陕西省渭南市韩城市2024-2025学年九年级9月月考语文试题

A（部编版）2024～2025学年度第一学期第一次阶段性作业九年级语文（建议完成时间：150分钟满分：120分）题号一二三总分得分一、积累和运用（24分）无论是汉字一笔一画中蕴藏的千年智慧，还是诗词歌赋里流淌的情感与哲思，都是中华文化宝库中的瑰宝。当我们用心体会每一个字词的含义，品味每一句话背后的深意，就仿佛踏上了一段精彩的文化之旅。学校正在开展“畅学语文，共赴文化之旅”学习活动，请你积极参与。【分享心得】活动中，小秦同学分享了他的学习心得，请你解决其中的文字问题。在奔赴这场文化之旅的精神盛宴中，语文如同一位娉婷的女子，引领我们穿越千年的时光长廊。她的身姿摇曳在历史的画卷之中，每一个文字都承载着深厚的文化底蕴。学习语文的过程中，最忌旁wù之心，唯有全神贯注，方能体会其中的奥秘与美妙。而通向语文殿堂的秘jué，便在于不断地积累与感悟，让每一次阅读都成为一次心灵的洗礼，让每一次书写都成为一次文化的传承。1.请根据语境，给句中的加点字注音。（2分）（1）语文如同一位娉（）婷的女子，引领我们穿越千年的时光长廊。（2）她的身姿摇曳（）在历史的画卷之中，每一个文字都承载着深厚的文化底蕴。2.请根据语境，写出下列词语中拼音所对应的汉字。（2分）（1）旁wù______ （2）秘jué______【诗文润心】诗文中的智慧和情感，能够引导我们思考生活的真谛，感受世界的美好。通过语文学习，畅游诗文海洋，能够让我们的心灵得以净化，情感得以升华。3.诗歌是流淌着情感的文字，透过凝练隽永的经典诗文，我们能感受到古人的理想、情怀和哲思。《桃花源记》中，陶渊明借“（1）______，______”表达对老幼和乐的理想社会的追求；《月夜忆舍弟》中，“露从今夜白，（2）______”表现了诗人对故乡的感怀；杜甫心忧天下，在自己经历破屋之艰的状况下，仍能发出“安得广厦千万间，（3）______”（《茅屋为秋风所破歌》）的铿锵呐喊；白居易则用“（4）______，______”（《卖炭翁》）这一强烈矛盾又反常的心理描写，不动声色地表达对贫苦人民的悲悯情怀；《长沙过贾谊宅》中，刘长卿用“（5）____________，______”将自己的命运与贤哲联系在一起，道出千古文人的悲剧命运。（11分）【守正创新】在现代新诗的创作中，“守正创新”具有重要指导意义。它既强调了对传统价值的坚守，也倡导了在形式与内容上的大胆革新。这种平衡不仅有助于保持诗歌的艺术价值，也有助于增强其时代感和现实意义。阅读下面的语段，解决相应问题。①现代新诗是从古典诗词的母体中诞生的，______只有百多年历史，______与中国现当代历史进程紧密相连，每个重要历史节点都诞生了代表性的诗人和诗篇。②可以说，吹响时代号角是现代新诗的重要特点。③今天的旧体诗词写作者要学习现代新诗的创新精神，像新诗那样扎根时代，让诗词创作焕发时代新气象，努力创造与新时代相呼应的新经典。④现代新诗写作者则要认真继承古典诗词的精神传统——“诗缘情”“诗言志”，用真情感受读者，激励读者向上向前。⑤期待旧体诗词与现代新诗携手并进，共创美好未来。4.请在第①句的横线上填写恰当的关联词。（2分）5.请提取第②句的宾语中心语，并写在下面的横线上。（2分）___________________________________________________________________________________________6.