2024年河南省漯河市召陵区青年镇初级中学中考一模历史（讲评教学设计）

2024年河南省漯河市召陵区青年镇初级中学中考一模历史（讲评教学设计）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年河南省漯河市召陵区青年镇初级中学中考一模历史试题的讲评。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对初中历史知识的巩固和提高，以及对中考历史考试题型的熟悉和掌握。

具体内容包括：

1.中国古代史：夏商西周的更迭、春秋战国时期的变革等；

2.中国近代史：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法等；

3.中国现代史：辛亥革命、五四运动、抗日战争等；

4.世界古代史：古埃及、古希腊、古罗马等；

5.世界近代史：新航路的开辟、英国工业革命、美国独立战争等；

6.世界现代史：第一次世界大战、第二次世界大战、冷战等。

本节课将结合课本内容，对一模历史试题进行详细讲解，分析试题的考察重点、难点，以及学生解答过程中存在的问题，旨在提高学生的历史学科素养，为中考历史考试做好充分准备。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科的核心素养，包括历史知识、历史思维、历史价值观等方面的培养。通过讲解和分析中考历史试题，使学生巩固已学知识，提高历史思维能力，培养正确的历史价值观。

2.分析能力：通过试题解析，帮助学生掌握分析历史问题的方法和技巧，提高学生解决问题的能力。

3.创新能力：引导学生运用所学知识，对历史问题进行思考和探讨，培养学生的创新思维。

4.合作能力：在讲评过程中，鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力。

5.表达能力：通过解答试题，提高学生的历史表述能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习过程中，已经掌握了中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史等基本历史知识。同时，学生也具备了一定的历史分析能力和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于历史学科，大部分学生具有一定的兴趣，尤其是对于一些历史事件和人物。学生在学习历史的过程中，大多采用被动接受和主动探索的方式，具备一定的历史学习能力和学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在讲评中考历史试题的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对某些历史事件的理解和把握不够准确，历史分析能力的不足，对试题解答方法的掌握不熟练，以及历史知识的运用能力有限等。此外，学生在解答试题时可能存在表述不清晰、逻辑不严密等问题。针对这些困难和挑战，教师需要有针对性地进行讲解和指导，帮助学生提高历史学科素养。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、历史教材、试卷、答题卡、红笔、黑板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史试题库、在线教学平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、电子教材、历史图片、网络历史资料等。

4.教学手段：讲解、示范、分析、讨论、问答、练习、反馈等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国古代史中的夏商西周更迭，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解夏商西周的历史背景和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-历史资料：夏商西周的历史书籍、文章、图片等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解夏商西周更迭的历史知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述夏商西周的传说故事，引出夏商西周更迭的历史课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解夏商西周的历史背景、重要事件和更迭原因，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解夏商西周更迭的意义和影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，体验历史知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解夏商西周更迭的历史知识。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握历史分析能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解夏商西周更迭的历史知识，掌握历史分析能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据夏商西周更迭的历史课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与夏商西周更迭相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的夏商西周更迭的历史知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代史》：详细介绍夏商西周的历史背景、重要事件和更迭原因的专著。

-《夏商西周的社会制度》：深入分析夏商西周时期的社会制度及其变迁的学术论文。

-《夏商西周的文化与艺术》：展示夏商西周时期的文化艺术成就的专著。

-《夏商西周的宗教信仰》：探讨夏商西周时期的宗教信仰及其对社会生活的影响的学术论文。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步阅读以上提供的拓展阅读材料，加深对夏商西周历史的理解。

-学生可以查阅其他相关书籍、文章、网站等资源，拓宽知识视野，丰富学习内容。

-学生可以进行历史实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，增强对历史知识的直观感受。

-学生可以参与历史学术讲座、研讨会等，与专家学者交流，提高自己的历史素养。

-学生可以进行历史创作，如撰写历史小论文、制作历史展览等，锻炼自己的历史分析和表达能力。七、典型例题讲解1.题型一：选择题

题目：下列关于夏商西周更迭的说法，正确的是：

A.夏朝是中国历史上的第一个朝代

B.商朝因为水患而迁都多次

C.西周建立后，实行了分封制

D.夏商西周更迭的原因主要是战争和自然灾害

答案：C

解析：此题考查学生对夏商西周更迭的基本知识的理解。夏朝是中国历史上的第一个朝代，但并非本题所问的正确说法。商朝确实因为水患而迁都多次，但这并非夏商西周更迭的原因。西周建立后，实行了分封制，这是夏商西周更迭后的一个重要政治制度。因此，选项C是正确答案。

