七年级下学期语文期末考试卷

七年级下学期语文期末考试卷广东省潮州市2022—2023学年七年级下学期语文期末考试卷

1．（2023七下·潮州期末）默写古诗文。

（1），寒光照铁衣。将军百战死，。（《木兰诗》）

（2）李白在《春夜洛城闻笛》诗中由己及人，想到许多听到笛声的游子，又有谁不会被唤起浓浓思乡情的句子是___，___。

（3）___，___。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》)

（4）莫笑农家腊酒浑，___。山重水复疑无路，___。（陆游《游山西村》）

（5）予谓菊，；牡丹，花之富贵者也；莲，。（周敦颐《爱莲说》）

（6）___，___。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

2．（2023七下·潮州期末）根据拼音写出相应的词语。

（1）在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法mónǐ。

（2）有一天下午鲁迅先生正在jiàoduì着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，他从那圆转椅转过来，向着我，还微微站起了一点。

（3）我们谈到红军，谈到kējuānzáshuì，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。

（4）船舱鼓鼓的，又像一个rěnjùnbùjīn的笑容，就要绽开似的。

3．（2023七下·潮州期末）下列语句中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．现场精彩不断，主持人妙语连珠，选手们能歌善舞，台上高潮迭起，台下掌声雷动。

B．蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。

C．明天就要奔赴抗洪前线，她一晚上心绪不宁，直到天快亮的时候才迷迷糊糊地酣然入梦。

D．由西方人导演并主持的纪录片《杜甫》，展示了杜甫悲天悯人的情怀及其对中国人精神世界的深远影响，颇受中外舆论好评。

4．（2023七下·潮州期末）下列句子中没有语病的一项是（）

A．水对工业的需要，就像人体对血液的需要一样，是分秒不可缺少的。

B．“百度"美团”“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。

C．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，增强使用语言文字的规范意识。

D．那些以积极进取、不折不挠的精神对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

（2023七下·潮州期末）明德中学七年级（3）班开展了以“走近文化名人—老舍”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。

5．任务一：老舍先生是我国现代著名的小说家、戏剧家，

其实他的书法技艺也很精湛。请欣赏老舍先生1961年的书法作品《如公其界》（右图），对这幅书法作品字体及其特点的评析正确的一项是（）

A．这幅作品字体属于楷书，端庄匀称，刚健有力。

B．这幅作品字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。

C．这幅作品字体属于行书，行云流水，笔画勾连。

D．这幅作品字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。

6．任务二：下面是老舍先生为女作家赵清阁题赠的嵌名联，如今顺序已经被打乱，请你按照对联的常识将其调整过来。

清流花香笛韵翠阁勤著书微添醉

上联：___下联：___

7．任务三：读名著填表格。

买车经历资金来源结果

第一次自己拉车所得买了车，却被大兵抢走

第二次卖骆驼及拉车攒钱①_________

第三次②买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞

8．任务四：阅读《骆驼祥子》以后，同学们围绕人物形象展开了热烈讨论，下面是三位同学的观点。请任选其中一种说法结合作品中人物的具体表现进行分析。

①祥子虽好强，但也有些懦弱。

②虎妞虽泼辣，却也很可怜。

③刘四爷虽为人精明，结局却凄凉。

（2023七下·潮州期末）阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！"蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！"蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】

太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕向为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来四海安静身处殿堂不能自执书卷使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云‘不学，墙面，莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。"

（节选自《贞观政要》）

9．解释下列加点词语的意思。

①蒙辞以军中多务②见往事耳③及鲁肃过寻阳

10．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

11．解释乙文中加点词语的意思。

①不暇读书②莅事惟烦

12．请用“/”给乙文中画线的句子断句。

比来四海安静身处殿堂不能自执书卷使人读而听之

13．请结合选文说说文中唐太宗认为不读书的后果是什么？从本文看，唐太宗是一个怎样的君主？

（2023七下·潮州期末）阅读下面的文字，完成小题。

阿长与《山海经》（节选）

选段一

长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

选段二

她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了"；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

选段三

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他（叔祖）去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

14．下列表述对选文理解分析不正确的一项是（）

A．题目将阿长这个不识字的劳动妇女与《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者阅读兴趣。

B．作者称“长妈妈"为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消除。

C．分析这篇回忆性散文要注意区分两种叙述视角，一是“成年的我”，二是“童年的我"。

D．题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。

15．请从修辞的角度赏析选段三中画线的句子。

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

16．选段三写叔祖的疏懒和别人不肯真实地回答“我”，有什么作用？

（2023七下·潮州期末）阅读下面的文字，完成小题。

与稻田重逢

谢枚琼

①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘"屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。

②老家地处丘陵地带，村民往往按其形状和所在地或其他缘故，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，长方形的就叫长条丘，荷叶状的就叫荷叶丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是尖子丘。从荒地上挥汗如雨地拓出来的，那就叫新开丘好了。如此等等，不一而足。

③每一丘稻田即是每一家孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。

④站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，足有五亩三分。大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰"还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。

⑤田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。

⑥后来，村里对田地进行调整，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。当时爷爷已八十高龄，可他还是喜欢到田边去转悠转悠，有次新初随口说了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽！现在种田也有新法子了呢！”给爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。

⑦自上世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村里的年轻人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。

