三心俱全察世界 一腔热爱悟生活-《热爱写作学会观察》导学案-七年级语文上册同步高效课堂（统编版）

第第页三心俱全察世界一腔热爱悟生活——写作：《热爱写作，学会观察》导学案【学习目标】1.激发学生对生活、对写作的热情，明确写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。2.引导学生热爱自然，关注自然，细心感受大自然的景物变化。从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴其写作方法。3.引导学生用心观察感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受体验。【重点难点】1.学会观察的方法。2.学会摄取生活瞬间，丰富写作素材。【任务群】任务一：圈一圈·从教材获得启示任务二：想一想·跟作家学会观察任务三：看一看·从生活捕捉素材任务四：读一读·从阅读积累语言【学习过程】升入初中，新校园，新同学，新老师，新见闻。我们也洋溢着新的喜悦和收获。班级拟开展“初中印象”话题讨论。请你先写出自己想说的话，来完成任务吧。[课前学习任务]★任务一：圈一圈·从教材获得启示1.想要写好，先学技巧。请同学们阅读教材第20页《热爱写作，学会观察》，说一说你的收获。（1）写作始于我们的，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来，表达自己的。（2）写作要从写起，写自己的事情，写自己的情感与想法。（3）平时养成细心、勤于的习惯，你就不会为写什么东西发愁了。（4）写作能提高人的，训练人的，让你变得更睿智。2.你能从课本这段导写文字中提炼三个关键词，并用思维导图表示出来吗？[课中学习任务]★任务二：想一想·跟作家学会观察1.阅读下面语段，思考作家是如何观察自然的？语段一：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（老舍《济南的冬天》）角度语段二：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清《春》）角度语段三：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清《春》）角度语段四：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（刘湛秋《雨的四季》）写作启示：2.我们不仅仅要用眼睛看，更要用心去思考、去剖析生活，进而去联系、去假设、去体会、去反思，表达自己独特的体验。阅读下面语段，思考作者如何由“形”及“神”，融入自我情感，生发感悟的？语段一：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）语段二：雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（刘湛秋《雨的四季》）语段三：雨不但可嗅，可亲，更可以听。听听那冷雨。听雨，只要不是石破天惊的台风暴雨，在听觉上总是一种美感。大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清,凄楚,于今在岛上回味,则在凄楚之外,再笼上一层凄迷了,饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨,红烛昏沉。两打中年听雨,客舟中,江阔云低。三打白头听雨在僧庐下，这便是亡宋之痛,一颗敏感心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成。十年前,他曾在一场摧心折骨的鬼雨中迷失了自己。雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,窗外在喊谁。(余光中《听听那冷雨》)写作启示：3.