教科版三年级下册科学教材中关于月球的知识点为主，包括月球的基本概况、月球与地球的关系、月球的探索历程等。通过本节课的学习，使学生了解月球的基本知识，培养学生的科学探究能力和团队合作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究素养、创新思维和团队合作能力。通过学习月球的基本知识，使学生能够运用观察、实验、分析等方法探究月球的特点及其与地球的关系，培养学生的科学探究能力。同时，通过小组合作讨论月球探索历程，培养学生的团队合作精神，提升创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于宇宙的基本概念，如恒星、行星等。同时，他们也可能已经了解了地球的基本特点。然而，对于月球的详细知识，如月球的形成、结构、表面特征等，学生可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于宇宙和天文知识普遍感兴趣，他们好奇心强，喜欢通过图片、视频等直观方式学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析能力，但需要在实践中进一步培养。在学习风格上，学生喜欢互动和小组合作学习，希望能够通过讨论和探究解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了月球的基本知识后，学生可能会对月球的形成和结构等抽象概念感到难以理解。此外，学生可能对月球探索历程中的复杂事件和科技原理感到困惑。在小组讨论中，学生可能遇到意见分歧，需要学会倾听和尊重他人观点。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解月球的基本知识，引导学生了解月球的特点及其与地球的关系。

（2）讨论法：学生分组讨论月球探索历程，培养学生的团队合作精神和创新思维。

（3）实验法：学生进行观察月球的实验，如制作月球表面模型，培养学生的观察和分析能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示月球的图片、视频等，增强学生对月球的认识。

（2）教学软件：运用教学软件进行月球知识的互动学习，提高学生的学习兴趣。

（3）月球模型：学生制作月球表面模型，增强对月球结构的理解。通过合理的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“月球——地球的卫星”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月球的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“月球——地球的卫星”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“月球——地球的卫星”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解月球的基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握月球探索的知识和技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验月球探索的知识和技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解月球的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握月球探索的知识和技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解月球的基本知识，掌握月球探索的知识和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“月球——地球的卫星”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“月球——地球的卫星”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的月球基本知识和探索技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《月球的奥秘》：介绍月球的形成、结构、表面特征等知识，帮助学生深入了解月球。

-《人类的月球探索》：介绍人类对月球的探索历程，包括阿波罗计划、月球车等。

-《月球资源利用》：介绍月球资源的开发和利用，如月球土壤、月球岩石等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆、网络等资源，进一步了解月球的奥秘和人类探索月球的历史。

-学生可以观看关于月球的纪录片、电影等，增强对月球的认识和兴趣。

-学生可以结合本节课所学内容，开展月球主题的科学实验或制作月球模型，提高实践操作能力。

-学生可以组成小组，进行月球探索项目的研究，如设计月球基地、月球车等，培养团队合作精神。作业布置与反馈作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括阅读理解、问题解答、实验报告、小组讨论等形式的任务。

-作业难度要适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难导致学生失去信心。

作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-可以通过书面批改、口头反馈、小组讨论等方式进行反馈。

-鼓励学生提问和参与讨论，帮助他们理解作业中的难点和困惑。

-对于作业中的优秀表现，给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力。

-针对不同学生的学习风格和能力，提供个性化的指导和帮助，促进他们的个性化发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《月球探索的历史》、《月球的奥秘》等，以加深对月球的了解。

-视频资源：《登月传奇》、《月球漫步》等，以观看人类探索月球的过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以加深对月球的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以结合自己的兴趣，选择适合自己的拓展内容进行学习。

-学生可以通过阅读、观看视频、参加科学俱乐部等方式，进一步了解月球的奥秘。

-学生可以与同学进行讨论和交流，分享自己的学习心得和疑问。

-学生可以尝试制作月球模型或进行月球相关的科学实验，以提高实践操作能力。

-学生可以参加学校或社区组织的月球探索活动，与其他学生一起学习和发展。内容逻辑关系1.重点知识点

-月球的基本概况：月球的形状、大小、距离地球的距离等。

-月球与地球的关系：月球的形成、月球对地球的影响等。

-月球探索历程：人类对月球的探索历程、月球探测器和月球车等。

2.关键词

-卫星：月球作为地球的卫星，对地球的引力作用等。

-引力：月球对地球的引力影响，如潮汐现象等。

-探测器：月球探测器的种类和作用，如月球车等。

3.重要句子

-月球是地球的卫星，距离地球大约384,400公里。

-月球对地球的引力作用导致了潮汐现象。

-人类已经成功发射了多个月球探测器，如阿波罗计划中的月球车等。

板书设计：

1.标题：月球——地球的卫星

2.内容：

-月