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（2分）___________________________________________________________________________________________【领略经典】经典之所以能够跨越时空，是因为它们蕴含着永恒的价值观和人文精神。通过领略经典，我们能够更好地理解人类共有的情感与追求，感受历代先贤的智慧与情怀，这不仅是一次文化之旅，更是一场心灵的洗礼。7.想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。请你仿照所给示例，结合《艾青诗选》中具体作品的内容，谈谈书中体现的想象力。（3分）示例：《西游记》是中国古代的一部神魔小说，想象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象，他们各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。二、阅读（46分）（一）阅读下面的材料，完成8～10题。（9分）【材料一】图12013～2017年文物藏品数及修复数图2可移动文物的残缺状态和保存状态【材料二】为了更好地保护文物修复技艺，目前来自7个申报地区或单位的9项文物修复技艺被收录在国家级非物质文化遗产代表性项目名录中，共有非遗传承人16人。其中，6人在中国非物质文化遗产网注明了出生年月，另有4人出生年月可查，这10人的平均年龄为63岁。值得一提的是，带出一个手艺精湛的徒弟需要至少十年的时间，因此高龄化的传承人能教授的人数范围会比较有限。另一种传承方式即是高校教育，但情况也不太乐观。2010年到2019年间，全国开设可移动文物修复专业的本科高校仅有15所。这些高校开设了9类器物的修复课程，但仍然有22类器物无任何高校涉及。【材料三】最近，杭州南宋官窑博物馆正式发布“当古窑址遇上AR新科技”产品，游客只需在移动设备上下载专门的APP，现场扫描导览图，就能再现800年前的龙窑烧制场景。通过数字技术，让古窑址“活”起来，如今，文物正通过科技手段获得“重生”。依托于微信、微博、短视频等新媒体平台，建立无所不在的新连接，为优秀传统文化充分融入日常生活提供了强大的工具。博物馆、美术馆、历史古迹、非物质文化遗产……只要人们有兴趣去了解，就可以轻松地通过新媒介获取相关信息。为传播北京中轴线文化遗产，多家联合启动“环球云赏北京中轴之美”直播，吸引全球2.5亿网民共赏中轴线美景，同时推出“非遗+旅游”等多条线下“攻略”，让人们切实可感地领略传统文化的魅力。人们从云端相聚转为线下相约，共同漫步中轴线，听京韵京腔，走老城胡同，觅得一方宁静和谐的天地，感受身心的放松和彼此陪伴的温馨。博物馆还将文创IP开发成实体商品，搭建文创商城进行售卖，让全国各地的用户在线上就能进行消费。这些承载着文化精神的文创产品让大众在使用的过程中感受文化的热度，成为优秀文化的自觉传承者。8.下列对上述材料的理解与分析，不正确的一项是（）（2分）A.2013～2017年我国文物藏品数和修复藏品数逐年上升。B.文物修复技艺主要是通过非遗传承人以“师带徒”的方式传承。C.杭州南宋官窑博物馆推出的“当古窑址遇上AR新科技”产品，游客可以在手机上观看。D.博物馆将文创IP开发成实体商品，全国各地用户都可以购买文创产品，更接近文物。9.目前我国文物保护面临的困境也不容小觑。请你结合【材料一】【材料二】，各写一条你的探究结果。（4分）10.小雅在学习时，总觉得文物离我们很遥远。请你结合材料和自己的思考，说一说如何让更多的中学生了解和保护文物，进而传承中华文明。（写出三点即可）（3分）（二）阅读下面的文字，完成11～15题。（21分）记与艾青相关的二三事①艾青先生是我前辈的朋友、老师。