原地推铅球 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

原地推铅球教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：原地推铅球

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023-2024学年高一上学期，第5周，星期三第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据体育与健康人教版必修第一册的相关内容，以原地推铅球技术为主要教学内容，结合高一学生的实际运动能力和心理特点，进行有针对性的教学设计。通过本节课的学习，使学生掌握原地推铅球的基本技术要领，提高投掷能力，并培养勇敢、自信、协作的体育精神。核心素养目标本节课围绕体育学科核心素养目标，培养学生以下能力：

1.运动能力：通过原地推铅球技术的学习，使学生掌握正确的投掷姿势和用力顺序，提高投掷力量和准确性。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的兴趣，养成良好的运动习惯，增强体质，预防运动损伤。

3.体育品德：培养学生勇敢面对挑战、自信展示自我、团结协作的精神风貌，树立公平竞争的道德观念。学情分析高一学生在身体发展、运动技能和运动心理方面具有一定的特点。在知识层面，他们对体育与健康知识有初步的了解，但对于原地推铅球技术要领和训练方法的认识尚浅。在能力方面，学生的力量、速度、协调性等身体素质逐渐成熟，但个体差异较大，部分学生对投掷类项目掌握程度较低。

在素质方面，学生具备一定的团队协作意识，但部分学生的自信心、勇敢精神有待提高。行为习惯方面，大部分学生能够积极参与体育活动，但也有部分学生对体育锻炼兴趣不足，影响课程学习的积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：标准铅球、投掷圈、测量工具、保护垫等体育器材。

2.软件资源：体育与健康教材、教学视频、投掷技术图解。

3.课程平台：学校体育教学管理系统。

4.信息化资源：多媒体教学设备、体育教学软件、教学PPT。

5.教学手段：示范教学、分组练习、个别指导、视频分析、反馈评价。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示优秀运动员原地推铅球的视频，让学生感受运动的魅力，激发学习兴趣。

-提出问题：询问学生对原地推铅球的了解，引导他们思考投掷技术的关键因素。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解原地推铅球的技术要领，强调身体姿势、用力顺序、投掷角度等关键点。

-演示原地推铅球的动作，让学生直观地理解技术要领。

-结合教材内容，讲解训练方法，强调安全事项。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分为若干小组，每组配一名组长，指导学生按照正确技术进行练习。

-师生互动：教师巡回指导，纠正动作错误，给予鼓励和反馈。

-视频分析：拍摄学生练习视频，让学生自我分析，找出不足之处，相互交流改进方法。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的教学重点，提出问题，检查学生对技术要领的掌握情况。

-鼓励学生发表自己的看法，引导他们思考和解决实际问题。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个“技术挑战”环节，让学生在规定距离内尝试用不同的力量和角度投掷，观察效果，培养创新思维。

-鼓励学生相互评价，分享成功经验，提高投掷技能。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于原地推铅球技术要领的心得体会，提高写作和表达能力。

-组织课后小组讨论：围绕如何提高投掷成绩，让学生探讨运动训练方法，培养团队协作和解决问题的能力。

7.教学总结（2分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-鼓励学生继续努力，积极参与体育活动，提高自身综合素质。学生学习效果1.掌握了原地推铅球的基本技术要领，包括身体姿势、用力顺序、投掷角度等，能够独立完成原地推铅球的动作。

2.提高了投掷力量和准确性，通过分组练习和师生互动，学生在教师的指导下纠正了动作中的错误，投掷成绩得到明显提升。

3.增强了团队协作能力，学生在小组讨论和练习中相互鼓励、支持，共同解决问题，提高了团队凝聚力。

4.培养了勇敢、自信的品质，学生在面对挑战时敢于尝试，不断突破自我，取得了良好的心理素质培养。

5.加深了对体育与健康知识点的理解，通过课堂讲解和实践操作，学生对原地推铅球的相关知识有了更深入的认识。

6.提高了运动兴趣，激发了学生参与体育锻炼的热情，有助于养成良好的运动习惯。

7.增强了安全意识，学生在学习过程中了解到运动损伤的预防方法，降低了运动风险。

8.提升了核心素养能力，学生在课后作业和小组讨论中锻炼了写作、表达和解决问题的能力。

9.培养了公平竞争的道德观念，学生在课堂活动中遵循规则，尊重对手，形成了良好的体育品德。

10.提高了自我分析和评价的能力，学生通过视频分析和相互评价，学会了自己发现问题、解决问题，不断进步。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我采用了视频分析和学生自我评价的方法，让学生能够直观地看到自己的动作，找出问题，并及时进行改进。

2.创设了“技术挑战”环节，鼓励学生尝试不同的投掷方式，激发了学生的创新思维和运动兴趣。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在分组练习时参与度不高，可能是因为对投掷运动兴趣不足或者小组氛围不够积极。

2.在教学方法上，我注意到个别学生对于技术要领的理解和掌握程度不够，需要更多的个别指导和针对性训练。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划采取以下改进措施：

1.对于学生参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加注重激发学生的学习兴趣，通过设置更有趣的练习环节和竞赛活动，以提高学生的积极性。

2.对于教学方法的问题，我将增加个别指导的环节，特别是在学生练习时，将更加关注技术掌握不牢的学生，给予他们更多的指导和鼓励。

3.我还将加强与学生的沟通，了解他们对课程的反馈，根据学生的需求调整教学策略，确保教学内容更加贴近学生实际，提高教学效果。板书设计①技术要领

-身体姿势：两脚开立，与肩同宽，身体重心稍前移。

-用力顺序：从腿部到腰部，再到肩部和手臂。

-投掷角度：45度左右，根据个人力量调整。

②练习方法

-分组练习：组内轮换，互相观摩，共同进步。

-视频分析：自我评价，找出不足，及时改进。

③安全事项

-保持投掷区安全，避免人员走动。

-投掷前检查器材，确保无损坏。

-投掷时注意力度和方向，防止意外发生。

板书设计采用图文结合的方式，将技术要领以简洁的线条和关键词展示，练习方法和安全事项以醒目的颜色标注，使板书既重点突出又具有艺术性和趣味性，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《体育与健康》教材中关于原地推铅球技术发展的历史和优秀运动员的事迹。

-视频资源：国内外优秀运动员原地推铅球的比赛视频，展示不同技术风格的投掷动作。

-实践活动：鼓励学生参加校内外体育俱乐部，进行原地推铅球训练，提高实践能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读教材相关内容，了解原地推铅球技术的发展历程，激发对体育运动的兴趣。

-观看比赛视频，让学生从不同角度感受原