8 网络新世界 第二课时 教学设计 -2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8网络新世界第二课时教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：2课时

二、教学设计

1.教学目标：让学生了解网络的两面性，培养学生正确使用网络的能力。

2.教学内容：结合课本第8课《网络新世界》，引导学生了解网络的便利和可能带来的问题，通过案例分析，使学生能够自觉遵守网络规则，做到理性上网。

3.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思辨能力和合作精神。

4.教学过程：

第一课时：

一、导入（5分钟）

教师通过向学生展示一些网络现象，如网络购物、在线学习、网络游戏等，引导学生思考网络的两面性。

二、新课导入（10分钟）

教师引导学生学习课本第8课《网络新世界》，让学生了解网络的便利和可能带来的问题。

三、案例分析（15分钟）

教师展示一些网络案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并思考如何解决。

四、小组讨论（10分钟）

学生分组讨论，分享自己的看法，教师巡回指导。

五、总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调网络规则的重要性。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

教师通过提问方式复习上节课的主要内容。

二、深入学习（10分钟）

教师引导学生深入学习课本第8课，让学生了解如何正确使用网络，避免上网成瘾。

三、小组活动（15分钟）

学生分组讨论，制定自己的网络使用规则。

四、分享与总结（10分钟）

每个小组分享自己的网络使用规则，教师进行点评，总结。

五、课后作业（5分钟）

学生写一篇关于网络利与弊的短文，教师批改。核心素养目标1.提高学生的信息素养，使学生能够正确使用网络，获取有价值的信息，提高学习效率。

2.培养学生的批判性思维，使学生能够分辨网络信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

3.培养学生的合作与交流能力，使学生能够在网络平台上与他人进行有效的沟通与合作。

4.增强学生的法治意识，使学生能够自觉遵守网络规则，维护网络秩序。学习者分析1.学生已经掌握了关于网络的基本知识，如网络的定义、功能和用途。学生也了解了一些网络平台，如社交媒体、在线学习平台等。

2.学生的学习兴趣主要集中在网络游戏、社交媒体和在线学习上。他们对于网络的便利性和娱乐性有一定的认识，但可能缺乏对网络规则和网络安全的深入理解。

3.学生的能力主要体现在网络信息的搜索和获取上，但他们在网络信息的判断和批判性思考方面可能存在一定的困难。此外，学生在网络合作和沟通方面也需要进一步提高。

4.学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢合作学习。他们在网络学习环境中可能表现出不同的学习态度和行为。

5.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何辨别网络信息的真伪，如何保护个人隐私，如何避免网络成瘾，如何在网络平台上进行有效沟通等。教师需要针对这些困难和挑战，提供相应的指导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与网络新世界相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更好地理解网络的两面性。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备一些关于网络使用的模拟实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，也可以设置实验操作台，方便学生进行实验活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生展示一些网络现象，如网络购物、在线学习、网络游戏等，引导学生思考网络的两面性。教师提出问题：“你们觉得网络对我们生活有哪些影响？”学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师引导学生学习课本第8课《网络新世界》，让学生了解网络的便利和可能带来的问题。教师讲解网络的定义、功能和用途，并通过案例分析让学生了解网络的两面性。

3.情境模拟（10分钟）

教师设置一个网络购物的情境，让学生模拟进行网络购物。学生在模拟过程中了解网络购物的便利性，同时教师引导学生思考网络购物可能带来的问题，如个人信息泄露、购物诈骗等。

4.小组讨论（10分钟）

学生分组讨论，分享自己生活中遇到的网络问题，并探讨解决办法。教师巡回指导，引导学生正确使用网络，避免上网成瘾。

5.案例分析（10分钟）

教师展示一些网络案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并思考如何解决。教师总结，强调网络规则的重要性。

6.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行课堂提问，检查学生对网络两面性的理解和掌握。学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

7.总结与反思（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调网络规则的重要性。学生进行反思，分享自己在课堂上的收获和感悟。

8.课后作业（5分钟）

学生写一篇关于网络利与弊的短文，教师批改。

本节课通过导入、讲授、情境模拟、小组讨论、案例分析、课堂提问、总结与反思等环节，让学生深入了解网络的两面性，培养学生正确使用网络的能力。在教学过程中，教师注重与学生的互动，关注学生的学习兴趣和需求，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的信息素养和批判性思维能力。学生学习效果1.理解网络的两面性，认识到网络的便利性和可能带来的问题。