⑧爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。我理解和田地打了大半辈子交道的父母对于田地的那份情感。他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。父母的语气里自有一份难以排遣的无奈。母亲自言自语道：有什么法子呢？又没有哪个愿意来种。

⑨阳春三月的一天，正是水桐花开的时节，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，他不想再南下打工了，打算回来好好种田，问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。新初许诺，下次给家里送新米来。父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。"新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。

⑩一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外的乡野田畴，满目的青色让他们的话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田，大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。

他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让人一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。

（选自《人民日报》，有删节）

17．根据时间线索，完成下面表格。

时间长丰大丘与椿树塘家人态度

儿时田里有黑油油的泥，塘里有水向往、喜爱

上世纪90年代起田里杂草丛生，塘里堆满淤泥③____________

接到新初电话时①___高兴、欣喜

周末回家时②④

18．简要赏析第④段加点词的表达效果。

一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。

19．“稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉。”读着该句，此时的你一定会想到了丰收，一定会情不自禁的吟起下面选项中的哪两句，请选出最符合语境的一项（）

A．绿树村边合，青山郭外斜。

B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C．正是江南好风景，落花时节又逢君。

D．零落成泥碾作尘，只有香如故。

20．本文标题“与稻田重逢”，你认为好在哪里？请结合选文简要分析。

21．（2023七下·潮州期末）阅读下面材料，按要求写作。

指尖的温暖，徘徊在临行密密缝的细密针脚之上；指尖的温暖，绽放于春生夏长之时、秋收冬藏之际；指尖的温暖，流淌于潮绣、评弹、核雕等传统文化的传承之中……

请以“指尖的温暖”为题，写一篇文章。

要求：⑴文体自选（诗歌除外）；⑵不少于500字；⑶文中不得出现真实姓名和校名。

题目：

答案解析部分

1．【答案】（1）朔气传金柝；壮士十年归

（2）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

（3）烟笼寒水月笼沙；夜泊秦淮近酒家

（4）丰年留客足鸡豚；柳暗花明又一村

（5）花之隐逸者也；花之君子者也

（6）浩荡离愁白日斜；吟鞭东指即天涯

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：柝、豚、鞭

故答案为：朔气传金柝，壮士十年归；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家；丰年留客足鸡豚，柳暗花明又一村；花之隐逸者也，花之君子者也；浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

2．【答案】（1）模拟

（2）校对

（3）苛捐杂税

（4）忍俊不禁

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）“模拟”，“模”要注意与“摸"等字区分，“拟”字注意右边是“以”，该词意为模仿、仿效。在句子中表示在地面时训练无法模仿这种情况。

（2）“校对”，“校"是多音字，在此处读jiào。指对照原稿校准。句子中鲁迅先生在做书籍的校对工作。

（3）“苛捐杂税”，“苛"注意不要写成“柯”，“杂"不要写成“朵”等。该词指苛刻繁重的捐税。在句子中体现当时百姓生活负担重。

（4）“忍俊不禁”，“俊”不要写成“峻"等，“禁”读jīn。该词意思是忍不住要发笑。在句子中形容船舱的形状像一个让人忍不住发笑的笑容。

故答案为：模拟；校对；苛捐杂税；忍俊不禁

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

3．【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.描述了现场活动的热烈与精彩，主持人妙语连珠，选手们才艺出众，台上台下互动热烈，词语使用恰当，故A项正确。

B.通过生动的描绘展现了蝉的悠闲与自在，同时暗示了潜在的危险，词语使用贴切，符合语境，故B项正确。

C.描述了她因即将奔赴抗洪前线而心绪不宁，但后文“迷迷糊糊地酣然入梦"存在矛盾。“迷迷糊糊”指神志或视线模糊不清，而“酣然入梦"则形容睡得很香甜。两者在语境上不能并存，前者表现的是未进入深睡的状态，后者则是深睡的状态，故C项词语使用不恰当。

D.介绍了纪录片《杜甫》的内容及其受到的好评，词语使用准确，表达了纪录片所展现的杜甫的情怀及其深远影响，故D项正确。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．【答案】D

【知识点】语序不当；不合逻辑；重复啰嗦

【解析】【分析】A.有误，主客体颠倒，应改为“工业对水的需要”；

B.有误，语义重复，“大约"和“左右”语义重复，应删掉其中一个；

C.有误，不合逻辑，应改为“我们的报刊、电视和其他媒体"；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

【答案】5．D

6．清流笛韵微添醉；翠阁花香勤著书

7．没买成车，钱被孙侦探抢走；虎妞出资

8．示例一：祥子是好强的，他一心想要有自己的车，从而不再受他人的气。为了达到这个目的，他每天辛苦工作，尽管几次受挫都没有放弃。但他也有些懦弱，如在虎妞强迫他结婚时，尽管心里厌恶反感却不敢反抗；面对孙侦探的敲诈威胁，他也只能束手就范。

示例二：虎妞是泼辣的，她生就一副男儿性格，将人和车厂管理得井井有条，连父亲刘四爷都怕她三分。但是她也很可怜，虽然她半强迫半欺骗地让祥子与她结婚，但祥子并不爱她，父亲又抛下她而去，她最终难产而死。

示例三：刘四爷处事十分精明，不仅在外从不失体面，而且对自己女儿的婚姻也是精打细算，绝不肯让家产随着女儿跟了别人。可他最后只落得孤身一人，无依无靠，被祥子赶下车时，连女儿的坟在哪儿都不知道，结局凄凉。

