第19课+资本主义国家的新变化+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

19资本主义国家的新变化教材内容分析本课的立意主要有两点：一是讲述第二次世界大战后，在长期和平的国际环境下，主要资本主义国家发生的一些重要的新变化，如资本主义国家内部加强了对经济的宏观调控和对社会的治理，恢复和发展了生产力，缩小了贫富差距，基本维持了社会稳定，社会经济有了较长的快速发展期；在国际上加强国家间的协调合作，共同维护国际经济秩序，也促进了世界经济的发展等。二是指出战后资本主义的发展和变化并没有从根本上克服资本主义国家固有矛盾，即生产社会化与生产资料私人占有的矛盾。本课包括四个子目：第一子目是“国家的宏观调控”，第二子目是“科学技术的新发展”，第三子目是“社会结构的新变化”，第四子目是““福利国家”与社会运动”。这四个子目之间的逻辑关系：首先，说明二战后资本主义国家进行宏观调控的原因和手段；其次，说明战后科学技术的新发展对资本主义生产力发展的推动作用，以及生产力的发展引起社会结构和社会生活变化的重要现象；最后揭示资本主义统治手段和方法的变化并未解决其固有的基本矛盾，两者目前是同时存在的-既有发展又有矛盾。本节课的重点和难点：其一，二战后资本主义国家有哪些重要的新变化；其二，如何理解资本主义的新发展以及其基本矛盾依然存在的现象。导入新课教师1945年的英国大选是在二战的炮声中展开的，对阵的双方是英国届首相丘吉尔和他的昔日副手艾德礼，丘吉尔的竞选团队为这位二战英雄设定的竞选口号是“捍卫资本主义道路”，而他的竞争对手艾德礼则针锋相对地提出了“让我们面向未来，建立医疗保障制度”。面对即将到来的大选，丘吉尔志在必得，他作出了代表胜利的“V”字手势，在他看来自己在二战中的杰出表现是那么令人印象深刻，英国人民没有理由不选择他，而他的对手则是工党领袖艾德礼，一个牛津大学的律师，一个曾经的战友，一个原先的副首相，一个和自己亲密协作让英国渡过二战难关的战友！胜利终将属于-温斯顿·丘吉尔。但是，最终大选的结果却让丘吉尔本人和各国政治家大跌眼镜，197票比393票的差距如一记耳光，让丘吉尔面颊生疼！“战时首相”“诺贝尔文学奖获得者”丘吉尔被英国人民无情地抛弃了。在离开首相官邸唐宁街的时候，丘吉尔伤感地引用了古希腊作家普鲁塔克的“对他们的伟大人物忘恩负义，是伟大民族的标志”。这是丘吉尔在选举失败后引用的话，其中的失望，显而易见。设问：是什么原因让“英雄丘吉尔”被素来以“理性”而著称的英国人所抛弃？学生他还沉浸于二战胜利的荣光中，没有看见二战后人民群众的需求发生了变化。教师下面我们一起来学习第19课《资本主义国家的新变化》。主题一经济政策的新变化（一）国内的经济调控（课件展示材料）材料一：两次世界大战之间的20年中，国际货币体系分裂成几个相互竞争的货币集团，各国货币竞相贬值，动荡不定。因为每一经济集团都想以牺牲他人利益为代价，解决自身的国际收支和就业问题，呈现出一种无政府状态。摘编自叶苗《布雷顿森林体系解体40周年思考》根据材料思考，国际货币体系的无政府状态会导致怎样的严重后果？会加剧各国之间的矛盾，进一步导致大规模战争甚至世界大战的爆发。鉴于往事，有资于治道，战后各国政治家是如何吸取第二次世界大战的教训，从而避免历史的悲剧再次发生？各国合作构建一个完整的国际货币体系，加强国际组织对于以货币为核心的世界经济体系进行组织协调，加强对世界经济的管理力度。材料二：在战争中，近30万英军战死，6万多平民丧生······英国欠下巨额战争贷款，1945年外债达到35亿美元，其黄金、美元储备及海外投资在战争中几乎耗尽，英国事实上已一贫如洗，它的“世界首富”的称号已一去不复返了。-摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》教师同学们读完这段材料后，能否说说为什么英国公民选择抛弃功勋卓著的丘吉尔，而选择了政绩平平的艾德礼？学生第二次世界大战让英国损失惨重，大多数国民希望下一届政府把主要的精力放在改善人民生活，维护正常的社会秩序，而不是继续整军备战、穷兵黩武，卷入美苏之间的冷战中。艾德礼的“我们面向未来，建立医疗保障制度”能够为英国人民在二战后建立一个幸福美好的新生活提供制度上的保障，所以人民用选票选择了艾德礼，而不是丘吉尔。丘吉尔在乎的是自己的政治理想和大国情怀，而艾德礼能给普通百姓以幸福家园，所以英国人民选择了艾德礼。材料三：欧洲主要国家普遍认为，美国实行的政府干预经济的做法是成功的。因此，二战结束后“政府干预经济”及按照这一思路“实行经济改革”等举措在主要西欧国家风靡一时。-摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》教师通过材料，各国对于美国政府干预经济的成功经验，采取了什么措施？学生罗斯福新政提供了成功的案例，使得各国纷纷在罗斯福新政措施的基础上，结合本国国情，加大对国内的经济干预，帮助国家早日走出战争的创伤，国民经济走上正轨。材料四：当商品供给大于需求时，政府就应当通过举办公共工程、降低利率等刺激消费和增加投资；当需求大于供给时，就采取相反的措施。政府必须放弃自由放任主义，干预经济和社会生活。这是对传统资本主义经济理论的一次革命。-摘编自凯恩斯《就业、利息和货币通论》教师凯恩斯（1883-1946），原是一个自由贸易论者，直至20世纪20年代末仍信奉传统的自由贸易理论，认为保护主义对于国内的经济繁荣与就业增长一无可取，但是经济大危机改变了凯恩斯的学术主张。1936年其代表作《就业、利息和货币通论》，简称《通论》，出版时，凯恩斯一反过去的立场，转而强调贸易差额对国民收入的影响，相信保护政策如能带来贸易顺差，必将有利于提高投资水平和扩大就业，最终导致经济繁荣。材料五：就在西方世界遭遇经济危机的时候，新生国家苏联却是风景这边独好。从1928年到1932年，也就是西方资本主义世界大萧条的那几年，苏联实施了第一个五年建设计划，从农业国一跃成为工业国，整个社会一派欣欣向荣。苏联五年建设计划的成功引起了西方政治家和经济学家的高度关注。社会主义的冲击与影响。苏联强大在西方遭遇经济大危机、经济出现大滑坡的时候，苏联用四年零三个月的时间，建成了1500多个现代化技术装备的大型工业企业，在苏联历史上首次出现了拖拉机、飞机制造、汽车、重型机械、机床制造、化学合成工业、精密仪器制造等新兴的工业部门。1932年的工业产值是1913年的234.5％。苏联的石油、拖拉机、联合收割机产量位居世界第二位，欧洲第一位。农业机器增加了4.5倍。国民经济各部门所需要的装备大部分都能在本国制造了。苏联初步改变了长期以来落后的农业国的面貌，第一个五年计划期间经济发展速度之快，增长幅度之大，超过了同期所有的资本主义国家，令全世界刮目相看。1．国家宏观调控的含义（课件展示图片）国家宏观调控：政府运用政策、法规、计划等手段对经济运行状态和经济关系进行调节和干预，以摆脱危机，保证国民经济的持续、快速、协调、健康发展。教师这种国家干预的经济方式，也有人称之为“国家垄断资本主义”。2．国家宏观调控的主要方式教师通过阅读教材，归纳在借鉴美国罗斯福新政措施的过程中，各国结合本国的国情，提出了哪些新的模式？学生（1）加大政府在公共事业领域的开支，增加就业机会，刺激消费需求。（2）制定经济发展计划，促进经济协调发展。典型国家：日本。（3）利用信贷、利率、税收等经济杠杆实施宏观调控。典型国家：美国。（4）实行国有化，建立国营企业。典型国家：英、法。设计意图通过史料实证，让学生明白战后资本主义国家的新变化也是各国结合本国的国情所作出的新调整。