课堂练笔一：初中印象·美丽的景九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，我们学校的自然景物也相应发生了许多美丽的变化，呈现出秋季独有的特征。请你选取一个自然景物，细心观察，将它的美丽记录下来。（填写《观察记录表》并形成小短文）（1）观察记录表观察对象观察时间气候条件所处位置周边环境观察要点角度整体局部联想想象内心感受形状颜色声音味道质地动态其他★任务三：看一看·从生活捕捉素材生活是作文素材的源头活水，每一个平凡的日子，每一处动人的景致……这些内容都值得写。我们要善于从生活中摄取写作素材。1.阅读下面故事，说一说你能从中获得怎样的写作启示？锦囊唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精心打磨，才使得他的诗篇千年传颂。写作启示：2.课堂练笔二：初中印象·美好的人九月份，刚上初中，来到新校园、新班级，见到新老师，结识新同学，他们当中哪个人给你留下了深刻的印象？他有哪些与众不同的地方？他做了什么事情让你感受到了他的美好？请你写一个小片段，将你对他的印象写下来。（1）（新同学）观察记录表人物与众不同之处新同学外貌动作神态语言其他同学表现3.课堂练笔三：初中印象·动情的事九月份，告别了六年的小学生活，你开启了人生中另一个重要的成长阶段。在这个成长过程中，也许你会有欢笑，有感动，也许你会有泪水，有悲伤……哪一件事情让你深受触动，难以忘怀？它在你的成长中留下了怎样的印迹？请你与同学交流，细说自己最受触动的事情。★任务四：读一读·从阅读积累语言“读书破万卷,下笔如有神”多多读书看报，收听广播，观看有意义的电视节目，都可以帮助你增长阅历，积累语言素材。1.如何通过阅读，积累语言呢？2.阅读下面语段，思考作家是如何遣词造句的？“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了.呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。(选自朱自清《春》)[课后学习任务]完成本课写作实践三。

点拨要点[课前学习任务]★任务一：圈一圈·从教材获得启示1.（1）生活记录生活感受（2）身边的事最熟悉最想表达（3）观察思考（4）观察力思维2.[课中学习任务]★任务二：想一想·跟作家学会观察1.语段一：视觉语段二：嗅觉语段三：听觉语段四：多角度描摹启示：细心观察，调动各种感官感知自然景物。2.语段一：根据触觉，感悟到母亲的温柔，使春风更具人情味。语段二：根据雨的特点，提炼出丰富的感悟。语段三：余光中于听雨中触发了对家乡的思念与回乡不得的凄凉之情,自然的“冷雨”与内心的凄冷达成了一致,于是,全文给人一种凄清迷离之感。启示：用心观察，由“形”及“神”，融入自我情感。3.（1）观察对象紫叶小檗（bò）观察时间2024.9.13气候条件小雨所处位置学校花园边缘周边环境银杏、松柏、鹅掌楸观察要点角度整体局部联想想象内心感受形状簇生状,长方形叶片呈卵形团结一片单薄，簇拥有力颜色暗紫色暗紫,有些发褐色绽放自己最美丽的状态好看声音沙沙无声味道清香酸酸神清气爽质地扎手叶片柔软，有软刺动态不怎么动叶片微微震动在风雨中坚韧其他虽不起眼，仍然傲立风雨中（2）习作展示那片紫色的美在校园的小花园里，有高大的银杏，挺拔的松柏，茂密的鹅掌楸……而我却偏偏把目光停留在了那紫红色的簇生状植物上……在我的记忆里，它很常见，但很少有人关注它。它有个甜美的名字——紫叶小檗。我喜欢那些不易被人们注意的、细小的东西，比如紫叶小檗。它的嫩叶还绿里透着淡红，当秋的冷气吹过后，有些叶子已染上了紫色。外面一圈的紫，包裹着簇中的幼枝，紧紧的，簇拥着，相互支持着，如同一个温暖的大集体。轻轻地用指尖触摸每一片叶子，菱形或倒卵形的，感觉十分柔软；再仔细看，每一枝干上都有许多小刺。