【知识点】对联；作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（4）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

5．本题考查的是对书法作品的赏析。隶书的特点：字形扁阔左舒右展，横平竖直笔画匀称内紧外松自然茂密。楷书的特点：四平八稳、形体完整、疏密有致、形态均美。行书在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。草书：汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。

故答案为：D

6．根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“清流”与“翠阁"结构一致，“笛韵”与“花香结构一致，“微添醉"与“勤著书”结构一致，故可组成对联“清流笛韵微添醉"翠阁花香勤著书”。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“醉"为仄声，是上联，“书”是平声，为下联。

故答案为：清流笛韵微添醉，翠阁花香勤著书

7．本题考查学生名著内容的识记能力。第一次买车，祥子整整存了三年，平时还省吃俭用，从茶饭里省，好不容易凑够了钱买车，但却被大兵抢走了；第二次卖了骆驼，拼命拉车攒钱，但钱还没攒够，就被孙侦探敲诈光了；第三次祥子用和虎妞结婚的钱买了车，但因为虎妞平时贪吃不运笤动，生孩子时难产死了，祥子又把车卖了，葬了虎妞。对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。刘四爷是人和车行的老板，祥子的雇主，为人苛刻。旧社会的袍哥人物，改良办起了车场为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。

故答案为：没买成车，钱被孙侦探抢走；虎妞出资

8．本题考查学生对名著人物形象的解读能力。祥子是个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁。她不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。刘四爷是人和车行的老板，祥子的雇主，为人苛刻。旧社会的袍哥人物，改良办起了车场为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。

故答案为：示例一：祥子是好强的，他一心想要有自己的车，从而不再受他人的气。为了达到这个目的，他每天辛苦工作，尽管几次受挫都没有放弃。但他也有些懦弱，如在虎妞强迫他结婚时，尽管心里厌恶反感却不敢反抗；面对孙侦探的敲诈威胁，他也只能束手就范。

示例二：虎妞是泼辣的，她生就一副男儿性格，将人和车厂管理得井井有条，连父亲刘四爷都怕她三分。但是她也很可怜，虽然她半强迫半欺骗地让祥子与她结婚，但祥子并不爱她，父亲又抛下她而去，她最终难产而死。

示例三：刘四爷处事十分精明，不仅在外从不失体面，而且对自己女儿的婚姻也是精打细算，绝不肯让家产随着女儿跟了别人。可他最后只落得孤身一人，无依无靠，被祥子赶下车时，连女儿的坟在哪儿都不知道，结局凄凉。

【答案】9．推托；了解；到，等到

10．你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。

11．空闲；只，只有

12．比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之

13．太宗认为不读书的后果是一无所知，处处碰壁，处理事情会遇到许多麻烦。从文中可以看出唐太宗是一个勇于自省，重视读书学习的君主。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】

【甲文译文】

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！"吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！"吕蒙说：“士别三日，就要用新的眼光来看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友才分别。

【乙文译文】

唐太宗对房玄龄说：“做人非常需要学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。近来天下太平，我人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。君臣父子的伦理纲常、政治教化的策略，都在书里。古人说：‘不学习，就像面对着墙壁，头脑一片空白，遇到事情就会有很多麻烦。’这不是空话。回想我年轻时的处事行为，觉得很是不对。

9．本题考查词语含义。①句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托辞，推托。②句意：了解历史罢了。见，了解。③句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及，到，等到。

故答案为：推托；了解；到，等到

10．本题考查翻译。重点词：多务，事务多，杂事多。务，事务。孤，古时候王侯的自称。

故答案为：你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。

11．本题考查词语含义。①句意：没有空闲读书。暇，空闲。②句意：遇到事情就只有烦恼了。惟，只，只有。

故答案为：空闲；只，只有

12．本题考查断句。句意：近来四海安宁，身为君主，即使不能自己手拿书卷阅读，也要叫人读来听。

主语和谓语：句子开头“比来四海安静"是一个独立的主谓结构，描述了“近来天下太平”的情况，可以作为句子的第一部分。这里，“比来"是时间状语，“四海”是主语，“安静"是谓语，描述了一个状态。因此，第一处断句在“安静”之后。转折与原因：“身处殿堂，不能自执书卷"是转折和原因说明，解释了为什么不能亲自阅读。这里，“身处殿堂”是并列短语作状语，“不能自执书卷"是主谓结构，说明了一个结果或原因。由于两者之间是因果关系，且联系紧密，所以这一部分不宜再断。结果或行动：“使人读而听之”是前文的结果或行动，即因为“不能自执书卷”，所以采取了“使人读而听之”的行动。这里，“使人"是动宾结构，“读而听之”是连动结构，表示一个连续的动作。由于这两个动作紧密相连，共同构成了一个完整的行动，所以这一部分也不宜再断。

故答案为：比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之

13．本题考查内容的理解和人物形象的分析。唐太宗认为不读书的后果：唐太宗说“不学，墙面，莅事惟烦”，意思是不学习，一无所知，处理事情只会感到麻烦。他以自己的经历为例以前因为各方凶敌没有平定，忙于东征西讨亲自参与战事，没有空闲读书。现在天下安定，身处殿堂之上，却不能亲自拿着书卷阅读，只能让人读给自己听，从而感悟到不读书在处理政事等方面会遇到很多麻烦。从本文看，唐太宗是一个这样的君主：热爱学习、善于反思：唐太宗认识到读书的重要性，后悔自己年少时没有多读书，现在即使繁忙也让人读书给自己听，可见他热爱学习。同时，他能反思自己年少时的行为，觉得大觉非也，说明他善于反思。重视教育、有远见卓识：他对房玄龄说“为人大须学问”，强调做人一定要有学问，认识到读书学习对于个人和治理国家的重要性，体现了他重视教育、有远见卓识。

