小学五年级创意机器人编程课 2-3.4投球机（教学设计）

小学五年级创意机器人编程课2-3.4投球机（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学五年级创意机器人编程课

2.教学年级和班级：小学五年级2班和3班

3.授课时间：2022年10月10日，周一上午第二节课

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析1.逻辑思维：培养学生运用逻辑思维分析问题、解决问题的能力，通过编写程序指令，让学生学会如何组织程序结构，实现机器人的基本功能。

2.创新意识：激发学生的创新意识，引导学生运用编程思维进行创新实践，通过设计不同的投球路径，提高机器人的投球准确率。

3.团队协作：培养学生的团队协作能力，让学生在小组合作中共同完成投球机的编程与调试，学会分享与交流，提高解决问题的效率。

4.信息素养：提升学生的信息素养，使学生能够熟练运用编程软件进行机器人编程，了解编程语言的基本语法，培养学生收集、处理信息的能力。重点难点及解决办法重点：1.编程逻辑的构建：如何将现实问题转化为编程逻辑是本节课的重点。2.投球路径的优化：设计合理的投球路径，提高机器人的投球准确率。

难点：1.条件判断的运用：如何利用条件判断实现对投球路径的实时调整。2.团队合作与沟通：在小组合作中，如何有效地沟通、协作，共同完成投球机的编程与调试。

解决办法：1.针对编程逻辑的构建，可以采用案例教学法，以具体的投球场景为例，引导学生逐步构建编程逻辑。2.对于投球路径的优化，可以引导学生运用数学知识，分析投球运动的规律，从而设计出更合理的投球路径。3.针对条件判断的运用，可以结合具体的投球场景，引导学生学会运用条件判断来实现对投球路径的实时调整。4.在团队合作与沟通方面，可以设置小组讨论时间，让学生在讨论中学会倾听、表达、协商，提高团队协作效果。教学方法与手段1.教学方法：

a)讲授法：老师在课堂上对编程基础知识进行讲解，让学生掌握编程的基本概念和语法。

b)实践教学法：让学生通过动手实践，编写程序并调试机器人，增强学生的实际操作能力。

c)小组合作法：学生分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段：

a)多媒体设备：使用PPT、视频等多媒体材料，生动展示编程知识和机器人运行效果，提高学生的学习兴趣。

b)编程软件：利用编程软件（如Scratch、Python等），让学生实际操作，进行机器人编程。

c)网络资源：运用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实践案例，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对创意机器人编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是创意机器人编程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于创意机器人编程的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍创意机器人编程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.创意机器人编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解创意机器人编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解创意机器人编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍创意机器人编程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.创意机器人编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解创意机器人编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的创意机器人编程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解创意机器人编程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用创意机器人编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论创意机器人编程的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与创意机器人编程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创意机器人编程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调创意机器人编程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括创意机器人编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调创意机器人编程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用创意机器人编程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于创意机器人编程的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解创意机器人编程的基本概念和原理。

-学生能够掌握创意机器人编程的基本语法和编程技巧。

-学生能够运用所学的编程知识，设计和实现简单的创意机器人功能。

2.过程与方法：

-学生能够通过案例分析和小组讨论，培养问题解决能力和创新思维。

-学生能够在小组合作中，提高团队合作能力和沟通协商技巧。

-学生能够利用编程软件进行实际操作，锻炼动手实践和编程调试能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够体验到创意机器人编程的乐趣，激发对编程和科技的兴趣。

-学生能够认识到创意机器人编程在现实生活中的应用和价值。

-学生能够培养勇于探索、积极向上的学习态度，养成良好的学习习惯。

4.创新与实践：

-学生能够在小组讨论中提出创新性的想法和建议，培养创新思维。

-学生能够将所学的创意机器人编程知识应用到实际项目中，提高实践能力。

-学生能够通过课后作业，进一步巩固学习成果，提升自主学习和实践能力。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学结束后，我将会组织学生进行教学反思活动。让学生们分享自己在课堂上的学习体验，以及对创意机器人编程的理解和应用。同时，我也会鼓励学生们提出对教学的建议和意见，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和教学效果，我会制定一系列的改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果学生们在理解编程逻辑方面遇到困难，我可能会增加一些辅助材料或示例，以帮助学生们更好地理解。如果学生们在团队合作方面存在问题，我可能会调整小组分工，以促进学生们更好地合作。

3.持续改进

教学是一个持续的过程，我会不断反思和改进自己的教学方法，以提高学生的学习效果。我会在每次教学后都进行反思，并根据学生的反馈和学习成果，调整和改进教学策略。我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地帮助学生们学习和掌握创意机器人编程。”作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我会布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业将主要包括以下几个方面：

a)编写简单的创意机器人程序，让学生实践所学的编程技巧。

b)分析并思考现实生活中的问题，提出使用创意机器人编程解决问题的方案。

c)撰写关于创意机器人编程的短文或报告，让学生总结所学知识并进行思考。

2.作业反馈

我会及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，我会注重以下几个方面：

a)编程逻辑的合理性和完整性。

b)编程语言的准确性和规范性。

c)作业的创新性和实践性，鼓励学生发挥想象力和创造力。

d)学生对问题的分析和解决方法的合理性。

3.个性化指导

在作业反馈中，我会根据每个学生的实际情况进行个性化指导，提供针对性的建议和指导，帮助学生提高学习效果。例如，对于编程能力较弱的学生，我会提供更多的学习资源和解题思路，以帮助他们克服困难。对于编程能力较强的学生，我会鼓励他们进行更深入的探索和研究，以提高他们的创新能力。

4.持续关注与支持

作业反馈不仅仅是一次性的，我会持续关注学生的学习进展，并提供持续的支持和帮助。如果学生在作业中遇到问题，我会及时解答他们的疑问，并给予指导。我相信，通过这样的作业布置与反馈，学生能够更好地巩固所学知识，提高自己的编程能力，并培养创新思维。”板书设计a)定义：创意机器人编程是利用编程语言和机器人硬件，实现机器人功能的创新实践。

b)基本组成：编程语言、机器人硬件、传感器、执行器等。

2.编程基础语法

a)变量定义和数据类型

b)控制结构：顺序、选择、循