材料六：1946年，杜鲁门签署《1946年就业法》，调节就业和失业；削减军费支出和国家投资基本建设。二战后，英国通过法令把英格兰银行、民用航空、煤矿、铁路等8个部门收归国有。戴高乐政府加强对经济的强有力干预与管理，国有化重点是煤炭、电力、钢铁等六个基础部门，并为基础工业部门规定为期四年的生产指标，法国经济迎来“辉煌的30年”。1955年，日本出台第一个长期发展经济《经济自立五年计划》。1960年，日本政府制定《国民收入倍增计划》，重点是充实社会资本，改善公共设施，社会保险“从救贫转向扶贫”，把人才培养纳入“计划”。-摘编自徐蓝《世界近现代史1500-2007》根据材料，我们可以发现实施国家宏观调控时，各国并不是完全模仿美国模式，而是根据本国国情，进行了相应的调整。这里要分清楚，日本的“经济计划”和“计划经济”是有本质性区别的。（课件展示资本主义国家国内经济调控的方式）（课件展示主要资本主义国家国内经济发展速度的表格）教师表格中的数据反映了什么？阅读教材，分析为何会出现上述情况。战后主要资本主义国家经济迅速得到了恢复与发展。学生主要原因是二战后主要资本主义国家普遍实行国内的宏观调控-国家垄断资本主义，一定程度上克服了经济发展的无序性，促进了资本主义经济的恢复与发展。但是，这种国家对于经济的全面干预的国内宏观调控模式也不是万能的，我们来读一下表格数据。（课件展示表格）从数据表格来看，到了20世纪70年代，主要的西方资本主义国家的经济年增占率相对于50-70年代，有所下降，期间还出现了负增长，失业率有所增加，消费品上涨率大幅度提高。表格反映了西方出现了经济发展停滞与通货膨胀并存的现象，我们一般把这种现象称为“滞胀”。面对生产停滞，通货膨胀，失业严重，物价上涨，外贸增长趋缓的不利局面，西方又在国内的宏观调控上，做了哪些调整？学生适当减少政府对经济的干预。（课件展示表格）政府并不能解决问题，政府本身就是问题。-里根设计意图让学生学会看图表数据，掌握图表题的解决方法，通过关注表格数据的变化，利用时空观念和唯物史观等素养，进行历史解释，从而得出较为合理的结论。教师依据表格与材料，以英、美为代表的资本主义国家采取了哪些措施来减少财政赤字，促使国民经济健康有效的发展？学生减少国家的公共开支，尤其是社会福利开支，已达到减少财政赤字，减少政府财政压力。在这个过程中，英、美等西方国家逐渐发展出一种政府干预与市场调节相结合，国有制与私有制并存的“混合经济”。教师这种模式最具代表性的就是里根总统执政时期与撒切尔夫人执政时期的措施。新自由主义：鼓吹市场万能、反对国家干预、削减社会福利、维护企业利润等政策。教师除了进行国内的宏观调控之外，西方在国际组织协调方面进行变革。国际调控：建立各级各类国际经济组织，加强在金融、投资和贸易领域的国际协调。（二）国际调控（课件展示“国际货币基金组织”“世界银行”“关贸总协定”的标志和英文缩写）教师你能说出“国际货币基金组织”“世界银行”“关贸总协定”和“世界贸易组织”的英文缩写吗？学生“国际货币基金组织”的英文缩写是IMF、“世界银行”的英文缩写是WB、“关贸总协定”的英文缩写是GATT、“世界贸易组织”的英文缩写是WTO。在国际上，资本主义国家通过建立各类国际经济组织，加强国际协调，维护国际经济秩序，促进各国经济在二战后健康发展。各类国际经济组织在二战后，促进了资本主义经济体系化和法制化的发展，使得国际金融、投资和贸易领域的竞争更加有序。主题二科学技术的新发展-第三次科技革命教师经济政策的新变化，国内和国际的经济调控更多的是生产关系层面的调整。现在我们来了解在生产力方面，二战前后科学技术有哪些新发展？教师哪位同学还记得第三次科技革命涉及的主要领域？学生核能的广泛运用、电子计算机与互联网技术、生物技术、航空航天技术等。教师这些技术上的突破离不开理论上的突破，而科学家中爱因斯坦和普朗克是最具代表性的两位。