6《争做未来科学家》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

6《争做未来科学家》教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版第六课《争做未来科学家》。本节课的主要教学内容是：让学生了解科学家的重要性和科学家应该具备的品质，明白成为科学家需要勤奋学习、善于思考、勇于实践。通过课本中科学家的事迹，激发学生对科学的热爱，培养他们努力成为未来科学家的梦想。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到科学家对于国家和社会的重要性，但对于如何成为科学家，以及科学家需要具备哪些品质还不太清楚。本节课通过课本中的实例，让学生结合自身实际，思考如何努力成为科学家。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有：科学精神、实践创新、社会责任。通过学习，让学生理解科学家的重要性和品质，激发他们对科学的热爱，培养他们努力成为未来科学家的梦想，从而形成良好的科学精神；通过分析科学家的事迹，引导学生学会思考、勇于实践，提高他们的实践创新能力；同时，让学生明白作为未来的科学家，需要关心社会、关爱他人，具备一定的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对科学家有了初步的了解，知道科学家对于国家和社会的重要性。同时，学生也掌握了一些科学家的故事，对科学探究过程有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生而言，他们对科学充满好奇，对于成为科学家有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从实例中总结出科学家的品质。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对小组讨论和实践活动有较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解科学家品质的过程中，可能会遇到难以理解的品质内涵的困难。在分析科学家事迹时，学生可能会对科学家所面临的挑战和困难难以感同身受。此外，学生在制定自己的未来规划时，可能会遇到如何将自身兴趣与科学家职业相结合的挑战。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、彩色粉笔、实验器材等。

2.课程平台：统编版道德与法治三年级上册教材、教学课件、相关视频材料等。

3.信息化资源：网络、在线教育平台、科学知识问答网站等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法、情景模拟法等。教学过程1.导入新课（5分钟）

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《争做未来科学家》。在我们的生活中，科学家无处不在，他们为我们的生活带来了许多便利。那么，你们知道科学家是做什么的吗？他们需要具备哪些品质呢？让我们一起来探索一下吧！

2.自主学习（5分钟）

师：请同学们打开教材，阅读第6课《争做未来科学家》的内容，并思考以下问题：

（1）科学家是做什么的？他们为我们的生活带来了哪些变化？

（2）科学家需要具备哪些品质？这些品质对于他们的工作有何重要性？

（3）你希望自己成为一个科学家吗？为什么？

3.课堂讨论（15分钟）

师：请同学们分成小组，就自主学习中的问题进行讨论。每个小组选一个代表进行分享。

4.实例分析（10分钟）

师：现在请同学们观看一段关于科学家的事迹的视频，并回答以下问题：

（1）这位科学家是如何为我们的生活带来变化的？

（2）这位科学家具备了哪些品质？这些品质如何体现在他的工作中？

（3）从这位科学家的故事中，我们可以学到哪些启示？

5.实践环节（10分钟）

师：请同学们根据实例分析中的启示，结合自己的兴趣，尝试制定一个成为未来科学家的规划。可以是通过绘制思维导图、撰写短文等形式展示。

6.分享与评价（10分钟）

师：请同学们将自己的规划展示给其他同学，并互相评价。教师对每个同学的规划进行点评，给予鼓励和建议。

7.总结与反思（5分钟）

师：请同学们回顾本节课的学习内容，谈谈自己对成为未来科学家的认识和体会。教师对学生的回答进行总结，强调科学家的重要性和品质要求。

8.作业布置

师：请同学们课后思考以下问题，并撰写一篇短文：

（1）你认为科学家的工作对社会有何影响？

（2）你打算如何培养自己的科学家品质？

（3）你认为成为科学家需要付出哪些努力？知识点梳理本节课的主要知识点包括：科学家的工作内容、科学家应具备的品质、成为科学家的努力方向。下面，我将对这三个方面进行详细梳理。

