广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周 第1课 运动中腹痛教案

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第1课运动中腹痛教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十七周第1课运动中腹痛教案

本节课教材内容来源于人教版《体育与健康》九年级上册，第18页。主要内容是运动中腹痛的处理方法。课程目标是让学生了解和掌握运动中腹痛的原因及处理方法，培养学生正确的运动习惯和自我保护意识。

教学对象为九年级学生，他们已经具备一定的运动能力和运动经验，但对于运动中腹痛的处理方法可能还不够了解。因此，本节课需要通过讲解、示范和练习，让学生掌握运动中腹痛的处理方法，提高他们的运动安全意识和自我保护能力。

教学内容主要包括三个方面：运动中腹痛的原因、运动中腹痛的处理方法和运动中腹痛的预防措施。在教学过程中，教师需要结合课本内容，通过讲解、示范和练习，让学生了解运动中腹痛的原因，学会正确的处理方法，并掌握预防措施，以提高他们在运动中的安全性和自我保护能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过学习运动中腹痛的处理方法，学生能够提高自身的运动能力，学会在运动中自我保护。其次，学生能够形成良好的运动习惯，注重运动中的健康行为，从而提高他们的健康水平。最后，通过课堂讨论和练习，学生能够培养团队协作精神，尊重他人，遵守规则，形成良好的体育品德。总之，本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德，使他们成为具备全面素质的现代人。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）运动中腹痛的原因：运动不当、饮食不当、身体状况等。

（2）运动中腹痛的处理方法：停止运动、调整呼吸、按摩腹部、适量饮水等。

（3）运动中腹痛的预防措施：合理饮食、适量运动、注意运动强度等。

2.教学难点

（1）运动中腹痛的原因识别：学生需要学会判断运动中腹痛的原因，以便采取正确的处理方法。

（2）运动中腹痛的处理方法掌握：学生需要学会在运动中腹痛时如何调整呼吸、按摩腹部等方法来缓解疼痛。

（3）运动中腹痛的预防措施实施：学生需要学会在日常生活中如何合理安排饮食、运动强度等，以预防运动中腹痛的发生。

（4）学生自我保护意识的培养：学生需要树立正确的运动观念，养成自我保护意识，避免运动中腹痛等意外情况的发生。

举例说明：

以运动中腹痛的原因识别为例，教师可以设置一个情景剧，让学生扮演不同角色，模拟运动中腹痛的情况，并通过讨论、分析，让学生学会判断腹痛原因，并给出相应处理方法。

再以运动中腹痛的处理方法掌握为例，教师可以进行现场示范，教授学生如何调整呼吸、按摩腹部等方法来缓解疼痛，并让学生进行分组练习，相互观摩、交流，确保学生掌握正确的处理方法。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解运动中腹痛的原因、处理方法和预防措施，让学生掌握相关知识。

（2）案例研究法：教师提供真实的运动中腹痛案例，让学生分析原因、处理方法及预防措施，增强学生的实际应用能力。

（3）项目导向学习：学生分组完成运动中腹痛处理方法的实践项目，培养学生的团队合作能力和实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演医生、患者等角色，模拟运动中腹痛的处理过程，增强学生的实际操作能力。

（2）实验：教师指导学生进行运动实验，观察运动中腹痛的现象，让学生深入了解运动中腹痛的原因。

（3）游戏：设计关于运动中腹痛处理的趣味游戏，让学生在游戏中掌握相关知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示运动中腹痛的原因、处理方法和预防措施，帮助学生直观地了解知识。

（2）视频：播放关于运动中腹痛处理的示范视频，让学生更清晰地了解处理方法。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动提问和知识测试，检验学生的学习效果，提高学生的参与度。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕运动中腹痛的原因、处理方法和预防措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解运动中腹痛的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述运动中腹痛的案例或播放相关视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解运动中腹痛的原因、处理方法和预防措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握运动中腹痛的处理方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验运动中腹痛处理方法的实践应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解运动中腹痛的相关知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握运动中腹痛的处理方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解运动中腹痛的相关知识点，掌握处理方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，教师布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与运动中腹痛相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习和探索。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的运动中腹痛的知识点和处理技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进学生的自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-运动医学相关书籍：提供《运动医学》、《运动生理学》等书籍，让学生深入了解运动中腹痛的医学原理和处理方法。

-在线学术文章：推荐学生阅读关于运动中腹痛处理的学术文章，如《运动中腹痛的成因与处理策略》等，以拓宽知识面。

-运动安全宣传册：提供运动安全宣传册，让学生了解如何在运动中避免腹痛等意外情况的发生。

-运动康复视频教程：推荐学生观看运动康复视频教程，学习如何通过锻炼和康复方法来预防和治疗运动中腹痛。

2.拓展建议

-深入了解运动医学：鼓励学生利用拓展资源深入学习运动医学知识，提高对运动中腹痛的理解和处理能力。

-参与学术讨论：学生可以参与学术讨论，与他人分享自己对运动中腹痛处理方法的理解和经验，互相学习和交流。

-制定个人运动计划：学生可以根据自己的兴趣和特长，制定个人运动计划，注重运动中的自我保护，避免腹痛等问题的发生。

-观察实际案例：学生可以观察身边的实际案例，分析运动中腹痛的原因和处理方法，将理论知识与实际情况相结合。七、教学反思与总结整节课下来，我意识到自己在教学方法上还存在一些不足。例如，在讲解运动中腹痛的原因时，我过于注重理论知识的讲解，而忽略了学生的实际体验。这导致学生在学习过程中缺乏直观的感受，可能影响到他们对知识点的理解和记忆。此外，我在课堂管理上也存在一些问题，如课堂纪律不够严明，部分学生在课堂上开小差，这可能影响到他们的学习效果。

2.教学总结

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂活动中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对运动中腹痛的处理方法还不够熟悉。这提示我在今后的教学中，需要加强对学生学习情况的关注，及时调整教学策略，以提高他们的学习兴趣和参与度。

3.改进措施和建议

针对本节课的不足，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解理论知识时，增加与学生实际体验相结合的环节，如通过模拟实验等方式，让学生更直观地了解运动中腹痛的原因和处理方法。

-加强课堂管理，确保课堂纪律的严明，营造良好的学习氛围。

-关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高学生的学习兴趣和参与