小熊开店（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版

小熊开店（教学设计）-2023-2024学年二年级上册数学北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小熊开店》是北师大版二年级上册数学课本中的一节课程，主要介绍了简单的加法和减法运算。本节课通过小熊开店的故事情节，让学生在实际情境中理解加法和减法的意义，并掌握它们的计算方法。课程内容与学生的日常生活密切相关，易于学生理解和接受。通过本节课的学习，学生能够运用加法和减法解决一些简单的实际问题，提高他们的数学应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学思维能力和问题解决能力。通过小熊开店的故事情境，学生能够运用加法和减法解决简单的实际问题，从而培养他们的数学应用能力。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作精神和沟通能力。此外，通过自主探索和解决问题，学生能够培养独立思考和解决问题的能力，提高他们的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握加法和减法的计算方法；

2.能够运用加法和减法解决实际问题。

难点：

1.理解加法和减法的实际意义；

2.正确进行简单的加减运算。

解决办法：

1.通过小熊开店的故事情境，让学生在实际情境中感受加法和减法的意义，提高他们的理解能力；

2.通过小组合作和讨论，让学生互相帮助，共同解决问题，提高他们的合作能力；

3.提供充足的练习机会，让学生在实践中掌握加法和减法的计算方法，提高他们的计算能力；

4.通过鼓励学生提问和解答问题，激发他们的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括北师大版二年级上册数学课本、《小熊开店》教学PPT等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小熊开店的插图、加法和减法的运算规则图解、实际购物场景的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如加减法计算器、实物商品等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的前方设置多媒体投影仪，展示教学PPT和图片，方便学生观看和学习。在教室的两侧布置讨论区，让学生分组进行讨论和合作学习。在教室的后面设置实验操作台，让学生进行加减法运算的实践操作。

5.学习工具：为学生准备学习工具，如铅笔、橡皮、计算器等。

6.教学软件：准备教学软件，如PPT制作软件、视频播放软件等，以便教师进行多媒体教学。

7.学生用品：为学生准备学生用品，如笔记本、作业本等，以便学生记录学习内容和完成作业。

8.教学环境：确保教学环境的舒适和安全，如保持教室整洁、调节室内温度和湿度等。

9.教学反馈：准备教学反馈工具，如问卷调查、学生作业等，以便教师了解学生的学习情况并及时调整教学方法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小熊开店和加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小熊开店的故事吗？它和我们的数学有什么关系？”

展示一些关于小熊开店和加减法的图片或视频片段，让学生初步感受加减法的魅力和应用。

简短介绍小熊开店的故事情节和加减法的概念，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解加减法的定义，包括加法和减法的运算规则。

详细介绍加减法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用加减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小熊开店的场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景的加减法运算和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的加减法运算和解决方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加减法的概念、案例分析等。

强调加减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用加减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于加减法的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小熊开店》故事的其他版本，让学生了解不同作者对同一故事的解读和创作。

-关于小熊开店的绘本，让学生通过图画和文字更深入地理解故事情节和加减法的应用。

-介绍其他数学家的故事，如欧几里得、牛顿等，让学生了解数学家如何运用加减法解决实际问题。

-有关数学在生活中的应用的案例，如购物、烹饪等，让学生了解加减法在实际生活中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生自主设计一个关于加减法的游戏，如制作加减法卡片游戏，提高学生的动手能力和创造力。

-让学生通过网络资源，如教育网站、数学论坛等，寻找有关加减法的练习题和解决方案，提高学生的自主学习能力。

-鼓励学生向家人或朋友介绍本节课所学的内容，通过与他人分享和交流，提高学生的沟通能力和表达能力。

-让学生通过实验或实地考察，如去超市购物，观察和记录加减法的实际应用，提高学生的观察力和实践能力。课堂1.课堂提问：通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在讲解加减法基础知识时，可以提问学生加法和减法的运算规则，检查学生对知识点的掌握程度。在案例分析环节，可以提问学生案例中加减法的应用，检查学生对知识点的运用能力。在小组讨论环节，可以提问学生讨论的主题和解决方案，检查学生的合作能力和解决问题的能力。

2.课堂观察：通过观察学生的参与度和反应，了解学生的学习情况。在导入新课环节，观察学生对小熊开店故事的兴趣和反应。在基础知识讲解环节，观察学生对加减法概念的理解程度。在案例分析环节，观察学生对案例的分析和讨论情况。在小组讨论环节，观察学生的合作情况。

3.课堂测试：通过测试的方式了解学生的学习情况。在课程结束前，可以设计一些加减法的练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握程度。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。在布置作业时，可以设计一些与课堂内容相关的加减法题目，让学生在课后完成。在批改作业时，检查学生的计算准确性和解题思路，及时发现学生的错误并进行纠正。在点评作业时，鼓励学生的进步和努力，并提出改进的建议。板书设计①加法和减法的概念

②加法和减法的运算规则

③加法和减法在实际生活中的应用

2.关键词

①加法：将两个数合并成一个数。

②减法：从一个数中减去另一个数。

③加减法：加法和减法的总称。

3.关键句

①加法的作用是合并，减法的作用是分开。