故答案为：太宗认为不读书的后果是一无所知，处处碰壁，处理事情会遇到许多麻烦。从文中可以看出唐太宗是一个勇于自省，重视读书学习的君主。

【答案】14．B

15．运用夸张的修辞手法，突出这四本书在当时给“我"所带来的震动之大，表达了“我”对长妈妈所产生的感激之情和“新的敬意"。

16．叔祖和其他人漠不关心的行为与长妈妈形成了鲜明对比，突出不识字的长妈妈想尽办法为“我”找来渴慕已久的《山海经》的可贵，侧面烘托了阿长的真诚善良以及对“我"的关爱。

【知识点】记叙性散文；表达方式的综合运用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

【解析】【点评】（1）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

14．ACD.正确；

B.有误，在阿长给作者买来《山海经》之后作者对她的厌恶就完全消失了，换来的是阿长长久的敬佩和怀念。

故答案为：B

15．本题考查赏析语句的能力。“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”运用比喻的修辞方法，将阿长给“我"买来《山海经》带来的意外惊喜比作“霹雳”。因为阿长是“我"最不抱希望的一个人，她却给“我”买来了渴慕已久的《山海经》。这句话形象地表达了“我"听到这个消息时震惊的情态，从而达到“出乎意料”的效果，更有震撼力。

故答案为：运用夸张的修辞手法，突出这四本书在当时给“我"所带来的震动之大，表达了“我”对长妈妈所产生的感激之情和“新的敬意"。

16．反衬阿长的形象：通过对比叔祖的疏懒和别人的不真诚，突出了阿长对“我”请求的重视和实际行动的难能可贵。阿长不仅注意到了“我"对《山海经》的渴望，还主动为“我”买来了这本书，这种出乎意料的关心和帮助，在前后对比中更显得阿长的善良和热心。强化情感转变：起初，“我"对阿长并无特别的敬意，甚至因为隐鼠事件对她有所怨恨。但正是这些周围人的冷漠和忽视，使得阿长的行为显得更加珍贵和感人。当阿长将《山海经》递给“我”时，“我"的震惊和感激之情油然而生，这种情感上的巨大转变，也正是在叔祖和别人的冷漠衬托下显得更为强烈和真实。推动情节发展：叔祖的疏懒和别人的不真实回答，促使了“我”对《山海经》的渴望更加迫切，同时也为后文阿长主动为“我"买书埋下了伏笔。这种情节上的铺垫和转折，使得故事更加紧凑和引人入胜。深化主题：通过描写周围人的冷漠和阿长的热心，选段三不仅展现了人与人之间的不同态度和行为，也进一步强调了善良、热心和关爱他人的重要性。这种对人性美好的赞美和弘扬，是文章主题的重要组成部分。

故答案为：叔祖和其他人漠不关心的行为与长妈妈形成了鲜明对比，突出不识字的长妈妈想尽办法为“我”找来渴慕已久的《山海经》的可贵，侧面烘托了阿长的真诚善良以及对“我"的关爱。

【答案】17．田地用机械化耕作，塘堤都抹上了水泥；田里浮起一层新绿；哀叹、惋惜；惊喜、激动

18．①三个词均为叠词，使得文句生动活泼，富有音韵节奏之美，读来朗朗上口；②三个词从视觉和触觉写出长丰大丘田的肥沃和泥土的细腻柔软；③表达了作者对长丰大丘田的喜爱。

19．B

20．①标题“与稻田重逢”点明本文的主要内容与“稻田"相关，表明本文是写农村生活题材的作品；②“重逢”包含“相逢"和“再相逢”两层含义，容易引发读者对作者与稻田间故事的好奇，激发读者的阅读兴趣；③标题运用了拟人的修辞手法，和文中“每一丘稻田即是每一家的孩子"的比喻呼应，表达了老一辈对稻田的深厚感情，也抒发了人们重见稻田得以被很好耕作的喜悦之情；④“重逢”的原因暗示了文章的主题，歌颂了新时代农村的惠农政策使人们找回了稻香满乡村的景象。

【知识点】记叙性散文；梳理、概括文章情节；文章标题及其作用；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）、本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

17．本题考查内容理解与概括。结合“他告诉母亲，现在种田可轻松多了，他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了”，①概括为：田地用机械化耕作，塘堤都抹上了水泥；结合“他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让人一番惊喜”可知，②概括为：田里浮起一层新绿；结合“两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。那时的爷爷经常搬把竹椅子倚门而坐，望着长丰大丘叹着气。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧"像长丰大丘那么好的田，荒了真可惜”，③概括为：哀叹惋惜。结合“他们最关心的当然还是长丰大丘站在老屋前的地坪中，一眼就看见长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让人一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛嗅到了稻花香的清新，让人陶醉”，④概括为：惊喜、激动。

