小学体育与健康五年级上册《 我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计

小学体育与健康五年级上册《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学体育与健康五年级上册《我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩》

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.了解和认识我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，增强民族自豪感。

2.培养学生热爱体育、关注体育赛事的兴趣，提高体育素养。

3.培养学生团队合作、顽强拼搏的精神，锻炼意志力。

4.引导学生正确看待胜负，培养良好的心理素质。教学难点与重点1.教学重点：

-了解我国在奥林匹克运动会上的历史辉煌成绩，认识代表性运动员和他们的成就。

-理解体育锻炼对身心健康的重要性，培养学生的体育锻炼习惯。

-掌握基本的体育赛事知识和观赛礼仪，提高体育文化素养。

2.教学难点：

-学生对于我国在奥林匹克运动会上的具体成绩和重大事件的深入了解。

-学生对于运动员背后的努力和牺牲的认识，以及如何将这些品质转化为自身的奋斗动力。

-学生对于体育赛事规则的理解和实际应用，如如何正确对待比赛结果，如何欣赏不同体育项目等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，引导学生了解和认识相关知识。

-讨论法：分组讨论，让学生分享自己了解到的我国运动员故事，培养学生的表达和交流能力。

-实践法：组织学生进行体育活动，让学生亲身体验体育锻炼的乐趣，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示我国运动员在奥林匹克运动会上的精彩瞬间，增强学生的学习兴趣。

-教学软件：运用体育赛事模拟软件，让学生了解赛事规则，提高学生的体育素养。

-网络资源：引导学生查阅相关资料，了解我国运动员的训练和生活，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国运动员在奥林匹克运动会取得的辉煌成绩的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国在奥林匹克运动会上取得过哪些辉煌成绩吗？这些成绩背后有哪些感人的故事？”

展示一些关于我国运动员在奥林匹克运动会上的精彩瞬间的视频片段，让学生初步感受体育竞技的魅力。

简短介绍我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩，为接下来的学习打下基础。

2.我国运动员在奥林匹克运动会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国运动员在奥林匹克运动会上的基本情况和重要性。

过程：

讲解我国运动员在奥林匹克运动会上的定义，包括其主要组成部分或结构。

详细介绍我国运动员在奥林匹克运动会上的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解我国运动员在奥林匹克运动会上的实际应用或作用。

3.我国运动员在奥林匹克运动会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国运动员在奥林匹克运动会上的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的我国运动员在奥林匹克运动会上的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国运动员在奥林匹克运动会上的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用我国运动员在奥林匹克运动会上的精神解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论我国运动员在奥林匹克运动会上的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国运动员在奥林匹克运动会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国运动员在奥林匹克运动会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国运动员在奥林匹克运动会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩、案例分析等。

强调我国运动员在奥林匹克运动会上的成就对学生的启示和影响，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于我国运动员在奥林匹克运动会的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《中国奥运历程》、《我国运动员的故事》等，这些书籍详细记录了我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩和背后的故事，有助于学生更深入地了解相关知识。

（2）视频资料：可以选择一些关于我国运动员在奥林匹克运动会上的经典比赛片段，如刘翔110米栏夺冠、乒乓球团体赛夺冠等，让学生更直观地感受比赛的紧张刺激和运动员的拼搏精神。

（3）网络资源：搜索一些关于我国运动员在奥林匹克运动会上的新闻报道、访谈等，了解运动员的生活态度、训练方法等方面的内容，以丰富学生的知识视野。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观体育博物馆或体育场馆，让学生亲身感受体育的魅力，激发他们对体育的兴趣。

（2）鼓励学生参加学校的体育俱乐部或课外体育活动，让学生亲身体验体育锻炼的乐趣，增强学生的实践能力。

（3）引导学生关注奥林匹克运动会和各类体育赛事，了解赛事规则，学习欣赏不同体育项目，提高学生的体育素养。

（4）鼓励学生撰写关于我国运动员在奥林匹克运动会的评论文章，锻炼学生的写作能力，同时加深对相关知识的理解。

（5）开展以我国运动员在奥林匹克运动会为主题的手工、绘画、摄影等活动，让学生运用多种方式表达对体育的热爱和对运动员的敬意。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的体育素养，布置以下课后作业：

1.编写一篇关于我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩的短文，内容应包括运动员的名字、比赛项目、比赛成绩及其背后的故事。

答案示例：

标题：我国游泳运动员孙杨在奥运会上的辉煌成绩

正文：孙杨，是我国著名的游泳运动员。在2012年伦敦奥运会上，他获得了400米自由泳和1500米自由泳两枚金牌，成为了我国游泳史上的传奇人物。孙杨在备战奥运会的过程中，付出了巨大的努力，每天都要进行长时间的训练。他的成功不仅得益于他的天赋，更得益于他的勤奋和毅力。

2.选择一个我国运动员在奥林匹克运动会上的经典比赛视频，观看并描述比赛过程中的精彩瞬间及其意义。

答案示例：

我选择了2016年里约奥运会女子100米蛙泳决赛的视频。在比赛中，我国运动员傅园慧以58秒95的成绩获得银牌。比赛过程中，傅园慧展现了出色的技术和速度，她在出发和转身阶段都表现得非常出色，最终成功卫冕。这场比赛不仅证明了傅园慧的实力，也展示了她勇敢拼搏的精神。

3.采访一位擅长体育的同学或家人，了解他们在体育锻炼方面的经验和建议，将其整理成一篇短文。

答案示例：

标题：我的同学小明：体育达人

正文：小明是我班的一位体育达人，他在各种体育项目中都能取得好成绩。我采访了他，询问他在体育锻炼方面的经验和建议。小明告诉我，他每天都会坚持锻炼，无论是在学校还是在家里。他还强调，体育锻炼不仅能增强体质，还能培养意志力和团队合作精神。他还建议我在课余时间多参加体育活动，提高自己的身体素质。

4.总结本节课所学的内容，绘制一幅关于我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩的思维导图。

答案示例：

思维导图标题：我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩

中心主题：我国运动员在奥林匹克运动会上的辉煌成绩

分支1：运动员名字

-孙杨

-傅园慧

-李宗伟

分支2：比赛项目

-游泳

-田径

-羽毛球

分支3：比赛成绩

-金牌

-银牌

-铜牌

分支4：背后故事

-孙杨的勤奋与毅力

-傅园慧的勇敢拼搏

-李宗伟的坚持与突破

5.结合本节课所学内容，与同学一起讨论我国运动员在奥林匹克运动会上的成就对你们的启示和影响，并将讨论结果整理成一篇短文。

答案示例：

标题：我国运动员在奥林匹克运动会上的成就对我们的启示和影响

正文：我们在讨论中认为，我国运动员在奥林匹克运动会上的成就给我们带来了许多启示和影响。首先，他们的成功告诉我们，只有通过努力拼搏和坚持，才能取得好的成绩。其次，他们的精神鼓舞了我们，让我们明白了只要有梦想，就一定要努力去追求。最后，他们的成就也让我们更加关注和热爱体育，希望我们能够在未来的生活中积极参与体育锻炼，提高自己的身体素质。反思改进措施（1）采用多媒体教学手段，如视频、图片等，使抽象的知识更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

（2）引入案例分析，让学生通过具体案例深入理解知识，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

（3）组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.存在主要问题

（1）在教学过程中，部分学生的参与度不高，影响了教学效果。

（2）对于一些复杂的概念和原理，学生的理解程度不够深入，需要进一步加强。

（3）在教学评价方面，过于侧重