归纳评价文章内容与作者观点态度教案 人教版

归纳评价文章内容与作者观点态度教案人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为归纳评价文章内容与作者观点态度。与人教版八年级下册第五单元“新闻和传记”中的课文《背影》相关联，课文讲述了一个普通父亲深沉的爱子之情。通过学习，学生将掌握如何从文章中提炼主要内容，评价作者的观点态度，并能够运用到实际阅读中。

具体内容包括：

1.理解课文《背影》的主要情节，概括父亲对儿子的关爱。

2.分析文章中的描写手法，体会作者情感表达。

3.学习如何从文章中归纳作者的观点态度，提高阅读理解能力。

4.进行课堂讨论，分享彼此的感悟，培养学生的批判性思维。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息提取能力：通过阅读课文《背影》，学生能够提取文章中的关键信息，概括出父亲对儿子的关爱。

2.思维品质：学生需要分析文章中的描写手法，体会作者情感表达，培养他们的批判性思维。

3.文化意识：通过学习课文，学生了解中国传统文化中对家庭和亲情的看法，提高他们的文化意识。

4.沟通与协作：在课堂讨论环节，学生能够分享彼此的感悟，学会与他人沟通和协作，提高团队协作能力。

5.自主学习能力：学生在教师的引导下，自主阅读课文，归纳作者的观点态度，提高他们的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解课文《背影》的主要情节，概括父亲对儿子的关爱。

2.学生能够分析文章中的描写手法，体会作者情感表达。

3.学生能够从文章中归纳作者的观点态度，提高阅读理解能力。

难点：

1.学生对课文情节的理解和情感的体会，需要深入挖掘和感悟。

2.学生对文章中隐含的观点态度的归纳，需要较强的阅读理解和批判性思维能力。

解决办法：

1.通过引导学生细读课文，分小组讨论，帮助他们理解课文情节，概括父亲的爱子之情。

2.利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地感受作者情感表达，加深对描写手法的理解。

3.设计阅读理解练习题，让学生在实践中学会从文章中归纳作者的观点态度。

4.教师引导学生进行思维导图的绘制，帮助学生清晰地呈现课文内容和作者观点态度的逻辑关系。

5.在课堂讨论中，鼓励学生积极发言，分享自己的感悟，教师给予及时反馈和引导，帮助他们克服难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我选择以下教学方法：

a)讲授法：教师对课文《背影》进行详细讲解，引导学生理解课文情节和作者情感表达。

b)讨论法：学生分小组进行讨论，分享对课文的理解和感悟，培养他们的批判性思维和沟通协作能力。

c)案例研究法：教师提供相关案例，让学生分析案例中的作者观点态度，提高他们的阅读理解能力。

d)项目导向学习：学生分组完成一个关于亲情的小项目，通过实践锻炼他们的自主学习能力和团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来深入理解角色情感和作者观点。

b)实验：教师设计一个关于亲情的实验，让学生亲身感受亲情的重要性，从而更好地理解课文主题。

c)游戏：设计一个关于亲情的小游戏，让学生在游戏中体验亲情的力量，增强对课文主题的理解。

d)小组讨论：学生分小组进行讨论，分享对课文的理解和感悟，培养他们的批判性思维和沟通协作能力。

e)分享会：邀请学生分享自己的亲情故事，让其他学生从真实案例中感受亲情的意义。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：教师使用PPT展示课文内容、教学目标和教学过程，使课堂更加生动有趣。

b)视频：播放与亲情相关的视频，帮助学生更好地理解课文主题和作者情感表达。

c)在线工具：利用在线工具进行课堂互动，如投票、问答等，提高学生的参与度。

d)亲情案例库：提供一系列亲情案例，供学生在课堂讨论和项目导向学习中参考。

e)亲情故事分享平台：邀请学生分享自己的亲情故事，让其他学生从真实案例中感受亲情的意义。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《背影》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是背影吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于亲情的图片或视频片段，让学生初步感受亲情的魅力或特点。

简短介绍《背影》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《背影》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《背影》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《背影》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《背影》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《背影》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《背影》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亲情案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亲情的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用亲情解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论亲情的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亲情相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲情的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲情的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亲情的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调亲情在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亲情。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲情的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解亲情的重要性，教师可以推荐以下拓展阅读材料：

a)《孝经》：一部古代经典著作，详细阐述了孝道的意义和重要性。

b)《父母与孩子之间的爱》：心理学家埃里克·伯尔尼的著作，讲述了父母与孩子之间爱的本质和影响。

c)《亲密关系》：心理学家罗伯特·Sternberg的著作，探讨了亲密关系的本质和重要性。

d)《家庭的故事》：一篇关于各种家庭故事的文章，展示了家庭的多样性和亲情的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

