(教学设计)第9章 第3节 电场 电场强度2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019)

(教学设计)第9章第3节电场电场强度2023-2024学年新教材高中物理必修第三册(人教版2019)主备人备课成员教材分析（教学设计）第9章第3节电场电场强度2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）

本节课主要内容是电场强度的概念、计算以及电场线的特点。通过本节课的学习，学生应掌握电场强度的定义方法，理解电场线的物理意义，并能运用电场强度公式解决实际问题。

教学重点：电场强度的定义、计算方法以及电场线的特点。

教学难点：电场强度公式的灵活运用，电场线与电场强度的关系。

教学准备：多媒体课件、实验器材（电荷、电场线演示仪等）。

教学过程：

1.导入：通过复习电场概念，引导学生思考电场强度的定义。

2.新课：讲解电场强度的定义方法，演示实验，让学生直观感受电场强度。

3.电场强度计算：引导学生掌握电场强度计算公式，并进行例题讲解。

4.电场线：介绍电场线的概念、特点，让学生理解电场线的物理意义。

5.课堂练习：让学生运用电场强度公式解决实际问题，巩固所学知识。

6.小结：总结本节课的主要内容，强调电场强度与电场线的关系。

7.作业布置：布置有关电场强度和电场线的练习题，巩固所学知识。

教学策略：采用问题驱动、实验演示、实例分析等教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。通过小组讨论、课堂练习等形式，培养学生的合作精神和实践能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：

1.科学思维：通过学习电场强度的定义和计算，培养学生运用科学方法分析和解决问题的能力。

2.科学探究：通过实验演示和实例分析，引导学生主动探索电场强度与电场线的关系，提高学生的实践能力。

3.科学态度：在学习过程中，培养学生尊重事实、严谨治学的态度，增强学生对物理学的热爱和兴趣。

4.科学表达：通过小组讨论和课堂练习，提高学生运用物理语言表达和交流的能力。学情分析考虑到我所面对的学生是高中物理学习者，他们对电场这一概念可能已经有了一定的了解，但可能对电场强度的计算和电场线的相关性质还不够熟悉。在知识层面，学生应已掌握了基本的数学运算能力和对物理概念的理解能力，这对于学习电场强度和电场线的概念是有帮助的。

在能力方面，学生们可能已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，这对理解电场强度的实验演示和电场线的特点非常有帮助。然而，他们可能需要在解决实际问题时，进一步发展应用已知知识的能力。

在素质方面，学生们可能已经具备了一定的批判性思维和问题解决能力，这对于理解和分析电场强度和电场线的问题非常有帮助。同时，他们的合作和沟通能力也可以在小组讨论中得到进一步的锻炼。

在学习习惯方面，学生们可能已经养成了较好的学习习惯，如按时完成作业，积极参与课堂讨论等。这对于本节课的学习是非常有利的。然而，对于一些学生来说，可能需要进一步的引导，以激发他们对电场强度和电场线的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）》的相关章节。

2.辅助材料：收集电场强度和电场线的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示电场线特点和电场强度计算。

3.实验器材：准备电荷、电场线演示仪等实验器材，确保其完整性和安全性，用于演示实验和学生的实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前安排好教室布局，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行合作学习和实验操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电场的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电场是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电场的图片或视频片段，让学生初步感受电场的魅力或特点。

简短介绍电场的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电场基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电场的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电场的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电场的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解电场在实际应用或作用。

3.电场案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电场的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电场案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电场的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电场解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电场相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电场的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电场的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电场的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电场在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电场。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电场的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解电场的基本概念，包括电场强度、电场线等，并能够运用电场强度公式进行简单的计算。

2.能力培养：学生通过实验演示和实例分析，提高了观察能力、实验操作能力和问题解决能力，能够运用电场知识解决实际问题。

3.科学思维：学生通过学习电场的特性和作用，培养了科学思维能力，能够运用科学方法分析和解决问题。

4.科学探究：学生在小组讨论和实验操作中，培养了科学探究能力，能够主动探索电场强度与电场线的关系。

5.科学态度：学生在学习过程中，培养了尊重事实、严谨治学的态度，增强了对物理学的热爱和兴趣。

6.科学表达：学生通过课堂讨论和作业撰写，提高了运用物理语言表达和交流的能力。

7.合作与交流：学生在小组讨论和课堂展示中，培养了合作精神和交流能力，能够与他人共同解决问题。板书设计1.电场强度定义

-目的：明确电场强度的概念

-结构：主标题“电场强度”下分小标题“定义与计算”

-内容：简述电场强度的定义，列出计算公式

-艺术性：使用图形、符号等元素，使板书更具视觉效果

2.电场线特点

-目的：介绍电场线的物理意义

-结构：主标题“电场线”下分小标题“特点与绘制”

-内容：简述电场线的特点，展示电场线绘制方法

-艺术性：使用颜色、箭头等元素，使板书更具趣味性

3.电场强度计算应用

-目的：展示电场强度在实际问题中的应用

-结构：主标题“电场强度应用”下分小标题“实例分析”

-内容：列出典型实例，引导学生运用电场强度公式解决问题

-艺术性：使用图示、图表等元素，使板书更具直观性

4.电场与电荷关系

-目的：阐述电场与电荷之间的相互作用

-结构：主标题“电场与电荷”下分小标题“相互作用”

-内容：简述电场对电荷的作用力公式，展示电荷在电场中的行为

-艺术性：使用示意图、符号等元素，使板书更具说明力

5.课堂小结

-目的：回顾本节课主要内容

-结构：列出本节课的关键词汇和主要知识点

-内容：电场强度、电场线、实例分析等

-艺术性：使用列表、图标等元素，使板书更具条理性和吸引力课堂1.课堂评价

本节课通过以下几种方式进行课堂评价：

提问：在课堂讲解过程中，教师会针对讲解内容对学生进行提问，了解学生对电场强度、电场线等概念的理解程度。

观察：教师会观察学生在课堂上的参与程度、动手操作实验的能力以及小组讨论中的表现，从而了解学生的学习情况。

测试：在课堂结束前