他们的贡献是对相对论和量子论这两项重大理论的突破。这两大理论为二战后科学技术革命提供了支持。二战的爆发加速了技术革命的到来。战争中，各国为了赢得战争的胜利，在科学技术研究上花费了大量的人力、物力，取得成就迅速，在战后转入民用领域。二战后，资本主义国家大力投资高科技，科学技术的新发展体现在原子能的开发利用、电子计算机的发明和互联网的建立，空间技术和海洋技术的迅速发展，各种新材料的出现，生物工程技术的突破等方面。这些新的科技成果使社会发展进入信息时代，劳动方式日益自动化和智能化，极大地提高了社会生产力。这些技术领域的突破，在同一时代的报刊媒体上都有所体现，尤其是在《时代》杂志上。我们来了解一下，这一时期哪些技术领域的突破出现在《时代》杂志的封面上。（课件展示不同时期《时代》杂志的封面）1960年：美国科学家们。自20世纪四五十年代以来，以原子能、电子计算机和互联网、空间技术和生物工程的发明和应用为主要标志，第三次科技革命在美苏和一些西方资本主义发达国家迅速展开，极大地促进了生产力的发展，使人类社会进入信息时代。1968年：太空人。自1957年苏联成功发射了第一颗人造地球卫星以来，美苏将争霸的步伐由地面迈向太空，1961年美国总统肯尼迪启动了以登月为目的的“阿波罗计划”。弗兰克·博尔曼与吉姆·洛威尔合作，于1965年执行了环绕月球的双子星7号任务。1982年：个人电脑（首次非人物获得）。2005年：微软新科技的缔造者比尔·盖茨。2006年：“你”，指使用用户分享网站的一众网民。教师技术领域的突破，使得这一时期社会生产力水平迅速发展，而二战后发达国家出现的社会结构多层次化现象，是资本主义生产力发展在生产关系上的反映。主题三社会结构的新变化-第三产业的兴起（课件展示表格）第二次世界大战后美国、联邦德国、日本就业人口分布的变化经济部门年份美国联邦德国日本农业1950年12.2%23.2%50.7%1990年2.8%5.1%7.2%工业1950年34.7%42.2%22.2%1990年25.8%40.5%33.6%服务业1950年48.9%32.4%26.6%1990年71.4%54.4%59.2%（课件展示《西方社会阶层划分表》）教师呈现两幅图表：一是二战后美、德、日就业人口分布变化表，二是社会阶层划分图。引导学生观察图表，从中得出哪些结论或认识？学生农业与工业的就业人口所占比重逐渐下降，而从事服务业的人口所占比重增加。教师大家能分清楚第一、第二和第三产业吗？学生第一产业为农业；第二产业为工业；第三产业为服务业。教师结合教材和所学知识分析，二战后第三产业兴起的原因是什么？学生科学技术的推动；社会生产力的发展；公众生活水平的提高；社会需求的多样化等。教师总结：二战后，资本主义国家就业人口分布发生明显变化，农业、工业就业人口所占比重逐渐下降，从事服务业（第三产业）的人口比重上升，表明资本主义国家的就业结构或者说分工结构发生了变化。同时在资本主义国家的阶层划分中，中间阶层占较大比例，人数增加。也就是说，资本主义国家的阶层关系也在发生新变化。总体来看，资本主义国家的社会结构发生了新变化。（课件展示图片）1969年，中产阶级美国人教师结合1969年《时代》周刊封面，重点解读何为“中间阶层”？教师二战后，发达国家出现的社会结构多层次化现象，是资本主义生产力发展在生产关系上的反映。中产阶级的数量是一个社会稳定的重要衡量标准。20世纪80年代，发达国家“中间阶层”的发展趋于稳定，保持在人口比例的25％-30％。在美国，从1964年到1984年，具有高中文凭和大学文凭的工人在工人总数中的比例从45.1％和11.2％，增加到59.7％和20.9％。艾德礼在其任期内的最大贡献在于，在英国初步建立起社会福利制度，这一措施扩大了中产阶层的人数，有利于社会的稳定，使得社会中下层得到许多现实的好处。