13寒号鸟 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

13寒号鸟教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13寒号鸟教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版教材分析“13寒号鸟教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版”是基于统编版语文二年级上册教材的设计。本节课旨在通过学习寒号鸟的故事，让学生理解和掌握故事内容，培养学生的阅读兴趣和文学素养。同时，通过分析寒号鸟的角色特点，教育学生要团结友爱，共同努力，克服困难。通过学习本节课，学生将对寒号鸟的故事有深入的理解，能够运用其中的道理到生活中，提高他们的综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习寒号鸟的故事，学生能够提高对语言的理解和运用能力，培养逻辑思维和批判性思维，提升审美鉴赏能力。通过分析寒号鸟的角色特点，教育学生要团结友爱，共同努力，克服困难，培养他们的道德品质和社会责任感。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够熟练朗读并理解寒号鸟的故事内容。

（2）学生能够认识和理解寒号鸟、喜鹊等角色形象，把握故事主题。

（3）学生能够运用寒号鸟的故事中的道理到生活中，提高自己的道德品质。

2.教学难点

（1）学生对寒号鸟、喜鹊等角色形象的理解和把握。

（2）学生对寒号鸟故事中道理的深刻领会和运用。

（3）学生对故事情节的细节把握，如寒号鸟为什么选择在喜鹊窝里过冬等。

（4）学生能够通过朗读、讨论等方式，深入理解并体会故事中的情感和价值观。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、教材、课文朗读录音设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：寒号鸟故事相关图片、视频资料、教学课件、互动游戏等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作学习、角色扮演、情景模拟等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“寒号鸟的故事”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解寒号鸟的故事内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：寒号鸟故事相关图片、视频资料、教学课件等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解寒号鸟的故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述寒号鸟的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解寒号鸟的故事情节、角色特点等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握故事的主题和价值观。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验故事的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解寒号鸟的故事情节和角色特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握故事的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解寒号鸟的故事情节和角色特点，掌握故事的主题和价值观。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据寒号鸟的故事，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与寒号鸟故事相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的寒号鸟故事情节和角色特点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点主要围绕寒号鸟的故事内容、角色特点、道德教育等方面展开。具体知识点梳理如下：

1.寒号鸟的故事内容

-故事主题：寒号鸟的故事讲述了一只寒号鸟在寒冷的冬天里，与喜鹊的互动以及最终找到温暖的故事。

-故事情节：包括寒号鸟与喜鹊的对话、寒号鸟的寻找过程、寒号鸟最终找到喜鹊窝等情节。

-故事背景：了解寒号鸟生活的环境，以及冬天鸟类的生存状况。

2.寒号鸟的角色特点

-寒号鸟的形象特点：描述寒号鸟的外貌特征，如羽毛颜色、体型等。

-寒号鸟的性格特点：分析寒号鸟在故事中的表现，如勇敢、坚韧、聪明等。

-寒号鸟的行为特点：通过故事中寒号鸟的行动，了解其生活习惯和行为习性。

3.道德教育

-团结友爱：通过寒号鸟与喜鹊的互动，教育学生要团结友爱，互相帮助。

-克服困难：引导学生学习寒号鸟在面对困难时勇敢坚持、克服困难的精神。

-珍惜友谊：通过故事中寒号鸟与喜鹊的友谊，教育学生珍惜身边的朋友，关爱他人。

4.相关知识点拓展

-寒号鸟的生存策略：了解寒号鸟在自然界中的生存策略，如迁徙、寻找温暖的地方过冬等。

-鸟类的生活习性：通过寒号鸟的故事，引导学生了解鸟类的生活习性和生态环境。

-冬天的鸟类保护：教育学生关注鸟类保护，了解保护鸟类的重要性。教学反思与总结在本次《寒号鸟》的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和主动性。在教学反思中，我认为在以下几个方面取得了较好的效果，同时在某些方面还存在不足，需要改进。

首先，我通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，有效地引导学生进行了课前自主探索。这使得学生在课堂上能够更好地理解和参与讨论。然而，我也发现部分学生在预习过程中对问题的思考不够深入，未来我需要提供更明确的引导，以帮助学生更深入地理解故事内容和主题。

其次，在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等方式，使学生能够更好地理解和掌握寒号鸟的故事情节和角色特点。同时，我也注意引导学生将故事中的道理运用到实际生活中，以培养他们的道德品质。然而，在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，未来我需要更多运用互动式教学方法，以提高学生的参与度和积极性。