故答案为：田地用机械化耕作，塘堤都抹上了水泥；田里浮起一层新绿；哀叹、惋惜；惊喜、激动

18．本题考查词句的理解与赏析。联系文章内容“儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里”而“长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟”，这是爷爷一代人对良田天生的一种发自内心的喜爱之情，走在田间，那种喜爱就不由自主地充满全身。因此“一脚踩进黑油油的泥里一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头“这句话写出了老一代人对面积较大、又肥沃人人艳羡的长丰大丘的喜爱之情。

故答案为：①三个词均为叠词，使得文句生动活泼，富有音韵节奏之美，读来朗朗上口；②三个词从视觉和触觉写出长丰大丘田的肥沃和泥土的细腻柔软；③表达了作者对长丰大丘田的喜爱。

19．本题考查诗句分析。“稻花香里说丰年”谈到了丰收。

故答案为：B

20．本题考查题目作用分析。内容层面：概括了文章的主要内容。文章围绕“我"及家人与稻田的关系展开，从儿时对稻田的深刻记忆，到后来稻田逐渐被荒废，再到新初回乡种田，父母与“我”看到重新焕发生机的稻田，整个故事就是一次与稻田的重逢之旅。突出了主题。通过“重逢”，表现了对稻田的深厚情感以及乡村变化带来的希望。一方面，父母等老一辈人与稻田打了大半辈子交道，有着难以割舍的情感，“重逢”体现了他们对土地的热爱和眷恋；另一方面，新初回乡种田以及乡村水利建设等变化，让稻田重焕生机，“重逢"也寓意着乡村发展的新希望。表达效果层面：富有诗意和画面感。“重逢”一词容易让人联想到久别后的喜悦和感动，引发读者的想象，使读者仿佛能看到人们与稻田再次相遇时的场景，增强了文章的感染力。设置悬念，吸引读者。看到标题，读者会好奇“为什么是与稻田重逢"之前发生了什么”“重逢后又有怎样的故事”，从而激发读者的阅读兴趣。

故答案为：①标题“与稻田重逢”点明本文的主要内容与“稻田"相关，表明本文是写农村生活题材的作品；②“重逢”包含“相逢"和“再相逢”两层含义，容易引发读者对作者与稻田间故事的好奇，激发读者的阅读兴趣；③标题运用了拟人的修辞手法，和文中“每一丘稻田即是每一家的孩子"的比喻呼应，表达了老一辈对稻田的深厚感情，也抒发了人们重见稻田得以被很好耕作的喜悦之情；④“重逢”的原因暗示了文章的主题，歌颂了新时代农村的惠农政策使人们找回了稻香满乡村的景象。

21．【答案】例文：

指尖的温暖

指尖，那小小的部位，却能传递出无尽的温暖。那温暖，徘徊在密密的针脚之上，绽放于四季的轮回之中，流淌于传统文化的传承里。

记忆的时针拨回到童年，那时，母亲总是坐在窗前，借着柔和的灯光，为我缝补衣裳。她的手指灵活地穿梭在布料之间，一针一线，密密匝匝。我静静地坐在一旁，看着母亲专注的神情，感受着那指尖传来的温暖。那温暖，如同冬日里的暖阳，驱散了寒冷，让我的心充满了安全感。母亲用她的指尖，将爱缝进了每一个针脚，那细密的针脚，是她对我深深的关爱。

指尖的温暖，也绽放于春生夏长之时、秋收冬藏之际。在春天，农民们用他们粗糙的手指，播下希望的种子；在夏天，他们顶着烈日，辛勤地耕耘；在秋天，他们满心欢喜地收获着丰硕的果实；在冬天，他们又用勤劳的双手，为来年的丰收做准备。他们的指尖，触摸着土地，感受着大自然的脉搏。那指尖的温暖，是他们对生活的热爱，对未来的憧憬。

而在传统文化的传承中，指尖的温暖更是体现得淋漓尽致。潮绣的绣娘们，用她们纤细的手指，一针一线地绣出精美的图案，那色彩斑斓的丝线，在她们的指尖舞动，仿佛在诉说着古老的故事。评弹艺人轻拨琴弦，手指在琴弦上跳跃，弹出悠扬的旋律，那动人的音符，传递着江南水乡的韵味。核雕大师们则用他们灵巧的双手，在小小的果核上雕刻出栩栩如生的人物、风景，那精湛的技艺，让人叹为观止。他们用指尖的温暖，传承着中华民族的传统文化，让这些古老的艺术在岁月的长河中熠熠生辉。

如今，生活节奏越来越快，人们似乎渐渐忘记了指尖的温暖。我们习惯了用冰冷的机器代替双手，习惯了在虚拟的世界里寻找温暖。然而，当我们再次触摸到那温暖的指尖时，我们才会发现，原来，真正的温暖就在我们身边。

让我们停下匆忙的脚步，用心去感受指尖的温暖。用我们的双手，去传递爱，去创造美好，让那指尖的温暖，在我们的生活中绽放出更加绚烂的光彩。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】材料围绕“指尖的温暖"这一中心话题展开，体裁为命题作文。