抗日战争期间，他在桂林与同为诗人的我外公有接触，并成为好朋友，后来艾青说自己很佩服他。1941年，艾青到了延安。在那里从事文艺工作的我父亲当时还是“小鬼”，就认识了大诗人艾青。解放战争时期，艾青任华北联合大学文艺学院副院长，他讲文艺理论大课时，听讲者中就有我的父母。学院师生住得很近，艾青家炖鸡喝汤，总把我母亲叫去吃鸡肉。②艾青是学美术出身的，1949年在北平艺专的工作燃起了他重搞美术的希望。他调任文学方面的领导工作岗位后，仍不时到新成立的中央美术学院来，在学生们画素描的教室里画速写。重拾画笔的他，对新老美术工作者都十分关爱。艾青几次请我父母吃饭。一次在就餐时，他语重心长地与晚辈分享他的人生教训：夫妻间吵架不能把话说绝，“利刀割肉疮犹合，恶语伤人恨不消”。③我虽然对艾青其人其文有所了解，但与他近距离接触则是在1988年。这年，我父母在一次看望艾青夫妇时，说起我身患哮喘病久治不愈，身体很差。艾青夫人高瑛阿姨听后说，家里最近请了一位师傅为艾青治疗腿疾，可同时为其他人治疗，让我父母尽快带我去。这样，我就跟随父母第一次去了艾青家，以后多由我爱人陪同前往。④第一次去艾青家的日期已不复记忆，大约是在这一年的7月中旬。我们看到的艾青伯伯多静坐不动，从他眼睛里闪烁着的光，可以知道他的思维十分活跃。治疗完毕，艾青伯伯时常与我们闲聊。他说话诙谐幽默，常常自嘲，有时是带着苦涩味道的自我调侃，性格十分可爱。⑤一开始我们怕影响艾青伯伯休息，在治疗前尽量不去打扰他。可有一天下午，当艾青伯伯知道我和爱人一到他家院子后没有马上去看他，就嗔怪地说：“你们为什么不先来看看我，大概是嫌我老了吧。”后来我意识到，艾青的一些谈话不仅有意思，也有意义，故从去他家的第四、五次起开始就有意识地记下他的谈话，摘述如下：⑥一次我问：“您过去姓蒋吧？”艾青伯伯答道：“我是浙江金华人，姓蒋，很可能同蒋介石是同一个祖先。大革命时，因为蒋介石背叛革命，我非常恨他，便自己改姓艾。艾字是草字头下面一个义，以示反蒋。”⑦一次我问艾青伯伯：“您写诗受谁的影响最大？最喜欢中国和外国的哪些诗人？”他回答：“说不上。不过我比较喜欢前辈诗人普希金及同辈诗人聂鲁达。聂鲁达比我大两岁，他来中国时我接待过他。他和我都是用比较通俗、朴素的语言表达比较深刻的思想。”⑧我又问：“您过去学习绘画是否对于写诗有些好处？”他不假思索地说：“那当然。”他以前曾打趣地说自己早年学画而后来写诗是“母鸡下了鸭蛋”。他对好的绘画和画家十分欣赏，曾对我们谈起中华人民共和国成立初期自己与齐白石等画家交往的故事。⑨一次，艾青伯伯感叹地对我们说：“我已经78岁了，腿走不动，没用了，再凑合活一年算了。我的好多老朋友：郭小川、丁玲、田间、胡风等都去世了。我比他们经历的磨难多，罪受得多，可还活着。我跌倒了，爬起来，掸掸身上的土，又前进了。”“跌倒了，爬起来再前进”这样的话，他反复说过几次。⑩艾青伯伯在一个册页上为我们题写了“逆水行舟，不进则退”，这既是他对我们后辈的勉励，也是他一生在逆境中奋力前行的写照。遗憾的是，这一墨宝连同整个册页都遗失了。我们真希望有一天它能重见天日。⑪以后细品艾青的诗，觉得他的诗熔铸了炽热的情感，蕴含着丰富的意象，鲜有人能企及。这是因为艾青的禀赋、品格与坎坷经历都十分独特吧。⑫诗如其人。这点，我在通过与艾青伯伯短短的接触中，充分领略到了。11.阅读文章，根据所给段落，补全下面的表格。（4分）段落内容品质第①段叫母亲吃鸡肉（1）____________第⑥段（2）____________（3）____________第⑧段打趣早年学画（4）____________12.阅读文章，结合所给角度品析文章语言。（4分）（1）我跌倒了，爬起来，掸掸身上的土，又前进了。