最后，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，以巩固学生的学习效果。同时，我提供了与寒号鸟故事相关的拓展资源，供学生进一步学习。然而，我也发现部分学生的作业完成情况不理想，未来我需要加强对学生的作业反馈和指导，以确保他们能够及时巩固所学知识。典型例题讲解1.请简述寒号鸟的故事情节。

答案：寒号鸟的故事情节包括寒号鸟与喜鹊的对话、寒号鸟的寻找过程、寒号鸟最终找到喜鹊窝等情节。

2.请分析寒号鸟的形象特点。

答案：寒号鸟的形象特点包括勇敢、坚韧、聪明等。

3.请简述寒号鸟的行为特点。

答案：寒号鸟的行为特点包括寻找温暖的地方过冬、与喜鹊互动等。

4.请谈谈你对寒号鸟故事中的团结友爱的理解。

答案：寒号鸟故事中的团结友爱体现在寒号鸟与喜鹊的互动中，寒号鸟最终在喜鹊的帮助下找到了温暖的地方过冬。

5.请谈谈你对寒号鸟故事中的克服困难精神的理解。

答案：寒号鸟故事中的克服困难精神体现在寒号鸟在冬天里勇敢地寻找温暖的地方过冬，不畏艰难，坚持不懈。

6.请谈谈你对寒号鸟故事中的珍惜友谊的理解。

答案：寒号鸟故事中的珍惜友谊体现在寒号鸟与喜鹊的友谊中，寒号鸟最终在喜鹊的帮助下找到了温暖的地方过冬，体现了珍惜友谊的重要性。

7.请谈谈你对寒号鸟故事中的道德教育的理解。

答案：寒号鸟故事中的道德教育体现在寒号鸟与喜鹊的互动中，通过故事教育我们要团结友爱，共同努力，克服困难，珍惜友谊。

8.请谈谈你对寒号鸟故事中的生态环境的理解。

答案：寒号鸟故事中的生态环境体现在寒号鸟生活的环境中，通过故事教育我们要关注鸟类保护，了解保护鸟类的重要性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了《寒号鸟》的故事内容、角色特点和道德教育等方面的知识。通过故事情节的分析，我们了解了寒号鸟的勇敢、坚韧和聪明等形象特点，以及它在冬天里寻找温暖的地方过冬的行为特点。同时，我们还从故事中体会到了团结友爱的精神、克服困难的精神和珍惜友谊的重要性。此外，我们还学习了关注鸟类保护和了解保护鸟类的重要性。

当堂检测：

1.请简述寒号鸟的故事情节。

2.请分析寒号鸟的形象特点。

3.请简述寒号鸟的行为特点。

4.请谈谈你对寒号鸟故事中的团结友爱的理解。

5.请谈谈你对寒号鸟故事中的克服困难精神的理解。

6.请谈谈你对寒号鸟故事中的珍惜友谊的理解。

7.请谈谈你对寒号鸟故事中的道德教育的理解。

8.请谈谈你对寒号鸟故事中的生态环境的理解。

答案：

1.寒号鸟的故事情节包括寒号鸟与喜鹊的对话、寒号鸟的寻找过程、寒号鸟最终找到喜鹊窝等情节。

2.寒号鸟的形象特点包括勇敢、坚韧、聪明等。

3.寒号鸟的行为特点包括寻找温暖的地方过冬、与喜鹊互动等。

4.寒号鸟故事中的团结友爱体现在寒号鸟与喜鹊的互动中，寒号鸟最终在喜鹊的帮助下找到了温暖的地方过冬。

5.寒号鸟故事中的克服困难精神体现在寒号鸟在冬天里勇敢地寻找温暖的地方过冬，不畏艰难，坚持不懈。

6.寒号鸟故事中的珍惜友谊体现在寒号鸟与喜鹊的友谊中，寒号鸟最终在喜鹊的帮助下找到了温暖的地方过冬，体现了珍惜友谊的重要性。

7.寒号鸟故事中的道德教育体现在寒号鸟与喜鹊的互动中，通过故事教育我们要团结友爱，共同努力，克服困难，珍惜友谊。

8.寒号鸟故事中的生态环境体现在寒号鸟生活的环境中，通过故事教育我们要关注鸟类保护，了解保护鸟类的重要性。板书设计①寒号鸟的故事内容：寒号鸟与喜鹊的对话、寻找过程、找到喜鹊窝等。

②寒号鸟的角色特点：勇敢、坚韧、聪明等。

③道德