6有多少浪费本可避免（教学设计）部编版道德与法治四年级下册

6有多少浪费本可避免（教学设计）部编版道德与法治四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治四年级下册第五课《有多少浪费本可避免》。本节课主要让学生通过观察和思考，了解生活中存在的浪费现象，认识到节约资源的重要性，从而培养良好的节约习惯。具体内容包括：

1.学习浪费的定义和类型，如食品浪费、能源浪费等。

2.分析生活中常见的浪费现象，如就餐时的剩菜剩饭、水电资源的滥用等。

3.探讨浪费对环境和社会的影响，如资源匮乏、垃圾围城等。

4.学习节约的方法和技巧，如合理安排饮食、使用节能电器等。

5.培养学生的节约意识和行动，从自我做起，从现在做起。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.环保意识：通过观察和思考，让学生认识到浪费行为对环境和社会的影响，培养学生的环保意识，使学生明白节约资源的重要性。

2.自主学习能力：引导学生主动发现生活中的浪费现象，学会分析问题，寻找解决方法，培养学生的自主学习能力。

3.社会责任感和实践能力：让学生从自我做起，从现在做起，将节约行动落实在日常生活中，培养学生的社会责任感和实践能力。

4.批判性思维：鼓励学生对生活中的浪费行为进行批判性思考，提出自己的观点和建议，培养学生的批判性思维。

5.合作与沟通：在课堂上，学生将通过小组讨论、分享等方式，培养合作与沟通的能力，提高团队协作意识。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生通过观察和思考，了解生活中存在的浪费现象，认识到节约资源的重要性，从而培养良好的节约习惯。难点在于如何引导学生从自我做起，将节约行动落实在日常生活中。

为解决这一重点和难点，我将采取以下办法：

1.采用情景模拟、实例分析等方式，让学生直观地了解浪费现象，提高学生的认识。通过实际案例，引导学生思考浪费行为的后果，从而激发学生的节约意识。

2.组织小组讨论，让学生分享自己的节约方法和经验，互相学习，共同提高。在讨论过程中，引导学生提出针对性的节约措施，为实际操作提供支持。

3.设计实践性作业，要求学生将所学知识运用到日常生活中，如制定家庭节约计划、监测家庭浪费行为等。通过实践，让学生真正体会到节约的意义，培养良好的节约习惯。

4.利用多媒体手段，展示节约资源的重要性，强化学生的环保意识。通过观看相关视频、图片等，让学生更加直观地了解浪费对环境和社会的影响，从而增强节约资源的紧迫感。

5.在教学过程中，注重激发学生的兴趣，以兴趣驱动学习，提高学生的参与度。通过设置趣味性问题、开展互动游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、浪费现象图片、视频素材等。

2.课程平台：部编版道德与法治四年级下册教材、教学课件、相关教案等。

3.信息化资源：互联网、在线视频、教育平台等，用于查找和收集生活中的浪费现象案例及节约方法。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、互动游戏、实例分析、实践作业等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“浪费现象”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是浪费现象吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于浪费现象的图片或视频片段，让学生初步感受浪费现象的魅力或特点。

简短介绍浪费现象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.浪费现象基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解浪费现象的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解浪费现象的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍浪费现象的类型，如食品浪费、能源浪费等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.浪费现象案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解浪费现象的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的浪费现象案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解浪费现象的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何减少浪费现象，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与减少浪费现象相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对浪费现象的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节约资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括浪费现象的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调节约资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节约资源的方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节约资源的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.认识提高：学生能够深刻理解浪费现象的定义、表现形式和影响，认识到节约资源的重要性，提高自己的环保意识。

2.自主学习能力：通过观察、思考和讨论，学生能够主动发现生活中的浪费现象，学会分析问题，寻找解决方法，培养自主学习能力。

3.实践能力：学生将能够将所学知识运用到日常生活中，如制定家庭节约计划、监测家庭浪费行为等，培养良好的节约习惯。

4.批判性思维：学生能够对生活中的浪费行为进行批判性思考，提出自己的观点和建议，培养批判性思维能力。

5.合作与沟通：在小组讨论、分享等环节，学生将能够提高合作与沟通能力，增强团队协作意识。

6.价值观念：学生将能够树立节约资源的价值观念，认识到浪费行为的后果，从而在日常生活中更加注重节约。

7.情感态度：学生将能够培养对环保的情感态度，关心生活环境，积极参与到节约资源的行动中去。课后作业1.写一篇关于节约资源的小短文，可以是关于节约粮食、节约用水、节约用电等方面的内容。要求字数在300-500字左右，能够表达出自己的观点和感受。

