2024-2025学年小学生卓越运动员培养的教学设计

2024-2025学年小学生卓越运动员培养的教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年小学生卓越运动员培养的教学设计教学内容《2024-2025学年小学生卓越运动员培养的教学设计》以人教版《小学体育课程标准》第五章“运动技能”为主题，针对小学四年级学生设计。本章节主要内容包括：1.田径运动技能的基本概念和训练方法；2.田径运动技能的实际操作和训练；3.田径运动技能的比赛规则和参赛技巧。

教学内容紧密结合学生的年龄特点和认知水平，从基础知识入手，让学生了解田径运动技能的基本概念，通过实际操作和训练，提高学生的运动技能水平。同时，引入比赛规则和参赛技巧，培养学生的竞技意识和团队精神，为我国田径运动事业的可持续发展奠定基础。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的运动技能，提升他们的团队合作意识和竞技精神。具体来说，通过田径运动技能的基本概念和训练方法的讲解，以及实际操作和训练，使学生掌握田径运动技能，增强他们的身体素质。同时，通过比赛规则和参赛技巧的学习，培养学生的竞技意识和团队精神，使他们能够在比赛中展现出良好的体育精神和合作能力。总之，本章节的教学目标是培养学生的运动技能、团队合作意识和竞技精神，使他们成为具有全面素质的卓越运动员。学情分析针对四年级学生，他们在前三年的学习中，已经具备了一定的田径运动技能基础，对于基本的跑、跳、投等动作有一定的了解和掌握。然而，由于年龄和身体发育的限制，他们在技能的细节处理、动作的准确性和协调性方面仍有待提高。

此外，学生在知识方面，对于田径运动的历史、比赛规则等有一定的认知，但深入了解和系统掌握尚显不足。在能力方面，学生的团队合作能力和竞技精神正在培养中，需要通过实际的训练和比赛来进一步提高。

在素质方面，学生们的身体素质各有差异，需要因材施教，通过个性化的训练手段，提高他们的身体素质和运动能力。在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、自律性不足等问题，这对课程学习有一定的影响。教学资源1.软硬件资源：田径场地、跑鞋、跳高杆、跳远沙坑、投掷器材、计时器、音响设备等。

2.课程平台：学校体育课程管理系统、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络教学资源、在线竞技平台、运动技能训练软件等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像回放法等。教学过程课前准备：

1.检查教学场地和器材，确保安全完好。

2.准备好教学课件和视频，提前调试好音响设备。

3.将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织组内练习和讨论。

第一部分：课堂导入（5分钟）

1.以提问方式引导学生回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。

2.引入本节课的主题，讲解田径运动技能的重要性。

第二部分：知识讲解与示范（15分钟）

1.通过课件和视频，详细讲解田径运动技能的基本概念和训练方法。

2.示范田径运动技能的动作要领，强调关键技术。

3.分组讨论，让学生互相交流学习心得，提问解答。

第三部分：分组练习（20分钟）

1.根据学生的身体素质和运动能力，分组进行田径运动技能的练习。

2.组长负责组织组内练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.练习过程中，老师记录每组的进步情况和问题，为课后总结提供依据。

第四部分：比赛与点评（10分钟）

1.组织学生进行田径运动技能的比赛，检验学习效果。

2.比赛过程中，老师记录每组的表现和成绩。

3.课后点评，总结课堂收获，表扬优秀学生和进步明显的组别。

第五部分：课堂小结与作业布置（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：要求学生课后复习课件和视频，总结自己的学习心得，并结合实际训练，提高田径运动技能。

教学过程中，注重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，培养他们的团队合作意识和竞技精神。通过实际的训练和比赛，提高学生的运动技能水平，为我国田径运动事业的可持续发展奠定基础。知识点梳理本节课以人教版《小学体育课程标准》第五章“运动技能”为主题，针对小学四年级学生设计。主要知识点如下：