【题干分析】①材料中给出了三个关于“指尖的温暖”的场景描述。“指尖的温暖，徘徊在临行密密缝的细密针脚之上”，这里体现了亲人之间的关爱，通过母亲缝衣的场景，展现出细腻的亲情温暖；“指尖的温暖，绽放于春生夏长之时、秋收冬藏之际”，可以理解为在劳动的过程中，通过双手的劳作创造出生活的美好，感受自然的馈赠和付出带来的温暖；“指尖的温暖，流淌于潮绣、评弹、核雕等传统文化的传承之中”，强调了在传承传统文化时，手艺人用指尖创造出的艺术之美和文化传承带来的心灵温暖。②写作思路：中心可以围绕“指尖的温暖是什么以及它带给人的意义”来展开。可以先描述一个具体的体现指尖温暖的场景，引出主题。比如写母亲为自己缝补衣服，感受到指尖传递出的母爱温暖。写作角度可以从“是什么"入手，详细描述不同场景下指尖的温暖具体表现；从“为什么”阐述指尖的温暖如此动人的原因，如亲情的珍贵、劳动的价值、文化传承的重要性等；也可以从“怎么做"的角度，探讨如何传递指尖的温暖，如关爱他人、积极参与劳动和文化传承等。写作误区可能是对“指尖的温暖”理解过于表面，缺乏深度挖掘；或者事例单一，没有多角度展现主题。开头可以用优美的语句引出指尖的温暖，如“指尖，那小小的部位，却能传递出无尽的温暖，如冬日的暖阳，照亮心灵的角落。"事例素材可以选取家庭生活中的亲情场景、劳动场景以及传统文化传承的场景等。结尾可以升华主题，如“让我们珍惜指尖的温暖，用它传递爱与希望，让世界变得更加美好。”

【立意提取】

1.指尖的爱，温暖岁月；

2.指尖舞动，温暖传承

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1广东省潮州市2022—2023学年七年级下学期语文期末考试卷

1．（2023七下·潮州期末）默写古诗文。

（1），寒光照铁衣。将军百战死，。（《木兰诗》）

（2）李白在《春夜洛城闻笛》诗中由己及人，想到许多听到笛声的游子，又有谁不会被唤起浓浓思乡情的句子是___，___。

（3）___，___。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》)

（4）莫笑农家腊酒浑，___。山重水复疑无路，___。（陆游《游山西村》）

（5）予谓菊，；牡丹，花之富贵者也；莲，。（周敦颐《爱莲说》）

（6）___，___。落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》其五）

【答案】（1）朔气传金柝；壮士十年归

（2）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情

（3）烟笼寒水月笼沙；夜泊秦淮近酒家

（4）丰年留客足鸡豚；柳暗花明又一村

（5）花之隐逸者也；花之君子者也

（6）浩荡离愁白日斜；吟鞭东指即天涯

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：柝、豚、鞭

故答案为：朔气传金柝，壮士十年归；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家；丰年留客足鸡豚，柳暗花明又一村；花之隐逸者也，花之君子者也；浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

2．（2023七下·潮州期末）根据拼音写出相应的词语。

（1）在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法mónǐ。

（2）有一天下午鲁迅先生正在jiàoduì着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，他从那圆转椅转过来，向着我，还微微站起了一点。

（3）我们谈到红军，谈到kējuānzáshuì，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。

（4）船舱鼓鼓的，又像一个rěnjùnbùjīn的笑容，就要绽开似的。

【答案】（1）模拟

（2）校对

（3）苛捐杂税

（4）忍俊不禁

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】（1）“模拟”，“模"要注意与“摸”等字区分，“拟"字注意右边是“以”，该词意为模仿、仿效。在句子中表示在地面时训练无法模仿这种情况。

（2）“校对”，“校”是多音字，在此处读jiào。指对照原稿校准。句子中鲁迅先生在做书籍的校对工作。

（3）“苛捐杂税”，“苛”注意不要写成“柯”，“杂”不要写成“朵"等。该词指苛刻繁重的捐税。在句子中体现当时百姓生活负担重。

（4）“忍俊不禁”，“俊"不要写成“峻”等，“禁"读jīn。该词意思是忍不住要发笑。在句子中形容船舱的形状像一个让人忍不住发笑的笑容。

故答案为：模拟；校对；苛捐杂税；忍俊不禁

【点评】本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

3．（2023七下·潮州期末）下列语句中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．现场精彩不断，主持人妙语连珠，选手们能歌善舞，台上高潮迭起，台下掌声雷动。

B．蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。

C．明天就要奔赴抗洪前线，她一晚上心绪不宁，直到天快亮的时候才迷迷糊糊地酣然入梦。

D．由西方人导演并主持的纪录片《杜甫》，展示了杜甫悲天悯人的情怀及其对中国人精神世界的深远影响，颇受中外舆论好评。

【答案】C

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.描述了现场活动的热烈与精彩，主持人妙语连珠，选手们才艺出众，台上台下互动热烈，词语使用恰当，故A项正确。

B.通过生动的描绘展现了蝉的悠闲与自在，同时暗示了潜在的危险，词语使用贴切，符合语境，故B项正确。

C.描述了她因即将奔赴抗洪前线而心绪不宁，但后文“迷迷糊糊地酣然入梦”存在矛盾。“迷迷糊糊"指神志或视线模糊不清，而“酣然入梦”则形容睡得很香甜。两者在语境上不能并存，前者表现的是未进入深睡的状态，后者则是深睡的状态，故C项词语使用不恰当。

D.介绍了纪录片《杜甫》的内容及其受到的好评，词语使用准确，表达了纪录片所展现的杜甫的情怀及其深远影响，故D项正确。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．（2023七下·潮州期末）下列句子中没有语病的一项是（）

