2 我们的班规我们订（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）

2我们的班规我们订（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）的第六单元“我们这样生活”中的第二课“我们的班规我们订”。本节课的主要内容是让学生通过讨论和交流的方式，共同制定班级规则，并理解遵守规则的重要性。

具体的教学内容包括：

1.让学生了解班级规则的意义和作用，认识到规则对于维护班级秩序的重要性。

2.引导学生通过讨论和交流，共同制定班级规则，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.让学生理解并能够遵守制定的班级规则，培养学生的自律意识和责任感。

4.通过实践活动，让学生在实际情境中运用和巩固所学的班级规则，提高学生的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的法治意识和社会责任感。通过共同制定班规的过程，学生将学会理解规则的重要性，培养遵守规则的习惯，提高团队合作和沟通能力。同时，通过实践活动，学生将能够在实际情境中运用和巩固所学的班级规则，培养实践能力和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了关于团队合作、沟通和规则意识的相关知识，他们对班级规则有一定的理解，知道规则对于班级秩序的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对参与班级活动充满热情，他们具有较强的团队合作意识和沟通能力。在学习风格上，他们喜欢通过讨论、交流和实践来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在共同制定班规的过程中，学生可能遇到难以达成共识、沟通不畅和自律意识不足等困难。此外，他们在实践中可能会遇到如何将理论知识运用到实际情境中的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过小组合作、角色扮演和实际操作等方式，引导学生积极参与，培养他们的团队合作意识和实践能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，我将组织学生进行小组讨论，让他们分享对班级规则的看法和经验。此外，设计一个角色扮演活动，让学生模拟在实际情境中运用班级规则的情景，以增强他们的实践能力。

3.确定教学媒体使用：为了辅助教学，我将使用多媒体课件和实物道具。通过展示相关案例和实际情境，帮助学生更好地理解和运用所学的班级规则。同时，利用互动式白板，让学生积极参与讨论和记录班级规则，提高他们的参与度和学习效果。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！我们班级是一个团结、和谐的集体，大家在一起学习、生活，共同成长。为了使我们班级更加有序、和谐，我们需要一起制定一些班级规则。今天，我们就来学习如何制定我们的班规。（板书课题：我们的班规我们订）

2.学习教材内容

（1）同学们，请大家翻开教材第80页，阅读“小故事大道理”栏目，思考以下问题：小故事中，小明和小红为什么会出现矛盾？他们是如何解决矛盾的？这个故事给我们什么启示？

（2）请同学们继续翻开教材，阅读“生活中的规则”这一部分内容，思考：生活中，规则无处不在，它们对于我们的生活有什么作用？

（3）根据教材内容，我们知道了规则的重要性，那么如何制定适合我们班级的规则呢？请同学们阅读“我们一起来制定规则”这一部分内容，小组内讨论，提出你们的想法。

3.小组合作，制定班规

（1）请同学们按照小组，讨论并制定出适合我们班级的规则。可以包括学习、生活、行为等方面。

（2）各小组派代表分享你们制定的班规，其他小组成员可以提出意见和建议。

（3）全班投票，选出最具代表性的班规，并进行修改和完善。

4.表达与实践

（1）请同学们结合我们制定的班规，思考如何在日常生活中遵守这些规则，并养成良好的行为习惯。

（2）小组内讨论，选出一位代表进行发言，分享你们如何在生活中践行班规。

（3）全班交流，总结遵守班规的重要性。

5.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们共同制定了一些班级规则。希望大家能够认真遵守这些规则，共同维护我们班级的和谐与秩序。同时，也要学会在实际情境中运用所学的规则，做到自律、自觉。让我们共同努力，让我们的班级更加美好！

6.布置作业

请同学们结合本节课的学习，回家后与家长交流班规的重要性，并制定一个家庭规则，明天分享给大家。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《道德与法治》教材、《班级管理》相关书籍、《学生行为规范》相关资料。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以在家中与家长一起讨论班级规则的重要性，分享自己制定的班规和家庭规则。

(2)学生可以观察和记录在学校和家庭中遵守规则的情况，思考如何做到自律和自觉。

(3)学生可以进行小组合作，调查和分析班级中存在的不遵守规则的现象，并提出改进建议。

(4)学生可以利用网络资源，了解不同国家和文化中的规则和习俗，进行跨文化比较和思考。

(5)学生可以参观法院或警察局等法律机构，了解法律规则的制定和执行过程，增强法治意识。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)请同学们结合本节课学习的内容，撰写一篇关于“我们班的规则”的短文，包括你们制定的班规、规则的作用以及如何遵守规则等方面。

(2)请同学们在家中与家长一起制定一个家庭规则，并记录在作业本上，简要描述家庭规则的内容和遵守情况。

(3)请同学们思考和总结本节课所学的班级规则在实际生活中的应用，举例说明如何在学校和家庭中遵守规则，并将你的思考和总结写在作业本上。

2.作业反馈：

(1)老师将对同学们的作业进行批改，并在作业本上给出具体的评价和反馈。对于作业中存在的问题，老师将给出改进建议，以帮助同学们更好地理解和掌握所学知识。

(2)老师将根据同学们的作业完成情况，进行针对性的辅导和指导，以促进同学们的学习进步和能力提升。

(3)老师将定期与同学们进行交流和讨论，了解他们在实际生活中遵守规则的情况，并给予鼓励和指导，以培养同学们的法治意识和社会责任感。