小心触碰，竟惊奇地发现，这些刺其实是软的我记得小时候妈妈曾指着那紫叶小檗警告我：“小心！有刺！别扎到！”而今才发现，那看似带刺的外表下竟藏着柔软……看似冷酷，其实内心十分温暖，这不正像我们生活中的一类人，他们是否也常常被误解？瞬间，我对紫叶小檗更加爱怜，而且对它默默掩藏的温柔，燃起一抹敬意。紫叶小檗每天都在变，从红，到暗紫；从稚嫩，到成熟；可它们依旧紧紧簇拥。当瑟瑟风雨来临时，它们舞动起来，发出“沙沙——沙沙”的声响，每一片小叶子都高昂着自己的小脑袋，似乎正在舞台上高歌的合唱团，齐力展示它们的曼妙。雨后，紫叶小檗散发出沁人心脾的清香，深吸一口气，仿佛一杯清水，这感觉让我格外地愉悦……越来越深的秋的风，拂过我的衣襟，拂过那玲珑的叶片。那小叶子蝴蝶般扇动双翅，却迟迟不愿落下。它们渺小，又是如此强大，似乎一点儿都不畏惧即将到来的寒冷，在渐渐深浓的秋色里展示自己最炫的风采。冬，就要来了，寒冷，你怕吗？紫叶小檗，相信你，更期待你：一定会迎接北风，继续傲雪。★任务三：看一看·从生活捕捉素材1.写作启示：留心生活，保持敏感，摄取精彩瞬间。2.课堂练笔二：初中印象·美好的人（1）（新同学）观察记录表人物与众不同之处新同学外貌“抬头纹”挤在了他的额头上，高高挑起的眉毛，精光闪烁的小眼睛幽默活泼动作双肩一耸，两只手向外一摊神态脸上挂着灿烂的笑，故作一本正经的表情语言大声问道:“你们的数学卷子都改完了吗?”得意地说道:“那必须是100分!”摇了摇头，略带感叹地缓缓说道:“唉，看来，过于优秀也是一种坏事哟。”其他同学表现有人好奇地问他的数学成绩。同学们纷纷向他射去饱含着“羡慕嫉妒恨”的目光。顿时，向他射去的目光之箭纷纷在空中跌落，换来的是同学们上气不接下气的笑声。（2）习作展示我的新同学真幽默一天中午，我们班一群人在一起聊得热火朝天。他脸上挂着灿烂的笑走了过来，大声问道：“你们的数学卷子都改完了吗？”有人好奇地问他的数学成绩。他嘿嘿嘿笑了几下，双肩一耸，两只手向外一摊，得意地说道：“那必须是100分！”同学们纷纷向他射去饱含着“羡慕嫉妒恨”的目光，他摇了摇头，略带感叹地缓缓说道：“唉，看来，过于优秀也是一种坏事哟。”“抬头纹”挤在了他的额头上，配着他那高高挑起的眉毛、精光闪烁的小眼睛、故作一本正经的表情，万分滑稽，顿时，向他射去的目光之箭纷纷在空中跌落，换来的是同学们上气不接下气的笑声。3.课堂练笔三：初中印象·动情的事【习作展示】温暖，从那一刻开始记得第一次踏进中学校园，是一个灰蒙蒙的早晨。怀着忐忑的心情，我迈进了我的新班级——初一14班。看到周围陌生的新老师和新同学，我紧张起来。他们会是什么样的老师和同学呢？他们会接纳我喜欢我吗？他们会和我成为朋友吗？在开学初的一个月里，我有了几个朋友，和同学们也渐渐熟悉起来了。但我还是感觉和同学之间有一层隔膜。秋季运动会近了，同学们热火朝天地准备着，我也怀着重在参与的心态报了一个女子800米。比赛前我十分紧张，检录时我的心都快要跳到嗓子眼了，同学们都来鼓励我，说：“重在参与，你跑第几都没有关系。”这，使我轻松了不少。但我知道，同学们虽然这么说，但心里肯定还是希望我取得名次的……“预备—开始！”裁判一声令下，对手们冲了出去，我也在她们之间起跑了。一开始我只能在队伍中间奔跑，经过我们班的观众席时，我听到了同学们热烈的喊声：“小琳，加油！小琳，加油！”那一刻，一股暖流注入我的心田，那是同学老师对我的鼓励与希望，这可是第一次有这么多人在这么重要的比赛中为我加油呢。我仿佛有了无限动力，加快脚步向前奔去……跑完第一圈，我感觉体力不支，速度慢了下来。正当我快被落下时，我第二次经过了我们班的观众席。这次同学们的呐喊声更大了，我瞟了一眼，班主任涨红了脸挥舞着手臂，正在呐喊；平时最调皮的小郑和小李站在凳子上挥舞着双拳，大叫着，像要从观众席上扑下来似的；童童举着方阵旗左右挥舞，就连平时不怎么熟悉的佳佳也把双手做喇叭形放在嘴边为我大喊着加油。我突然想起那次忘记带筷子，同学们对我的帮助；那次一位同学摔伤时，同学们对他的关切……我感觉心