（从描写的角度赏析）（2分）（2）这点，我在通过与艾青伯伯短短的接触中，充分领略到了。（从词语运用的角度赏析）（2分）13.本文以“记与艾青相关的二三事”为题，请简要分析其作用。（2分）14.文末说艾青的诗歌与其“禀赋、品格与坎坷经历”有关。请结合本文及《艾青诗选》一书，谈谈你的理解。（谈出两个方面即可）（6分）15.请运用以下词语，写一首不少于4句的短诗赞美艾青。（至少使用一种修辞手法；可用“/”代表换行）（5分）星辰 心田 希望（三）阅读下面的文言文，完成16～19题。（12分）予幼奉庭训，早游文学。年在纨绮①，便受《古文尚书》。每苦其辞艰琐，难为讽读。虽屡逢捶挞，而其业不成。尝闻家君为诸兄讲《春秋左氏传》，每废《书》而听。逮②讲毕，即为诸兄说之。因窃叹曰：“若使书皆如此，吾不复怠矣。”先君奇其意，于是始授以《左氏》，期年而讲诵都毕。于时年甫③十有二矣。所讲虽未能深解，而大义略举④。父兄欲令博观义疏⑤，精此一经。辞以获麟⑥已后，未见其事，乞且观余部，以广异闻。次又读《史》《汉》《三国志》。既欲知古今沿革，历数相承，于是触类而观，不假师训。自汉中兴已降，迄乎皇家实录，年十有七，而窥览略周。（节选自刘知几《史通·自叙》）【注释】①纨绮：指少年。②逮：等到。③甫：开始，刚刚。④举：明白，弄懂。⑤义疏：疏解经义的书。⑥获麟：指鲁哀公十四年（公元前481年）获麒麟之事。相传孔子作《春秋》至此而辍笔。16.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）尝闻家君为诸兄讲《春秋左氏传》（）（2）逮讲毕（）（3）先君奇其意（）（4）以广异闻（）17.下列句中加点的“而”，与例句中“而”的意义和用法相同的一项是（）（2分）例句：虽屡逢捶挞，而其业不成A.潭西南而望 B.乃记之而去C.抟扶摇而上者九万里 D.鸣之而不能通其意18.请将文中的画线句翻译成现代汉语。（4分）（1）每苦其辞艰琐，难为讽读。（2分）（2）因窃叹曰：“若使书皆如此，吾不复怠矣。”（2分）19.对于作者父亲的教育方法，你是否赞同？请说说你的看法及理由。（2分）（四）阅读下面的诗歌，完成20～21题。（4分）题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。20.请用自己的语言描绘颈联所展现的画面。（2分）21.尾联运用了______的写作手法，表面上是写禅院的幽静，实际上是抒发____________。（2分）三、作文（50分）22.阅读下面的文字，按要求写作。（50分）你欲看得好风景，便该在当下迈开步来走。能够走路，是世上最美之事。每走一步都有收获。走下去，美景一一奔入眼帘：广阔的田野，金黄的麦浪，日新月异的城市，欢声笑语的公园……走下去，便愈接近另一个境地，你会一步步接近心中的目标。有人说：“理想与现实之间，不变的是前行；暗淡与辉煌之间，不变的是开始。”上面的语段引发了你哪些感受或思考？请自拟题目，写一篇作文。要求：①文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