教师可以鼓励学生在课后自主学习和探究以下亲情主题：

a)调查自己的家族史，了解家族中的亲情故事和传统。

b)采访家人或亲戚，了解他们对亲情的看法和体验。

c)研究不同文化背景下的亲情表达方式和家庭价值观。

d)思考亲情在个人成长和发展中的作用，撰写一篇关于亲情的短文或报告。课堂1.课堂评价

a)提问：在课堂讲解和讨论过程中，教师可以通过提问的方式了解学生对课文内容的理解程度，以及对亲情主题的思考和感悟。

b)观察：教师应时刻关注学生的学习状态和参与程度，观察他们在课堂活动中的表现，了解他们对亲情的认识和理解。

c)测试：在课堂末尾，可以进行一次简短的测试，以评估学生对本节课知识的掌握程度。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

a)作业批改：教师应对学生的课后作业进行认真批改，关注他们对课文内容的理解和对亲情主题的思考。

b)点评和反馈：在作业评语中，教师应给予学生具体的指导和鼓励，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

c)鼓励和激励：在评价中，教师应积极鼓励学生，肯定他们的努力和进步，激发他们对亲情的深入思考和进一步学习。

3.学生互评

鼓励学生进行互相评价，以培养他们的批判性思维和沟通协作能力。

a)小组内互评：在小组讨论中，学生可以互相评价对方的表现，包括观点的阐述和讨论的参与度。

b)全班展示评价：在课堂展示环节，其他学生可以对展示内容进行评价，提出问题和见解。

4.家长沟通

与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的亲情体验和价值观。

a)定期家长会议：教师可以利用定期家长会议，与家长交流学生在学校的学习情况和亲情主题的理解。

b)个性化沟通：针对不同学生的情况，教师可以与家长进行个性化沟通，了解学生的家庭背景和亲情体验。教学反思与总结教学反思：

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过角色扮演和小组讨论，学生们能够更好地理解和感悟亲情的深刻内涵。然而，在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论时有时会过于活跃，导致课堂秩序稍显混乱。因此，我需要更好地控制课堂节奏，确保每个学生都能积极参与并充分表达自己的观点。

教学总结：

在本节课的教学中，学生们对《背影》的理解和感悟表现出了很高的热情。他们能够通过阅读文本，深入理解课文情节，体会到作者对亲情的深情表达。通过小组讨论和课堂展示，学生们不仅提高了自己的沟通和协作能力，还能够从不同角度思考亲情的重要性和影响。

针对教学中存在的问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

首先，我将更加注重课堂管理和纪律，确保每个学生都能在有序的环境中学习。其次，我将提供更多的案例和实际问题，引导学生进行深入思考和讨论，提高他们的阅读理解和批判性思维能力。最后，我将鼓励学生进行更多的自主学习和探究，培养他们的自主学习能力和创新思维。典型例题讲解例题1：请概括《背影》中父亲对儿子的关爱表现在哪些方面。

答案：父亲对儿子的关爱主要表现在以下几个方面：

a)父亲在车站送别儿子，反复叮嘱儿子注意身体和学业。

b)父亲为儿子买橘子，不顾自己的劳累和不便。

c)父亲在信中关心儿子的生活和学习，表现出对儿子的关爱和牵挂。

例题2：请分析《背影》中父亲的形象特点。

答案：父亲的形象特点主要有：

a)父亲是一位平凡而伟大的父亲，他对儿子的关爱无私而深沉。

b)父亲勤劳、朴实，他为了家庭辛勤工作，为了儿子无私付出。

c)父亲有强烈的责任心和担当精神，他为了儿子的未来默默承受着生活的艰辛。

例题3：请从文中找出描写父亲背影的句子，并分析其表达效果。

答案：

描写父亲背影的句子有：

a)他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

b)我那时真是聪明过分，总觉他说话不中听，如今想起来，真是悔恨交集！

c)我看着他的背影在人群中渐行渐远，直到消失在车站的尽头。

分析：

这些句子通过细腻的描写，展现了父亲老态龙钟、步履蹒跚的形象，表达出儿子对父亲深深的爱和愧疚。这些描写不仅形象生动，而且深刻地揭示了父子之间的情感纽带和亲情的深沉。

例题4：请结合文本，分析作者对父亲的情感态度。

答案：

作者对父亲的情感态度是复杂的，既有深深的怀念和感激，也有愧疚和自责。从文中可以看出，作者对父亲的关爱和付出深感感激，同时也对过去的不理解和不珍惜感到愧疚和自责。这种情感态度贯穿全文，体现了作者对亲情的深刻理解和感悟。

例题5：请结合文本，分析《背影》中亲情主题的内涵和意义。

答案：

《背影》中亲情主题的内涵和意义主要体现在以下几个方面：

a)亲情是一种无私的爱，它不求回报，只希望对方幸福和快乐。

b)亲情是一种深厚的情感纽带，它能够跨越时空和距离，永远陪伴着我们。

c)亲情是一种责任和担当，它要求我们关爱和照顾家人，为他们的幸福付出努力。

d)亲情是一种感悟和珍惜，它让我们懂得珍惜和感恩，珍惜与家人相处的时光。内容逻辑关系①课文内容逻辑关系

a)父亲送别儿子，表现了对儿子的关爱和牵挂。

b)父亲为儿子买橘