2.学会正确使用网络，提高信息获取和处理的能力。

3.培养批判性思维，能够分辨网络信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

4.提高合作与交流能力，能够在网络平台上与他人进行有效的沟通与合作。

5.增强法治意识，自觉遵守网络规则，维护网络秩序。

学生在课堂上的参与度和积极性得到了提高，他们能够主动分享自己的观点和经验，与老师和同学进行互动交流。通过情境模拟和小组讨论，学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。同时，学生在课堂上也能够感受到教师的关心和鼓励，增强自信心，激发对道德与法治学科的兴趣。

在课后，学生能够主动完成作业，通过写一篇关于网络利与弊的短文，进一步巩固所学知识。他们能够自觉地反思自己的网络使用行为，制定个人的网络使用规则，并将这些规则应用到日常生活中，做到理性上网，避免上网成瘾。板书设计1.网络的两面性

-正面：便捷、高效、学习、娱乐

-负面：虚假信息、网络成瘾、隐私泄露、网络安全

2.正确使用网络

-信息获取：学会筛选、判断、验证

-网络交流：尊重他人、文明礼貌、保护隐私

-网络学习：积极参与、主动探索、合作交流

3.网络规则与法治意识

-遵守国家法律法规

-尊重网络道德规范

-维护网络秩序

板书设计应突出网络的两面性、正确使用网络的方法和网络规则与法治意识的重要性。通过简洁明了的关键词和句子，帮助学生理解和记忆网络的两面性，引导他们正确使用网络，增强法治意识。同时，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和主动性。教学反思与改进1.设计反思活动

为了评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划在课后进行学生反馈问卷调查和课堂观察。问卷调查将涉及学生对课程内容的理解程度、教学方法的满意度以及他们对网络两面性的认识和行为变化。课堂观察将帮助我了解学生的参与度、互动情况和学习态度。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和观察结果，我将制定以下改进措施：

a.增强学生的参与度：如果发现学生在课堂上较为被动，我将尝试更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演和案例分析等。这些方法可以激发学生的兴趣，促进他们的思考和表达能力。

b.强化网络规则教育：如果学生在网络使用方面存在问题，我将增加网络规则的教育内容，并通过实际案例让学生深入了解网络违规行为的后果。同时，加强与家长的沟通，让家长了解网络规则的重要性，共同为学生创造一个安全的网络环境。

c.提高学生的信息素养：针对学生在网络信息辨别方面的困难，我将增加相关教学内容，教授学生如何判断信息的真伪，并提供更多实践机会，让学生在实际操作中提高信息处理能力。

d.关注学生的个性化需求：了解学生在网络使用方面的个性化需求，针对不同学生提供更具针对性的指导和支持，帮助他们克服网络带来的困扰，提高他们的自信心和自我管理能力。

3.计划在未来的教学中实施

在未来的教学中，我将根据学生的反馈和观察结果，逐步实施以上改进措施。同时，我将持续关注学生的学习进展，根据实际情况调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求紧密结合。通过不断反思和改进，我相信能够提高教学效果，帮助学生更好地理解和应用道德与法治知识。重点题型整理1.判断题

题型示例：网络购物只需要提供支付宝密码，不需要输入银行密码。（对/错）

答案：错

解析：网络购物时，除了支付宝密码，有时还需要输入银行密码或验证码，以确保交易安全。

2.简答题

题型示例：请简述网络的两面性。

答案：网络的两面性指的是网络既有积极的一面，如便捷、高效、学习、娱乐等，也有消极的一面，如虚假信息、网络成瘾、隐私泄露、网络安全等。

3.案例分析题

题型示例：分析以下案例，并提出解决办法。

案例：小明在网络上遇到陌生人邀请加入一个游戏群，群内成员声称可以赚钱。小明心动了，准备加入。

答案：解决办法：小明应该拒绝邀请，并向家长或老师咨询。因为这是一个典型的网络欺诈案例，加入该群可能会损失金钱甚至个人信息。

4.论述题

题型示例：请论述正确使用网络的方法和重要性。

答案：正确使用网络的方法包括：学会筛选、判断、验证信息；尊重他人、文明礼貌、保护隐私；积极参与、主动探索、合作交流。正确使