A．水对工业的需要，就像人体对血液的需要一样，是分秒不可缺少的。

B．“百度"美团”“饿了么”，这三家外卖平台的全国日订单量大约在700万单左右。

C．我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，增强使用语言文字的规范意识。

D．那些以积极进取、不折不挠的精神对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。

【答案】D

【知识点】语序不当；不合逻辑；重复啰嗦

【解析】【分析】A.有误，主客体颠倒，应改为“工业对水的需要”；

B.有误，语义重复，“大约"和“左右”语义重复，应删掉其中一个；

C.有误，不合逻辑，应改为“我们的报刊、电视和其他媒体"；

D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（2023七下·潮州期末）明德中学七年级（3）班开展了以“走近文化名人—老舍”为主题的综合性学习活动，请你参与完成下列任务。

5．任务一：老舍先生是我国现代著名的小说家、戏剧家，

其实他的书法技艺也很精湛。请欣赏老舍先生1961年的书法作品《如公其界》（右图），对这幅书法作品字体及其特点的评析正确的一项是（）

A．这幅作品字体属于楷书，端庄匀称，刚健有力。

B．这幅作品字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。

C．这幅作品字体属于行书，行云流水，笔画勾连。

D．这幅作品字体属于隶书，体态宽扁，古朴典雅。

6．任务二：下面是老舍先生为女作家赵清阁题赠的嵌名联，如今顺序已经被打乱，请你按照对联的常识将其调整过来。

清流花香笛韵翠阁勤著书微添醉

上联：___下联：___

7．任务三：读名著填表格。

买车经历资金来源结果

第一次自己拉车所得买了车，却被大兵抢走

第二次卖骆驼及拉车攒钱①_________

第三次②买了车，虎妞死后，卖车葬虎妞

8．任务四：阅读《骆驼祥子》以后，同学们围绕人物形象展开了热烈讨论，下面是三位同学的观点。请任选其中一种说法结合作品中人物的具体表现进行分析。

①祥子虽好强，但也有些懦弱。

②虎妞虽泼辣，却也很可怜。

③刘四爷虽为人精明，结局却凄凉。

【答案】5．D

6．清流笛韵微添醉；翠阁花香勤著书

7．没买成车，钱被孙侦探抢走；虎妞出资

8．示例一：祥子是好强的，他一心想要有自己的车，从而不再受他人的气。为了达到这个目的，他每天辛苦工作，尽管几次受挫都没有放弃。但他也有些懦弱，如在虎妞强迫他结婚时，尽管心里厌恶反感却不敢反抗；面对孙侦探的敲诈威胁，他也只能束手就范。

示例二：虎妞是泼辣的，她生就一副男儿性格，将人和车厂管理得井井有条，连父亲刘四爷都怕她三分。但是她也很可怜，虽然她半强迫半欺骗地让祥子与她结婚，但祥子并不爱她，父亲又抛下她而去，她最终难产而死。

示例三：刘四爷处事十分精明，不仅在外从不失体面，而且对自己女儿的婚姻也是精打细算，绝不肯让家产随着女儿跟了别人。可他最后只落得孤身一人，无依无靠，被祥子赶下车时，连女儿的坟在哪儿都不知道，结局凄凉。

【知识点】对联；作品的人物形象；作品的基本内容；《骆驼祥子》；字体书写

【解析】【点评】（1）本题考查学生对书法字体的辨析能力。结合对五大书法字体的特点辨析即可。

（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（3）本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

（4）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

5．本题考查的是对书法作品的赏析。隶书的特点：字形扁阔左舒右展，横平竖直笔画匀称内紧外松自然茂密。楷书的特点：四平八稳、形体完整、疏密有致、形态均美。行书在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。草书：汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。形成于汉代，是为了书写简便在隶书基础上演变出来的。

故答案为：D

6．根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“清流"与“翠阁”结构一致，“笛韵"与“花香结构一致，“微添醉”与“勤著书"结构一致，故可组成对联“清流笛韵微添醉”“翠阁花香勤著书"。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“醉”为仄声，是上联，“书"是平声，为下联。

故答案为：清流笛韵微添醉，翠阁花香勤著书

7．本题考查学生名著内容的识记能力。第一次买车，祥子整整存了三年，平时还省吃俭用，从茶饭里省，好不容易凑够了钱买车，但却被大兵抢走了；第二次卖了骆驼，拼命拉车攒钱，但钱还没攒够，就被孙侦探敲诈光了；第三次祥子用和虎妞结婚的钱买了车，但因为虎妞平时贪吃不运笤动，生孩子时难产死了，祥子又把车卖了，葬了虎妞。对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。刘四爷是人和车行的老板，祥子的雇主，为人苛刻。旧社会的袍哥人物，改良办起了车场为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。

故答案为：没买成车，钱被孙侦探抢走；虎妞出资

8．本题考查学生对名著人物形象的解读能力。祥子是个个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁。她不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。刘四爷是人和车行的老板，祥子的雇主，为人苛刻。旧社会的袍哥人物，改良办起了车场为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。

故答案为：示例一：祥子是好强的，他一心想要有自己的车，从而不再受他人的气。为了达到这个目的，他每天辛苦工作，尽管几次受挫都没有放弃。但他也有些懦弱，如在虎妞强迫他结婚时，尽管心里厌恶反感却不敢反抗；面对孙侦探的敲诈威胁，他也只能束手就范。

