Unit 4 My favorite subject Section B(1a-1d)Reading 教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit4MyfavoritesubjectSectionB(1a-1d)Reading教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit4MyfavoritesubjectSectionB(1a-1d)阅读教学

2.教学年级和班级：人教版七年级英语上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第14周星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过阅读和理解Unit4MyfavoritesubjectSectionB(1a-1d)的文章，提高学生的英语阅读能力，培养他们正确理解和使用英语的能力。

2.文化意识：通过学习文章中不同学科的介绍，使学生了解并尊重不同文化背景下的教育内容，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章结构和内容，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和积极参与学习的态度，提高他们的自主学习和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇理解：学生需要掌握与学科相关的词汇如biology,physics,chemistry等。

2.阅读理解：学生需要能够理解文章的主旨大意，把握文章中的关键信息。

3.语法应用：学生需要正确运用一般现在时描述喜欢的科目及原因。

难点：

1.词汇掌握：特别是对于一些专业学科词汇的理解和运用。

2.语法运用：如何正确使用一般现在时描述喜好。

3.文化差异：理解不同文化背景下教育体系的认识。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具帮助学生理解词汇。

2.分组讨论，让学生在实践中运用语法。

3.提供真实的语境，如角色扮演，让学生在实际情景中使用英语。

4.引入文化背景知识，通过比较分析，让学生了解和尊重文化差异。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备学科相关图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解文章内容和学科词汇。

3.实验器材：如果课程需要，准备实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以方便学生进行合作学习和实验操作。教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，今天我们将学习人教版七年级英语上册Unit4MyfavoritesubjectSectionB(1a-1d)的文章。在这篇文章中，我们将了解到一些学生和他们最喜欢的科目。希望大家能通过这篇文章，了解到不同学科的魅力，并找到自己喜欢的科目。"

2.阅读理解（15分钟）

"请大家打开教材，阅读1a-1d部分的文章。在阅读过程中，请注意以下几个问题：学生们喜欢的科目是什么？他们为什么喜欢这些科目？这些科目有什么特点？阅读完毕后，我们将进行小组讨论。"

3.分组讨论（10分钟）

"现在请大家按照座位分组，每组讨论你们从文章中获取的信息。可以结合自己的生活经历，谈谈你们最喜欢的科目和原因。讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。"

4.成果展示（5分钟）

"各组代表请汇报你们的讨论成果。在汇报过程中，请注意用英语表达，尽量流畅、清晰地传达你们的思想。"

5.语法讲解（10分钟）

"刚才大家在讨论中，都用到了一般现在时来描述喜欢的科目。现在我来给大家讲解一下一般现在时的用法。一般现在时用于描述习惯性动作、普遍真理和客观事实。它由动词原形或动词三单形式构成。例如，IlikeEnglish表示我喜欢英语，Shelikesscience表示她喜欢科学。"

6.语法练习（10分钟）

"请大家根据一般现在时的用法，完成课后练习1a-1d部分的相关题目。在练习过程中，请注意动词时态的运用。"

7.课堂小结（5分钟）

"通过今天的学习，我们了解了不同学科的特点，也找到了自己喜欢的科目。希望大家能在今后的学习中，充分发挥自己的兴趣，努力提高自己的英语水平。"

8.课后作业（5分钟）

"请同学们课后复习本节课所学内容，尤其是动词时态的用法。并完成课后练习1a-1d部分的题目。下节课我们将进行讲解和批改。"知识点梳理1.词汇：本节课我们将学习以下新词汇：biology,physics,chemistry,history,geography,math,English,music,art,sports等。请大家注意这些词汇的拼写和用法。

2.语法：本节课我们学习的一般现在时。一般现在时用于描述习惯性动作、普遍真理和客观事实。它由动词原形或动词三单形式构成。例如：IlikeEnglish.Shelikesscience.

3.句型：本节课我们学习了以下句型：

-Whatsubjectdoyoulike?Ilikescience.

-Whatsubjectdoesshelike?Shelikesmusic.

-Doyoulikegeography?Yes,Ido.

4.文章结构：本节课我们学习了一篇关于学生喜欢学科的文章。文章主要介绍了不同学生和他们最喜欢的科目，以及这些科目的特点。

5.阅读技巧：本节课我们学习了如何通过阅读文章找到关键信息。请大家注意以下几点：

-先读题目，了解文章的主旨大意。

-读文章时，注意标题、段落首尾句和关键词。

-遇到不理解的词汇，可以根据上下文推测意思。

6.文化意识：本节课我们了解到了不同学科的魅力，也认识到了学科在学习中的重要性。请大家尊重每个人的兴趣爱好，努力学习，充分发挥自己的潜力。

7.学习策略：本节课我们通过小组讨论、汇报和练习，提高了自己的合作能力和表达能力。请大家继续发扬团队合作精神，共同进步。

请大家认真复习本节课所学内容，并完成课后练习。下节课我们将进行讲解和批改。板书设计-学科词汇：biology,physics,chemistry,history,geography,math,English,music,art,sports

-常用句型：Whatsubjectdoyoulike?Ilikescience.Whatsubjectdoesshelike?Shelikesmusic.