2.题型二：填空题

题目：请填空：公元前1046年，周武王在______战役中打败了商军，灭亡了商朝，建立了周朝。

答案：牧野

解析：此题考查学生对夏商西周更迭的重要事件的记忆。牧野战役是周武王灭亡商朝的关键战役。学生需要准确记住战役的名称。

3.题型三：简答题

题目：请简述夏商西周更迭的原因。

答案：夏商西周更迭的原因主要包括内部的政治斗争和外部的战争侵略。夏朝末年，国王昏庸无能，内部矛盾激化，导致国家衰败。商朝时期，由于水患和政治斗争，国家也逐渐衰落。西周建立后，周文王和周武王通过改革政治制度，加强中央集权，使国家逐渐强盛。

4.题型四：论述题

题目：请论述夏商西周更迭对后世的影响。

答案：夏商西周更迭对后世的影响主要体现在政治制度、文化传统和社会观念等方面。夏商西周更迭的过程中，产生了一系列重要的政治制度，如分封制、宗法制等，这些制度对后世的政治制度发展产生了深远影响。此外，夏商西周更迭也促进了文化的交流和融合，形成了中国历史上的文化传承。同时，夏商西周更迭时期的社会观念，如孝道、礼仪等，也对后世的社会价值观产生了重要影响。

5.题型五：分析题

题目：请分析夏商西周更迭的历史意义。

答案：夏商西周更迭的历史意义主要体现在以下几个方面：

-它是中华民族历史上的一次重要政权更迭，标志着中国进入了封建社会阶段。

-它奠定了中国历史上的政治制度基础，如分封制、宗法制等，影响了后世的政治制度发展。

-它促进了文化的交流和融合，形成了中国历史上的文化传承。

-它塑造了后世的社会价值观，如孝道、礼仪等，对中国社会产生了深远影响。八、板书设计①夏商西周更迭的历史背景

-夏朝：中国第一个朝代，开启了中国古代文明

-商朝：经历多次迁都，政治中心逐渐东移

-西周：建立分封制，加强中央集权，促进社会稳定

②夏商西周更迭的原因

-内部政治斗争：夏商西周时期，国王昏庸无能，内部矛盾激化

-外部战争侵略：夏商西周时期，外部民族入侵，引发战争

③夏商西周更迭的影响

-政治制度：奠定中国历史上的政治制度基础，如分封制、宗法制

-文化传统：促进文化的交流和融合，形成中国历史上的文化传承

-社会观念：塑造后世的社会价值观，如孝道、礼仪等

2.板书设计

①夏商西周更迭的标志事件

-牧野之战：周武王打败商军，灭亡商朝，建立周朝

-共和行政：商朝末年，宰相共和行政，稳定国家政局

-洛邑迁都：西周时期，周公旦迁都洛邑，加强中央集权

②夏商西周更迭的意义

-开启中国古代文明：夏商西周更迭标志着中国进入封建社会阶段

-奠定政治制度基础：夏商西周更迭时期的政治制度影响后世

-促进文化传承：夏商西周更迭时期的文化交流和融合，形成中国历史上的文化传承

③夏商西周更迭的影响

-政治制度：分封制、宗法制等政治制度影响后世

-文化传统：孝道、礼仪等社会观念影响后世

-社会稳定：夏商西周更迭促进了社会稳定，为后世提供借鉴课堂1.课堂提问：教师通过提问的方式，了解学生对夏商西周更迭知识的掌握程度，及时发现学生存在的问题并进行解答。提问内容可以包括夏商西周更迭的历史背景、原因、影响等方面。

2.观察学生表现：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和思维活跃度，了解学生的学习情况。通过学生的表现，教师可以判断学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。

3.测试：教师可以设计一些与夏商西周更迭相关的测试题目，如选择题、填空题、简答题等，以了解学生的学习效果。通过测试，教师可以发现学生存在的问题，进行针对性的辅导和指导。

4.学生互评：鼓励学生