这也是为什么英国选民宁可抛弃功勋卓著的丘吉尔，也要选择艾德礼的原因。艾德礼的改革为英国建立“福利国家”打下了坚实的基础。知识拓展英国建成“福利国家”二战后，资本主义国家进行了新一轮社会福利建设，英国走在前面。二战尚未结束，英国就组织专门的委员会研究这一问题，并在伦敦经济学院院长贝弗里奇主持下形成了《社会保险及有关服务》的报告，即著名的“贝弗里奇报告”。该报告提出了政府统一管理社会保障项目的原则，并建议政府通过国民收入的再分配来实施社会保障措施，以此消灭贫困、无知和懒散等社会病害。从1945年到1948年，英国政府先后颁布了（国家补助法区国民保险法》《工业伤害保险法》《国民健康服务法》《国民救济法》等法律。1948年7月，上述法律同时生效，英国构建了包括家庭津贴、养老、疾病、失业、伤残、死亡等内容的社会保障体系，基本实现了全民保障，当时的英国首相艾德礼宜布英国已建成“福利国家”。英国建设“福利国家”产生了示范效应，丹麦、瑞典、挪威等北欧国家以及西欧的法国等国，英联邦的加拿大、澳大利亚和新西兰等国都通过国家立法，先后建成“福利国家”。主题四社会福利的新改革-福利国家的建立教师含义：“福利国家”是指国家通过构建社会保障体系，保证个人和家庭的经济安全；通过加大社会服务开支，保证全体公民享受较好的公共福利。目的：缩小贫富差距，缓和社会矛盾，促进社会的民主和公正。内容：医疗保健服务、养老、住房、失业保险、教育等，覆盖面广。实质：政府对国民收入进行再分配（国家干预经济）。二战后，资本主义国家在生产力提高的基础上，关注民生，建立起比较完善的社会福利制度。“福利国家”的建立是人民长期斗争的结果。罗斯福新政中就有社会保障的举措，最早宣布建立“福利国家”的是英国，而开始构建这一制度的就是艾德礼。历史证明了英国人民作出了正确的选择。战后欧美“福利国家”不断发展，20世纪六七十年代日益完备。教师何为“福利国家”？它建成的目的是什么？“福利国家”的主要内容有哪些？“福利国家”的实质是什么？瑞典被称为“福利国家的橱窗”，公共福利覆盖了生活的方方面面，“从摇篮到坟墓”都可以享受较好的社会福利待遇。由于社会福利主要由国家财政来负担，其实质是政府对国民收入进行再分配的一种形式，是国家干预经济的体现。教师现在我们通过一个具体案例，来了解一下“福利国家”制度的利与弊。“佛罗里达海滩上罗尔夫先生”的官司：10年前，德国人罗尔夫在经商失败、妻子离异后，迁往美国佛罗里达，后因胰腺炎丧失工作能力，他向德国政府提出救济申请。教师如果你是德国政府的民政官员，你会如何处理罗尔夫先生的申请？资料帮助：①德国宪法确定德国是一个社会福利的联邦国家，国家必须保障所有公民起码的生活条件，有责任保护婚姻、家庭、母亲和儿童，必须促进工作条件和工人收入的改善。②罗尔夫先生失去劳动能力，身体情况欠佳，并且依然保持了德国国籍。学生同意罗尔夫先生的申请，给予他德国人的平均福利水平。因此，德国政府的民政官员这样处理罗尔夫先生的申请：德国政府批准了罗尔夫的要求，罗尔夫获得了以下福利：居住在离迈阿密海滩300米远的公寓内，从这里可饱览大西洋海景，而每月875美元的房租则由德国福利机构买单，该机构每月还支付150美元为他雇了一个清洁工。再加上其他福利，他每月从德国福利机构领取约1900欧元。教师］但最近德国福利机构拒绝继续为他付房租，于是，罗尔夫向德国法院提出起诉。法院会怎么判决？这个判决合理吗？提示：罗尔夫有一份有利证据，心理医生出具的文字，证明他在德国的阴雨天气下会有自杀倾向。法院裁定他仍可在美国生活，而德国政府应该继续为其支付房租。不过，法院认为罗尔夫没必要住在海滩边上，并给罗尔夫6个月时间寻找一处便宜的住宅。学生这个判决非常合理，他享受的社会福利有些奢侈。但罗尔夫提出异议，他说如果要他选择新住宅，那政府应为他购买和使用小汽车支付费用。