示例二：虎妞是泼辣的，她生就一副男儿性格，将人和车厂管理得井井有条，连父亲刘四爷都怕她三分。但是她也很可怜，虽然她半强迫半欺骗地让祥子与她结婚，但祥子并不爱她，父亲又抛下她而去，她最终难产而死。

示例三：刘四爷处事十分精明，不仅在外从不失体面，而且对自己女儿的婚姻也是精打细算，绝不肯让家产随着女儿跟了别人。可他最后只落得孤身一人，无依无靠，被祥子赶下车时，连女儿的坟在哪儿都不知道，结局凄凉。

（2023七下·潮州期末）阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。"蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！"肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】

太宗谓房玄龄曰：“为人大须学问。朕向为群凶未定，东西征讨，躬亲戎事，不暇读书。比来四海安静身处殿堂不能自执书卷使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书内。古人云‘不学，墙面，莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也。”

（节选自《贞观政要》）

9．解释下列加点词语的意思。

①蒙辞以军中多务②见往事耳③及鲁肃过寻阳

10．把甲文中画线的句子翻译成现代汉语。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

11．解释乙文中加点词语的意思。

①不暇读书②莅事惟烦

12．请用“/"给乙文中画线的句子断句。

比来四海安静身处殿堂不能自执书卷使人读而听之

13．请结合选文说说文中唐太宗认为不读书的后果是什么？从本文看，唐太宗是一个怎样的君主？

【答案】9．推托；了解；到，等到

10．你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。

11．空闲；只，只有

12．比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之

13．太宗认为不读书的后果是一无所知，处处碰壁，处理事情会遇到许多麻烦。从文中可以看出唐太宗是一个勇于自省，重视读书学习的君主。

【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）（3）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

【参考译文】

【甲文译文】

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。"吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要用新的眼光来看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！"鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友才分别。

【乙文译文】

唐太宗对房玄龄说：“做人非常需要学习与求问。我过去因为许多凶敌没有平定，东征西讨，亲自参与军事，没有空暇读书。近来天下太平，我人在殿堂，不能亲自拿着书卷，（就）命令别人读给我听。君臣父子的伦理纲常、政治教化的策略，都在书里。古人说：‘不学习，就像面对着墙壁，头脑一片空白，遇到事情就会有很多麻烦。’这不是空话。回想我年轻时的处事行为，觉得很是不对。

9．本题考查词语含义。①句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托辞，推托。②句意：了解历史罢了。见，了解。③句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及，到，等到。

故答案为：推托；了解；到，等到

10．本题考查翻译。重点词：多务，事务多，杂事多。务，事务。孤，古时候王侯的自称。

故答案为：你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。

11．本题考查词语含义。①句意：没有空闲读书。暇，空闲。②句意：遇到事情就只有烦恼了。惟，只，只有。

故答案为：空闲；只，只有

12．本题考查断句。句意：近来四海安宁，身为君主，即使不能自己手拿书卷阅读，也要叫人读来听。

主语和谓语：句子开头“比来四海安静”是一个独立的主谓结构，描述了“近来天下太平"的情况，可以作为句子的第一部分。这里，“比来”是时间状语，“四海"是主语，“安静”是谓语，描述了一个状态。因此，第一处断句在“安静"之后。转折与原因：“身处殿堂，不能自执书卷”是转折和原因说明，解释了为什么不能亲自阅读。这里，“身处殿堂"是并列短语作状语，“不能自执书卷”是主谓结构，说明了一个结果或原因。由于两者之间是因果关系，且联系紧密，所以这一部分不宜再断。结果或行动：“使人读而听之"是前文的结果或行动，即因为“不能自执书卷”，所以采取了“使人读而听之"的行动。这里，“使人”是动宾结构，“读而听之"是连动结构，表示一个连续的动作。由于这两个动作紧密相连，共同构成了一个完整的行动，所以这一部分也不宜再断。

故答案为：比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之

13．本题考查内容的理解和人物形象的分析。唐太宗认为不读书的后果：唐太宗说“不学，墙面，莅事惟烦”，意思是不学习，一无所知，处理事情只会感到麻烦。他以自己的经历为例以前因为各方凶敌没有平定，忙于东征西讨亲自参与战事，没有空闲读书。现在天下安定，身处殿堂之上，却不能亲自拿着书卷阅读，只能让人读给自己听，从而感悟到不读书在处理政事等方面会遇到很多麻烦。从本文看，唐太宗是一个这样的君主：热爱学习、善于反思：唐太宗认识到读书的重要性，后悔自己年少时没有多读书，现在即使繁忙也让人读书给自己听，可见他热爱学习。同时，他能反思自己年少时的行为，觉得大觉非也，说明他善于反思。重视教育、有远见卓识：他对房玄龄说“为人大须学问”，强调做人一定要有学问，认识到读书学习对于个人和治理国家的重要性，体现了他重视教育、有远见卓识。

故答案为：太宗认为不读书的后果是一无所知，处处碰壁，处理事情会遇到许多麻烦。从文中可以看出唐太宗是一个勇于自省，重视读书学习的君主。

（2023七下·潮州期末）阅读下面的文字，完成小题。

阿长与《山海经》（节选）

选段一

长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长"字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。

选段二

她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。

选段三

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他（叔祖）去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!"

我似乎遇着了一个霹雳