②语法点拨

-语法：一般现在时

-构成：动词原形或动词三单形式

-用法：描述习惯性动作、普遍真理和客观事实

-示例：IlikeEnglish.Shelikesscience.

③文章结构与阅读技巧

-文章结构：引入-阅读-讨论-总结

-阅读技巧：标题-段落首尾句-关键词-上下文推测

④文化意识与学习策略

-文化意识：尊重每个人的兴趣爱好，认识学科的重要性

-学习策略：合作学习-汇报-练习-共同进步

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思今天教授的是人教版七年级英语上册Unit4MyfavoritesubjectSectionB(1a-1d)的阅读教学。在教学过程中，我尽力引导学生理解和运用所学知识，但回顾整个教学过程，我发现还有一些地方可以改进。

首先，我发现学生在阅读理解方面存在一些困难。虽然我在课堂上进行了分组讨论，但有些学生似乎还是不太能够把握文章的主旨大意。因此，我需要在未来的教学中更加注重提高学生的阅读理解能力。例如，我可以提供更多的阅读材料，让学生进行更多的阅读练习，以提高他们的阅读水平。

其次，我发现学生在语法运用方面也存在一些问题。虽然我详细讲解了一般现在时的用法，但学生在实际运用时仍然有些混淆。为了更好地帮助学生掌握语法知识，我可以在课堂上进行更多的语法练习，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，我也可以通过制作一些有趣的语法练习题，激发学生对语法学习的兴趣。

此外，我也意识到在教学过程中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣。虽然我在课堂上尽量让学生的学习变得有趣，但有些学生似乎还是不太积极参与。为了改变这种情况，我可以尝试更多的教学方法，如分组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习热情。同时，我也可以鼓励学生多参与课堂讨论，让他们在学习中发挥更大的主动性。典型例题讲解1.题目：根据文章内容，回答以下问题。

a)WhatsubjectdoesTomlike?

b)WhydoesTomlikeChinese?

c)WhichsubjectdoesAllylike?

d)Whatisthemainideaofthepassage?

答案：

a)TomlikesChinese.

b)TomlikesChinesebecausehethinksit'sinteresting.

c)Allylikesmath.

d)Themainideaofthepassageistointroducedifferentsubjectsandstudents'preferences.

2.题目：用一般现在时完成以下句子。

a)I_____(go)toschooleveryday.

b)She_____(study)Englisheverymorning.

c)They_____(play)basketballafterschool.

d)We_____(watch)moviesonweekends.

答案：

a)Igotoschooleveryday.

b)ShestudiesEnglisheverymorning.

c)Theyplaybasketballafterschool.

d)Wewatchmoviesonweekends.

3.题目：根据文章内容，将下列句子进行排序。

1)TomlikesChinese.

2)Allylikesmath.

3)TomthinksChineseisinteresting.

4)TheyareinGradeSeven.

答案：

4)TheyareinGradeSeven.

1)TomlikesChinese.

3)TomthinksChineseisinteresting.

2)Allylikesmath.

4.题目：根据文章内容，完成以下对话。

A:Whatsubjectdoyoulike?

B:Ilikesciencebecauseit'sfascinating.

A:That'sgreat!Whataboutyourfriend?

B:Well,myfriendlikesgeography,andshethinksit'sinterestingtoo.

答案：

A:Whatsubjectdoyoulike?

B:Ilikesciencebecauseit'sfascinating.

A:That'sgreat!Whataboutyourfriend?

B:Well,myfriendlikesgeography,andshethinksit'sinterestingtoo.

5.题目：请根据文章内容，写一段介绍自己喜欢的科目的短文。

答案：

IlikeEnglishbecauseit'safascinatingsubject.LearningEnglishallowsmetocommunicatewithpeoplefromdifferentcountriesandunderstandtheircultures.IenjoyreadingEnglishbooks,watchingEnglishmovies,andlisteningtoEnglishsongs.Moreover,Englishisessentialformyfuturecareerdevelopment.Therefore,IstudyEnglishdiligentlyandtrytoimprovemylanguageskills.作业布置与反馈1.作业布置：

（1）阅读理解：请学生阅读教材Unit4MyfavoritesubjectSectionB(1a-1d)的全文，并回答以下问题：

-请简要概括文章的主要内容。

-描述你最喜欢的科目及原因。

-请举例说明一般现在时的用法。

（2）