对于自己的案件在德国激起的反响，罗尔夫说：“德国人不应该对我得到的这点小钱如此激动。”他表示自己只是充分利用了德国法律提供的可能性。卫生和社会事务部长在向内阁提交被称为“罗尔夫法”的法律草案后说：“棕榈树下的福利将成为过去。”今后，住在海外的德国人只有在特殊情况下才能享受德国福利。她指出“佛罗里达罗尔夫”必须在半年内回到德国，否则将丧失福利津贴。教师由“佛罗里达罗尔夫”这个经典案例，我们可以看出“福利国家”的优点与弊端是同时存在的。设计意图通过“佛罗里达罗尔夫”这一反转再反转的事件，让学生明白高福利制度带来的优点和弊端。.教师｜小组讨论，“福利国家”的高福利的优点和弊端分别是什么？学生优点：有利于改善和提高普通群众的生活；降低贫困人口的比重，缓和社会阶级矛盾；有利于扩大消费市场，缓和供求矛盾；有利于形成稳定的经济环境······弊端：福利移民增加社会矛盾；影响社会生产积极性；财政借贷和赤字增加；老龄化危机；行政成本增加；观念危机，滋生社会的惰性······教师结合所学知识和“佛罗里达海滩上罗尔夫先生”的官司，你认为“福利国家”带来的启示是什么？学生福利制度既要兼顾公平，又要注重经济发展的效率。福利制度的健全和完善，要与社会的可持续发展相结合等。教师公平与效率，是“福利国家”经济学研究的核心课题，“福利国家”阶段西方经济之所以获得一个长达40年的黄金增长期，根本原因在于福利带来的公平促进了社会整体效率的提高，而后“福利国家”阶段之所以受到普遍质疑，原因在于“福利国家”过度的税负拖累了效率，导致了“滞胀”现象。所以，“福利国家”能否迎来新的黄金阶段，将取决于公平与效率这对矛盾的解决程度。学生高福利未必完全等于社会和谐，寻求公平与效率的平衡是关键。尽管资本主义国家在第二次世界大战后都通过加强国家干预的办法缓解社会矛盾，但没能触动造成这种不平等和贫困的资本主义生产资料所有制，各种类型的社会运动此起彼伏。其中最著名的是美国黑人民权运动。主题五社会变革的新行动-社会运动教师社会运动是指大范围的社会变革行动。因很多人感到不安、不满、威胁、被剥夺等而引起，并得到广泛响应。往往有其特定的使命感，有相应的宣言、信条和口号等，会造成比较广泛的社会影响。实际上是在部分人的激发下扩展开来的社会政治、经济、文化等方面的社会变革行为。二战后，和平、民主成为时代主流，黑人、妇女、学生等要求增加相应的权利，各种社会运动此起彼伏，这表明资本主义国家在调整变化的同时，其国内社会的政治问题依然存在。（课件展示材料）材料一：美国，对黑人的种族歧视是根深蒂固的。······当时（二战后）约占全国总人口11％的黑人生活在社会的最底层。1952年黑人的工资只有白人的一半，失业人数却是白人的两倍。许多地方黑人仍然被剥夺选举权。南部12个州在交通、公共场所、学校教育等方面实行种族隔离。“我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来偶有所得随十记评价他们的国度里生活。”-马丁·路德·金《我有一个梦想》教师从材料看，美国以黑人为代表的少数族裔要求获得什么权益？学生反对种族隔离和歧视政策，希望可以获得与白人一样的平等权利。教师现在的美国黑人实现了马丁·路德·金的“我有一个梦想”了吗？学生并没有。以前发生的“Ican＇tbreathe”，就是一个典型事件。2020年5月25日，美国明尼苏达州明尼阿波利斯市白人警察在执法过程中暴力执法，把46岁的非洲裔男子乔治·弗洛伊德按倒在街头，用膝盖压住其颈部达七分钟之久。在这一过程中，他一直向警察求饶，并呼喊自己不能呼吸“Ican＇tbreathe”，警察不予理会。很快他就不省人事，被救护车送往医院，后被宣告死亡。这一悲剧引发的大规模抗议示威活动在美国多地持久延续。教师除了黑人民权运动外，西方资本主义国家还有哪些社会运动？学生学生运动、妇女