1.田径运动技能的基本概念：包括跑、跳、投等基本动作，以及相关的技术要求和训练方法。

2.田径运动技能的实际操作和训练：讲解各种运动技能的动作要领，示范正确的训练方法，引导学生进行实际操作和训练。

3.田径运动技能的比赛规则和参赛技巧：介绍田径运动的比赛规则，讲解参赛技巧，提高学生的竞技意识和团队精神。

4.田径运动技能的训练方法：包括基本训练、专项训练、比赛训练等，以及如何根据个人情况进行合理训练。

5.田径运动技能的评估和提高：讲解如何评估自己的运动技能水平，提出提高运动技能的方法和途径。

6.田径运动的意义和价值：阐述田径运动对身体健康、心理健康以及意志品质等方面的积极影响。

7.团队合作和竞技精神：强调团队合作在田径运动中的重要性，培养学生的竞技精神和良好的比赛态度。

8.安全常识和运动损伤预防：介绍田径运动中的安全常识，讲解如何预防运动损伤，提高学生的安全意识。课后作业1.作业内容：复习本节课学习的田径运动技能的基本概念和训练方法，结合自己的实际训练，总结自己的学习心得。

答案：学生可根据自己的学习情况和训练经历，从跑、跳、投等基本动作和技术要求方面进行总结，明确自己的优势和不足，为下一步的学习和训练奠定基础。

2.作业内容：深入了解田径运动的比赛规则，思考如何在比赛中运用所学技能，提高自己的竞技水平。

答案：学生可通过查阅相关资料、询问教练或同学等方式，深入了解田径运动的比赛规则，结合自己的运动技能，思考如何在比赛中发挥出最佳水平，提高自己的竞技意识。

3.作业内容：结合训练视频，分析自己和其他同学在田径运动技能训练中的动作是否规范，提出改进意见。

答案：学生可观看训练视频，从动作要领、技术要求等方面分析自己和其他同学的表现，针对存在问题提出改进意见，促进大家共同进步。

4.作业内容：以小组为单位，讨论如何进行团队合作训练，提高本组的整体水平。

答案：学生可结合本组的实际情况，讨论如何进行团队合作训练，从分组练习、互相观摩、互相激励等方面提出具体措施，提高团队整体水平。

5.作业内容：查阅资料，了解田径运动对身体素质、心理素质等方面的影响，谈谈自己的体会。

答案：学生可通过查阅相关资料，了解田径运动对身体素质、心理素质等方面的积极影响，结合自己的训练经历，谈谈自己在这些方面的体会和收获。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作态度等，了解学生的团队协作能力和思考分析能力。

3.随堂测试：通过实际操作和比赛，测试学生对田径运动技能的掌握程度，包括动作规范性、技术要领运用、竞技水平等。

4.比赛成绩：根据学生在比赛中的表现，评估他们的竞技水平和比赛策略运用情况，了解学生的比赛能力和心理素质。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和比赛成绩，进行全面评价，给出具体的优点和不足之处，提出改进建议，鼓励学生持续进步。同时，关注学生的情感需求，积极营造良好的教学氛围，提高学生的学习兴趣和自信心。板书设计1.田径运动技能基本概念

-跑、跳、投基本动作

-动作要领与技术要求

-训练方法与手段

2.田径运动技能实际操作与训练

-动作示范与讲解

-分组练习与讨论

-比赛实践与点评

3.田径运动技能比赛规则与参赛技巧

-比赛规则概述

-参赛技巧与策略

-团队合作与竞技精神

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子的组合，让学生一目了然地掌握课程的主要内容。同时，注重艺术性和趣味性，运用图形、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。在板书设计过程中，注意与学生的互动，引导他们积极参与课堂讨论和练习，提高教学效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学中，注重理论与实践的结合，让学生在实际操作中感受运动技能的重要性，提高他们的实践能力。

2.团队合作与竞技精神：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞技精神，使他们学会在比赛中相互支持、相互鼓励，提高团队凝聚力。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，针对不同学生的身体素质和运动能力，制定合理的训练计划，使他们在原有基础上不断提高。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织方面，有时存在纪律松散、学生注意力不集中等问题，需要加强教学管理，提高课堂效率。

2.教学方法：在教学过程中，部分学生对理论知识掌握不足，需要改进教学方法，加强对学生的引导和启发，提高他们的学习兴趣。

3.教学评价：在评价方面，有时过于注重成绩，忽视了学生综合素质的培养，需要完善评价体系，关注学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强教学管理：通过制定课堂纪律规定、进行分组管理等方式，提高课堂组织的有序性，使学生能够集中注意力学习。

2.改进教学方法：结合学生的年龄特点和兴趣，采用更多有趣的教学手段，如游戏、竞赛等，