A（部编版）2024～2025学年度第一学期第一次阶段性作业九年级语文参考答案及评分标准一、积累和运用（24分）1.（2分）（1）pīng（2）yè评分标准：拼音书写正确，得1分。共2分。2.（2分）（1）骛（2）诀评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。3.（11分）（1）黄发垂髫并怡然自乐（2）月是故乡明（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（5）汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知评分标准：第（1）（4）（5）题上下两句全都答对，各得3分；只答对上句或下句，各得1分。计9分。第（2）（3）题，答对一句，各得1分。计2分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共11分。4.（2分）［示例］虽然但是评分标准：关联词填写正确，得2分。共2分。5.（2分）特点评分标准：宾语中心语提取正确，得2分。共2分。6.（2分）［示例］将“感受”改为“感动”。评分标准：病句修改正确，得2分。共2分。7.（3分）［示例］艾青的诗歌充满了丰富的想象力和深邃的哲思，通过独特的意象和象征手法，表达对生活、自然和人性的深刻感悟。例如，《我爱这土地》一诗中，艾青将自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，展现了对祖国的深厚感情。这种形式使诗歌更具表现力和感染力，体现了艾青丰富的想象力。评分标准：整体概括、介绍名著的内容或艺术特色，得1分；结合具体诗歌阐述其所体现的想象力，得2分。共3分。二、阅读（46分）（一）（9分）8.（2分）B评分标准：选项正确，得2分。共2分。9.（4分）［示例］①当下，大量可移动文物需要修复；②掌握文物修复技艺的非遗传承人呈高龄化态势。评分标准：每条2分。言之成理即可。共4分。10.（3分）［示例］①政府可以通过微信、微博、短信等新媒体平台宣传文物，为优秀传统文化充分融入中学生日常生活提供强大的工具；②政府大力打造免费的数字化博物馆和云端参观服务，通过数字技术，让文物“活”起来，获得“重生”，让每一个中学生都有机会参与、体验、甚至虚拟触摸文物，突破时空的限制；③学校要加强宣传教育，让更多的文物以生动的形式走进校园和课堂，增强同学们保护文物、传承文明的意识，让同学们了解并爱上祖国文物，原植爱国主义情怀，④学生自身可以利用手中资源奋斗自己感兴趣的文物知识。评分标准：每点1分。任答三点即可。共3分。（二）（21分）11.（4分）（1）热情好客、平易近人（2）改名艾青（3）爱憎分明、爱国（4）诙谐幽默评分标准：每空1分。共4分。12.（4分）（1）（2分）运用动作描写，通过“跌”“爬”可见艾青历经磨难，“掸”“前进”形象表现艾青坚强不屈，表达了对艾青顽强精神的赞美之情。评分标准：答出“动作描写”，得1分；结合相应动词，准确分析表达效果，得1分。共2分。（2）（2分）“短短的”用来形容作者感到与艾青的接触时间短，有遗憾、怀念之感，同时却在“短短的”接触中领略到艾青可贵的精神，体会“诗如其人”，有赞叹之意，也有因与大师交流而不觉时长之意。评分标准：能够结合词语的含义，结合所表现的情感分析表达效果，即可得分。共2分。13.（2分）①点明本文的写作内容；②抒发对艾青的怀念和赞美之情。评分标准：每点1分。共2分。14.（6分）［示例］①18岁的艾青考入西湖艺术学院绘画系，后留学法国研修美术。艾青的绘画经历，影响其诗歌“诗中有画”的特点。艾青的诗歌常常运用鲜明的色调和对比手法，通过选择典型的意象组成生动的画面，给读者留下深刻的印象。例如，在表现“土地”的意象时，他使用灰、黄、紫的色调和暗淡的光，使现实的苦难更加凝重；而在表现“太阳”的主题时，则常用红、黄、浅蓝的色调和强烈、温柔、明洁的光，让人想象生活的美好和未来的光明。②他历经磨难，改名等经历，让他的诗有着炽热的情感，蕴含着丰富的意象，熔铸了炽热的赤子之心。比如《我爱这土地》，揭示了在那个苦难年代里，一切爱国志士对祖国最真挚