答案示例：

节约资源是我们每个人的责任和义务。在我们的生活中，有很多浪费资源的现象，比如浪费粮食、浪费用水、浪费用电等等。这些浪费不仅对环境造成了很大的负担，还给我们的生活带来了很多不便。因此，我们应该从现在开始，从自己做起，积极行动起来，节约每一份资源。

节约粮食是我们每个人都可以做到的事情。在吃饭的时候，我们应该根据自己的食量来点菜，避免浪费。同时，我们还可以将剩余的粮食做成新的菜品，或者捐赠给需要的人，这样既可以减少浪费，又可以帮助到他人。

节约用水也是非常重要的。我们在洗澡、刷牙、洗衣服等时候，应该尽量控制用水量，避免长时间流水。此外，我们还可以将生活用水用于浇花、冲厕所等，实现一水多用。

节约用电也是我们每个人都应该关注的问题。我们应该养成及时关灯、关电器的好习惯，避免长时间待机。同时，我们还可以使用节能电器，减少能源的消耗。

2.设计一份家庭节约计划，包括如何在日常生活中节约粮食、节约用水、节约用电等方面的内容。要求计划具体可行，能够实际操作。

答案示例：

家庭节约计划

1.节约粮食：

-合理安排饮食，根据自己的食量点餐，避免浪费。

-将剩余的粮食做成新的菜品，或者捐赠给需要的人。

-购买适量的食材，避免过量购买导致浪费。

2.节约用水：

-洗澡、刷牙、洗衣服时控制用水量，避免长时间流水。

-使用节水型卫浴产品，减少用水。

-收集生活用水，用于浇花、冲厕所等。

3.节约用电：

-及时关灯、关电器，避免长时间待机。

-使用节能电器，减少能源消耗。

-合理规划用电高峰时段，避免电力浪费。

以上作业题型均为论述题，旨在检验学生对节约资源知识的理解和运用能力，以及培养学生的思考和表达能力。板书设计1.浪费现象的定义与类型

-浪费现象：指在生活中不必要或不合理的消耗和废弃资源的行为。

-类型：食品浪费、能源浪费、水资源浪费等。

2.浪费现象的影响

-环境影响：浪费现象导致资源匮乏、垃圾围城等，加剧环境污染。

-社会影响：资源浪费造成经济损失，影响社会可持续发展。

3.节约资源的方法与技巧

-方法：合理安排饮食、使用节能电器、循环利用等。

-技巧：一水多用、及时关灯、购买适量等。

4.个人行动与责任

-个人行动：从自我做起，落实节约资源的具体行动。

-责任：每个人都有节约资源的义务，共同保护地球家园。

5.小组讨论与分享

-小组讨论：分组讨论浪费现象的解决方案，促进合作与沟通。

-分享：代表分享讨论成果，激发创新思维和团队合作精神。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师根据各小组的讨论成果展示，评价学生的理解程度、创新思维和团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对浪费现象的定义、类型、影响以及节约资源的方法和技巧的掌握情况。

4.课后作业完成情况：教师检查学生的课后作业，评估学生对课堂所学知识的运用能力和实践能力。

5.教师评价与反馈：教师针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给出具体的评价和反馈，帮助学生发现问题、改进不足，提高学习效果。反思改进措施（一）情景模拟与实际案例结合：通过情景模拟和实际案例的结合，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）小组合作与个人展示：通过小组合作和个人展示，培养学生的团队合作能力和表达能力，提高学生的学习效果。

（三）实践作业与课堂小结：通过实践作业和课堂小结，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和自我反思能力。

2.存在主要问题

（一）课堂组织管理：在课堂组织管理方面，存在一些问题，如学生注意力不集中、课堂纪律不严等。

（二）教学方法：在教学方法方面，存在一些问题，如过于