增强小学生的倡导和宣传公共事务的能力

增强小学生的倡导和宣传公共事务的能力学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学社会实践活动课程

2.教学年级和班级：小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.社会参与：培养学生积极参与公共事务的意识和行动，提高他们作为社会成员的责任感和使命感。

2.实践创新：通过调查、讨论、展示等形式，培养学生的实践操作能力和创新思维，提升他们解决问题的能力。

3.批判性思维：培养学生对公共事务的独立思考和批判性分析能力，使他们能够客观地看待和理解社会现象。

4.沟通协作：培养学生在与他人交流和合作中，有效地表达自己的观点和见解，倾听他人意见，共同完成任务的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解公共事务的概念及其重要性。

2.学生能够掌握倡导和宣传公共事务的基本技巧。

3.学生能够通过实践活动，提升参与公共事务的意识和能力。

难点：

1.学生对公共事务的理解较为模糊，难以把握其重要性。

2.学生缺乏倡导和宣传公共事务的实践经验，难以运用相关技巧。

3.学生参与公共事务的意识和能力较弱，需要培养和提升。

解决办法：

1.通过生动的案例和图片，帮助学生形象地理解公共事务的概念及其重要性。

2.组织小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握倡导和宣传公共事务的技巧。

3.提供具体的公共事务案例，引导学生参与其中，培养他们的责任感和使命感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解公共事务的概念、重要性以及倡导和宣传的技巧，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：学生分组讨论公共事务案例，鼓励他们提出自己的观点和见解，培养他们的批判性思维和沟通协作能力。

3.实践法：组织学生参与模拟公共事务活动，如社区服务、环保活动等，让学生亲身体验并提升实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示公共事务的相关图片、视频和案例，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计公共事务的小游戏和模拟活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的公共事务案例和资讯，拓宽他们的视野，帮助他们了解社会热点问题。

4.社交媒体：鼓励学生利用社交媒体平台，发起和参与公共事务的讨论和宣传，提升他们的社会参与度。

5.实地考察：组织学生参观政府部门、社会团体等，了解公共事务的实际运作，增强他们的社会责任感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕公共事务的概念和重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共事务的概念和重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公共事务的概念和重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出公共事务的倡导和宣传课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解公共事务的倡导和宣传的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握公共事务的倡导和宣传技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验公共事务的倡导和宣传技能的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解公共事务的倡导和宣传知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握公共事务的倡导和宣传技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共事务的倡导和宣传知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据公共事务的倡导和宣传课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与公共事务的倡导和宣传相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公共事务的倡导和宣传知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.公共事务的概念

-公共事务是指涉及公共利益和公共资源使用的事务，包括政府管理的事务和公共参与的事务。

-公共事务的特点：公共性、复杂性、参与性、公开性和责任性。

2.公共事务的重要性

-公共事务关系到每个人的利益和福祉，涉及到社会秩序、经济发展、环境保护等方面。

-公共事务的解决需要社会成员的参与和合作，促进社会的和谐与进步。

3.倡导和宣传公共事务的技巧

-倡导：通过表达和推广自己的观点和意见，影响他人和社会决策。

-宣传：通过各种手段和方式，传递信息和观点，引导公众对公共事务的理解和支持。

-倡导和宣传的技巧包括：明确目标、选择合适的渠道和方式、有效沟通、积极参与、合作与协调。

4.参与公共事务的意识和能力

-参与公共事务的意识是指认识到公共事务对自己的利益和生活的重要性，并积极参与其中。

-参与公共事务的能力包括：获取和分析信息的能力、沟通和表达观点的能力、合作和解决问题的能力、批判性思维和创新能力。

5.公共事务的参与方式

-直接参与：通过投票、参加公民议会、社区活动等方式，直接参与公共事务的决策和管理。

-间接参与：通过选举代表、参与公共调查、提供意见和建议等方式，间接参与公共事务的决策和管理。

6.公共事务的案例分析

-分析公共事务的案例，了解公共事务的具体情况、问题和解决过程，提升对公共事务的理解和参与能力。

-案例可以包括政府政策、社会运动、环境保护、社区发展等方面的事务。

7.公共事务的伦理和责任

-公共事务的处理需要考虑伦理和责任，遵循公平、公正、公开和透明的原则。

-参与公共事务的个人和机构应该承担起相应的责任，对自己的行为和决策负责。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供与公共事务的倡导和宣传相关的书籍和文章，如《公共事务导论》、《公民参与的力量》等，让学生深入理解公共事务的理论和实践。

-视频资源：推荐公共事务相关的纪录片和视频，如《民主的崛起》、《社会的声音》等，让学生通过视觉影像更直观地了解公共事务的复杂性和参与的重要性。

-案例研究：提供一些国内外公共事务的案例研究，如环保运动、社区建设等，让学生分析和学习其中的成功经验和挑战。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生阅读推荐的书籍和文章，观看视频资源，并参与案例研究的讨论和分析。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生对于阅读材料和视频资源的理解疑问，引导学生深入思考和讨论公共事务的意义和参与的方式。

-要求学生在课后进行拓展学习，并提交一份拓展学习报告或心得体会，可以包括对阅读材料和视频资源的总结和反思，以及对案例研究的分析和评价。

-鼓励学生参与学校和社会的公共事务活动，如学生会、社区服务、社会公益活动等，将课堂学习的知识和技能应用到实践中，提升公共参与的实际能力。教学反思今天，我上了一节关于公共事务的倡导和宣传的课程。课程内容主要围绕公共事务的概念、重要性以及倡导和宣传的技巧。通过讲授法、讨论法和实践活动法，我试图让学生更深入地理解公共事务，并掌握如何倡导和宣传公共事务的技能。

首先，我通过生动的案例和图片，帮助学生形象地理解公共事务的概念及其重要性。在讲解知识点时，我尽量结合实例，让学生能够更好地理解和掌握公共事务的基本技巧。通过小组讨论和角色扮演，学生们在实践中掌握了如何倡导和宣传公共事务的技能。

然而，在课程的实施过程中，我也遇到了一些挑战。首先，我发现一些学生对公共事务的理解较为模糊，难以