1.科学家的工作内容

科学家是通过观察、实验和思考来探索自然规律和解决实际问题的人员。他们的工作内容主要包括：

(1)进行科学实验和观察，收集数据和信息；

(2)分析和解释数据，提出科学理论和假设；

(3)发表研究成果，与他人交流和合作；

(4)运用科学知识解决实际问题，为社会发展做出贡献。

2.科学家应具备的品质

为了更好地进行科学研究工作，科学家应具备以下品质：

(1)好奇心：对未知事物充满好奇，不断探索和求知；

(2)细心：观察细致，注重细节，严谨认真；

(3)勇于尝试：敢于尝试新方法和新思路，勇于面对失败；

(4)坚持：面对困难和挑战，保持坚定的信念和毅力；

(5)合作：与他人合作，共享研究成果，促进科学进步。

3.成为科学家的努力方向

要想成为科学家，需要付出以下努力：

(1)学习科学知识：系统学习各门学科的基本理论和方法；

(2)培养创新能力：积极参与科研活动，锻炼自己的创新思维；

(3)锻炼实践能力：参加实验和实践项目，提高自己的动手能力；

(4)扩展国际视野：关注国际科学动态，学习先进的科研方法；

(5)注重人际沟通：与他人合作，提高自己的沟通和团队协作能力。作业布置与反馈1.作业布置

(1)根据本节课的学习内容，布置一道关于科学家工作内容的作业。例如，请学生描述一位科学家的日常工作和研究过程，并分析这位科学家是如何为我们的生活带来变化的。

(2)布置一道关于科学家品质的作业。例如，请学生结合实例分析，谈谈自己对科学家品质的理解，以及如何在自己的学习和生活中培养这些品质。

(3)布置一道关于成为科学家努力方向的作业。例如，请学生根据自己的兴趣和特长，制定一个成为未来科学家的规划，并说明自己的具体努力方向。

2.作业反馈

(1)在批改学生关于科学家工作内容的作业时，注意关注学生对科学家工作流程的理解和描述。对于表述不清、分析不准确的学生，给予具体的修改建议，如建议学生多关注科学家工作的实际案例，提高自己的观察和分析能力。

(2)在批改学生关于科学家品质的作业时，关注学生对科学家品质内涵的理解和阐述。对于理解片面、表达不准确的学生，给予针对性的指导，如建议学生多阅读科学家事迹，深入理解科学家品质的重要性。

(3)在批改学生关于成为科学家努力方向的作业时，关注学生规划的合理性和可行性。对于规划不明确、努力方向不具体的学生，给予建设性的意见，如建议学生结合自己的兴趣和特长，制定切实可行的努力方向，注重实践和积累。板书设计①科学家的工作内容：观察、实验、提出理论、解决问题

②科学家应具备的品质：好奇心、细心、勇于尝试、坚持、合作

③成为科学家的努力方向：学习科学知识、培养创新能力、锻炼实践能力、扩展国际视野、注重人际沟通

2.板书设计词句

(1)科学家的工作内容：探索自然规律、解决实际问题

(2)科学家品质：创新、严谨、坚持、合作、探索

(3)成为科学家的努力方向：勤奋学习、勇于实践、善于思考、关爱社会、实现梦想

3.板书设计艺术性与趣味性

(1)使用图形、符号、颜色等元素，将板书设计成思维导图的形式，有助于学生理解和记忆。

(2)在板书中加入科学家的小故事、趣事等，以增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

(3.设计一些互动环节，如让学生参与板书设计，或者在板书上进行一些小测验等，增强学生的参与感和学习主动性。课后拓展1.拓展内容

(1)推荐阅读材料：统编版道德与法治三年级上册教材中与科学家相关的故事和案例。

(2)推荐视频资源：科学家的事迹、科学研究项目的纪录片等。

2.拓展要求

(1)学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的阅读材料，观看推荐的video资源。

(2)学生可以结合自己的兴趣和特长，选择一个科学家或科学研究项目进行深入了解，可以进行阅读笔记、观看心得的撰写。

(3)学生可以进行小组讨论，分享