北师大版高中英语让学生拥有全球竞争力

北师大版高中英语让学生拥有全球竞争力一、教学内容本节课选自北师大版高中英语教材，第三章“让学生拥有全球竞争力”。本节课主要内容是让学生掌握如何在国际舞台上展示自己的才能和魅力，提高他们的跨文化交际能力。具体包括：如何进行自我介绍，如何与他人进行有效沟通，如何表达自己的观点和看法，以及如何在不同的文化背景下展示礼貌和尊重。二、教学目标1.让学生能够流利地用英语进行自我介绍，并能够介绍自己的兴趣爱好、学术成就等。2.培养学生在与他人沟通时，能够清晰地表达自己的观点，并能够理解和尊重他人的看法。3.提高学生的跨文化交际能力，让他们在不同的文化背景下，能够展示自己的礼貌和尊重。三、教学难点与重点重点：如何用英语进行自我介绍，如何与他人进行有效沟通，如何表达自己的观点和看法。难点：如何在不同的文化背景下展示礼貌和尊重，以及如何运用适当的语速、语调和肢体语言进行交流。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，教学PPT。学具：笔记本电脑，耳机，学习资料。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段与国际交流相关的视频，引发学生的兴趣，并引导学生思考如何在国际舞台上展示自己。2.新课导入：教师简要介绍本节课的主要内容，让学生明确学习目标。3.课堂讲解：教师通过PPT，详细讲解如何用英语进行自我介绍，如何与他人进行有效沟通，如何表达自己的观点和看法。4.例题讲解：教师通过具体的例题，让学生学会如何在不同的文化背景下展示礼貌和尊重，以及如何运用适当的语速、语调和肢体语言进行交流。5.随堂练习：学生分组进行练习，模拟在国际交流中的场景，教师巡回指导。7.作业布置：教师布置相关的作业，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计主要包括本节课的主要知识点，如如何用英语进行自我介绍，如何与他人进行有效沟通，如何表达自己的观点和看法等。七、作业设计1.作业题目：请用英语写一篇关于自我介绍的文章，包括自己的姓名、年龄、国籍、兴趣爱好、学术成就等。答案：2.作业题目：请用英语写一段与他人进行对话的场景，包括自己和他人的观点，以及如何表达自己的看法。答案：A:Hi,I'mTom.Ilikeplayingsoccerduringmyfreetime.Whataboutyou?B:Hi,Tom.I'mLily.Ienjoyreadingbooksandlisteningtomusic.Oh,theway,Ithinksoccerisaveryexcitingsport.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过与国际交流相关的教学内容，让学生了解了如何在国际舞台上展示自己，提高他们的跨文化交际能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解例题时，部分学生对如何在不同文化背景下展示礼貌和尊重还存在一定的困惑，需要在今后的教学中进行重点讲解和练习。拓展延伸：教师可以组织学生参加国际文化交流活动，让他们有机会在实际场景中运用所学知识，提高他们的跨文化交际能力。同时，教师还可以引导学生阅读相关的国际交流方面的书籍和文章，扩大他们的知识面。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：如何用英语进行自我介绍，如何与他人进行有效沟通，如何表达自己的观点和看法。难点：如何在不同的文化背景下展示礼貌和尊重，以及如何运用适当的语速、语调和肢体语言进行交流。二、重点解析2.有效沟通：与他人进行有效沟通是国际交流的关键。教师应教授学生如何倾听他人的观点，如何用恰当的提问方式引导对话，以及如何清晰、准确地表达自己的看法。例如，教师可以通过角色扮演活动，让学生在实际交流中学会使用"Whatdoyouthinkabout?"和"Ithinkthat"等表达方式。3.表达观点和看法：在国际交流中，能够自信地表达自己的观点和看法是非常重要的。教师应指导学生学会使用不同的句型和词汇来表达自己的观点，如"Inmyopinion","Ibelievethat"等。同时，教师还可以通过讨论活动，让学生有机会在课堂上练习表达自己的看法。4.展示礼貌和尊重：在不同的文化背景下，展示礼貌和尊重是建立良好人际关系的基础。教师应引导学生了解不同文化的交流规范，如使用恰当的称呼、避免敏感话题、尊重他人的隐私等。例如，教师可以为学生提供一些真实的跨文化交流案例，让他们分析并学习如何在不同文化背景下表现出礼貌和尊重。5.语速、语调和肢体语言：在国际交流中，适当的语速、语调和肢体语言可以帮助他人更好地理解我们的表达。教师应指导学生学会根据不同的情境和目的调整语速、语调和运用适当的肢体语言。例如，教师可以通过示范和模仿不同的语速、语调和肢体语言，让学生观察并模仿，以提高他们的交际技巧。在教学过程中，教师应注意观察学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导，帮助学生克服难点，掌握重点。同时，教师可以通过设置不同难度的练习题，让学生在实践中不断提高自己的交际能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在举例时，可以使用生动、有趣的语言和故事，让学生更容易理解和记忆。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，鼓励学生积极回答，并提出建设性的反馈。4.情景导入：在引入新课时，教师可以利用图片、视频等教学资源，创设一个真实且富有感染力的情景，激发学生的学习兴趣和参与欲望。5.教学互动：教师应鼓励学生参与课堂互动，例如小组讨论、角色扮演等。通过互动，学生可以更好地理解知识点，提高交际能力。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过生动、有趣的语言和故事，让学生更容易理解和记忆知识点。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。我通过提问和教学互动，引导学生积极参与课堂，提高他们的实际应用能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解某些