小学劳动三年级上册《立体贺卡》教案

小学劳动三年级上册《立体贺卡》教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学劳动三年级上册《立体贺卡》教案课程基本信息1.课程名称：小学劳动三年级上册《立体贺卡》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.实践操作能力：通过制作立体贺卡的活动，培养学生的动手能力和实际操作能力，使其能够独立完成简单的立体制作。

2.创新思维：在制作过程中，鼓励学生发挥自己的想象力，创造出独特的贺卡设计，培养学生的创新思维能力。

3.审美鉴赏能力：通过观察和分析不同贺卡的设计，培养学生对美的鉴赏能力，使其能够辨别和欣赏不同的艺术风格。

4.团队合作意识：在制作过程中，鼓励学生相互合作，共同完成任务，培养学生的团队合作意识和协作能力。

5.生活实践能力：通过制作贺卡的活动，培养学生的生活实践能力，使其能够将所学知识应用到实际生活中，提高生活技能。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在三年级的学习过程中，学生已经接触过简单的手工制作课程，对使用剪刀、胶水等工具有一定的了解。他们也学习过一些基本的美术知识，如色彩搭配、线条描绘等。此外，学生在生活中可能已经制作过简单的贺卡，对贺卡的基本结构和设计有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对手工制作和美术设计通常感兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习。在学习能力方面，他们能够跟随步骤进行操作，但需要指导老师在关键步骤上的引导。在学习风格上，学生偏好直观、动手操作的方式，因此通过实践制作立体贺卡能够激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作立体贺卡的过程中，学生可能会遇到剪刀使用不熟练、胶水粘贴不牢固、折叠和裁剪技巧不纯熟等困难。此外，设计创意方面可能也是一个挑战，学生可能不知道如何将自己的想法体现在贺卡上。还有一些学生可能会对手工活动中的精细操作感到困难，如精准剪裁和细致的装饰。教学资源1.软硬件资源：教室、手工桌、椅子、彩色卡纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔、彩色笔、剪刀、订书机、锥子、橡皮泥等。

2.课程平台：无特定平台要求。

3.信息化资源：教学PPT、立体贺卡设计图样、视频教程等。

4.教学手段：讲授、示范、小组合作、动手实践、互动提问等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一系列精美的立体贺卡样品，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道什么是立体贺卡吗？它们是如何制作的？”鼓励学生积极思考并回答。同时，教师简要介绍本节课的教学目标和内容，引导学生进入学习状态。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕立体贺卡的制作方法和技巧进行讲解，重点介绍以下内容：

a.选择合适的卡纸和材料；

b.设计贺卡的布局和图案；

c.学习正确的折叠和裁剪方法；

d.掌握胶水的使用技巧；

e.发挥创意，进行装饰。

在讲解过程中，教师示范制作一个简单的立体贺卡，让学生跟随步骤进行操作。同时，鼓励学生提问，解答他们在制作过程中遇到的问题。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组合作，共同制作一个立体贺卡。期间，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。同时，邀请部分学生展示他们的作品，让大家共同欣赏和评价。

4.巩固练习（5分钟）

教师提出练习任务：根据所学知识和技巧，独立制作一个立体贺卡。学生在规定时间内完成任务，教师则巡回检查，及时给予指导和反馈。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容，提问学生有关立体贺卡的制作方法和技巧。学生积极回答，教师给予评价和解答。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调立体贺卡制作的关键步骤和技巧。同时，鼓励学生在课后继续练习，发挥创意，制作出更多精美的立体贺卡。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师组织学生进行小组合作，制作立体贺卡，既培养了学生的团队合作意识，又提高了他们的动手能力。同时，通过展示和学生互相评价，使学生更好地理解和掌握所学知识。在巩固练习环节，教师给予及时的指导和反馈，帮助学生巩固新知识，提高实际操作能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《手工制作入门指南》、《创意贺卡设计灵感集》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.学生可以在家中尝试制作其他类型的立体作品，如立体模型、装饰品等，发挥创意，尝试不同的设计和制作方法。

b.学生可以收集不同类型的贺卡，观察其设计风格和制作技巧，分析并欣赏其中的艺术价值。

c.学生可以尝试使用不同的材料和工具进行手工制作，如折纸、衍纸、刺绣等，拓宽手工制作的领域和技能。

d.学生可以参与学校或社区的手工制作活动，与他人分享自己的作品，学习他人的经验和技巧，提升自己的手工制作能力。板书设计立体贺卡制作步骤：

1.选择材料

2.设计布局

3.折叠裁剪

4.粘贴装饰

核心要点：

-创意设计

-精细操作

-团队合作

-审美鉴赏

板书设计意图：通过清晰的步骤和核心要点的展示，帮助学生理解和记忆立体贺卡的制作过程。同时，突出创意设计、精细操作、团队合作和审美鉴赏等核心素养，引导学生关注和培养这些能力。板书设计简洁明了，突出重点，易于学生理解和记忆。典型例题讲解本节课以制作立体贺卡为主题，以下是一些典型例题，旨在帮助学生巩固所学知识和提高实际操作能力。

例题1：选择合适的材料

问题：在制作立体贺卡时，应该如何选择合适的材料？

答案：选择质地坚韧、颜色鲜艳的卡纸，以及易于粘贴和剪裁的材料，如胶水、剪刀等。

例题2：设计布局

问题：如何设计贺卡的布局，使其更具吸引力和创意？

答案：首先确定贺卡的主题，然后根据主题进行设计布局，如在贺卡中心放置图片或文字，周围辅以花纹或色彩装饰。

例题3：折叠裁剪技巧

问题：在制作立体贺卡时，如何正确进行折叠和裁剪？

答案：折叠时要注意卡纸的纹理，确保折叠整齐；裁剪时使用剪刀沿直线或曲线剪裁，保持边缘整洁。

例题4：粘贴装饰

问题：如何正确使用胶水进行粘贴，以及如何进行装饰？

答案：使用胶水时，先将胶水均匀涂抹在需要粘贴的